教育中的“小”與“大”

教育無(wú)小事，事事皆育人。2008年5月至2009年4月，鹽城市第一小學(xué)五(3)班22名學(xué)生對(duì)鹽城市區(qū)小學(xué)生閱讀不良印刷品的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究?；顒?dòng)期間，學(xué)生從社區(qū)公共問(wèn)題的調(diào)查、班級(jí)研究問(wèn)題的確認(rèn)、相關(guān)政策的研讀、行動(dòng)方案的制定實(shí)施到最后的活動(dòng)反思，前前后后經(jīng)歷了半年時(shí)間?；貞洰?dāng)時(shí)的活動(dòng)情景，我們心中始終有著一種莫名的激動(dòng)——激動(dòng)于教育中的“小事”做出了“大文章”，激動(dòng)于眼中的“小學(xué)生”帶來(lái)了“大變化”。

小學(xué)生眼中的“大問(wèn)題”

我們?cè)詾楝F(xiàn)在的小學(xué)生多以“事不關(guān)己，高高掛起”的狀態(tài)生活著，當(dāng)一張張《問(wèn)題確認(rèn)與分析表》擺在眼前時(shí)，我們驚訝了:看似平靜而有序的生活，還真讓他們挑出了許多“刺”，如學(xué)校周邊商店出售不良印刷品、居民小區(qū)設(shè)施維護(hù)不到位、市民違犯交通規(guī)則的現(xiàn)象嚴(yán)重、小區(qū)居民飼養(yǎng)寵物不文明、小區(qū)綠化面積不足、生活垃圾排放處理不到位等。最后，由班級(jí)召開(kāi)全體同學(xué)會(huì)議，各小組作問(wèn)題陳述，全班同學(xué)投票確定班級(jí)要研究的問(wèn)題——小學(xué)生閱讀不良印刷品問(wèn)題的調(diào)查研究。時(shí)下，盡管學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境已經(jīng)得到許多有識(shí)之士甚至政府的關(guān)注，但現(xiàn)實(shí)中不良印刷品卻猶如精神毒品時(shí)時(shí)侵蝕學(xué)生稚嫩的心靈。教育無(wú)小事，面對(duì)小學(xué)生眼中的問(wèn)題，誰(shuí)還會(huì)說(shuō)他們小呢?

小學(xué)生蘊(yùn)藏著“大潛能”

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只是活動(dòng)開(kāi)展的第一步，為了了解問(wèn)題存在的嚴(yán)重性及根源，學(xué)生通過(guò)實(shí)地查看、問(wèn)卷調(diào)查、隨機(jī)采訪等方式對(duì)不良印刷品的銷售市場(chǎng)、監(jiān)管部門、閱讀人群作了詳細(xì)地調(diào)查，還通過(guò)報(bào)刊查閱、網(wǎng)絡(luò)搜索、法律咨詢等方式，了解到許多關(guān)于印刷品管理與銷售的政策，如《預(yù)防未成年人犯罪法》(第三十條、第三十一條、第五十二條)，《未成年人保護(hù)法》(第二十七條、第三十四條、第六十四條);《小學(xué)生日常行為規(guī)范》(第二十條);國(guó)家“掃黃打非”辦向各地“掃黃打非”機(jī)構(gòu)發(fā)出的《關(guān)于查繳“少兒版人民幣”“少兒八卦玩具”及卡通類非法出版物的通知》等。在調(diào)查了解的過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有的政策法規(guī)在內(nèi)容上不夠細(xì)化，在操作上不夠簡(jiǎn)便，在管理上各部門職權(quán)不夠明確，提出“執(zhí)法管理，社會(huì)監(jiān)督，學(xué)校引導(dǎo)，學(xué)生自律，家長(zhǎng)監(jiān)管”的建議，從根源抓起，解決問(wèn)題，并為此而竭力“奔走請(qǐng)命”。孩子參與活動(dòng)的鏡頭，至今我們?nèi)詺v歷在目:研讀資料，他們一絲不茍，神情專注;采訪前，他們反復(fù)斟酌，多次演練，采訪時(shí)，他們落落大方，有條不紊;模擬聽(tīng)證會(huì)上，他們滔滔不絕，有理有據(jù)，對(duì)答如流……誰(shuí)能想到平日里見(jiàn)人臉紅、說(shuō)話膽怯的孩子會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變呢?為了本次活動(dòng)，他們調(diào)動(dòng)了身邊一切可以調(diào)動(dòng)的力量，于是，活動(dòng)中有了家長(zhǎng)的身影，有了教育局、文化局、工商局等部門同志的聲音，有了人大、政府等領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與回復(fù)……面對(duì)孩子們的所作所為，所思所想，誰(shuí)還會(huì)說(shuō)孩子小呢?

小學(xué)生帶來(lái)的“大變化”

2009年3月29日，鹽城市第二屆公民教育實(shí)踐活動(dòng)模擬聽(tīng)證會(huì)在鹽城一小舉行，市人大、教育、文化、工商等部門的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，在一個(gè)不大的禮堂里，傾聽(tīng)著來(lái)自孩子們心底的呼吁。時(shí)隔半載，我們欣喜地看到學(xué)校安排專家課外閱讀指導(dǎo)的講座多了，校園商店出租協(xié)議上多了“所有印刷品都要經(jīng)權(quán)威部門審定，由正規(guī)出版社出版發(fā)行，不得出售暴力、色情、印刷粗俗等不良印刷品”的條款，班級(jí)中有了流動(dòng)的圖書(shū)箱，讀書(shū)的氛圍濃了，學(xué)生閱讀興趣更高了，閱讀經(jīng)典名著的多了，工商、“掃黃打非”辦等部門聯(lián)合檢查次數(shù)多了，舉報(bào)箱設(shè)置起來(lái)了，舉報(bào)電話也公示了……學(xué)生閱讀環(huán)境在悄然中變得更加純潔、更加敞亮。阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬動(dòng)整個(gè)地球”。那么，孩子們的舉動(dòng)，不同樣有著巨大的推動(dòng)力嗎?

一年來(lái)的實(shí)踐讓我感受到，這項(xiàng)課題研究著眼于社會(huì)的發(fā)展，著眼于學(xué)生的未來(lái)，并悄悄地改變著我們的教育思想與教育策略，散發(fā)出了獨(dú)特的魅力?；顒?dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我教育，提升了學(xué)生的多種技能。#8239;我們堅(jiān)信，只要努力，公民教育實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)喚醒每一個(gè)公民沉睡的主體意識(shí)，激活每一個(gè)公民的參與意識(shí)，點(diǎn)燃每一個(gè)公民的責(zé)任意識(shí)，在彼此尊重維護(hù)中共同擔(dān)當(dāng)。只要努力，教育中的小事一定能做大文章，教育中的小活動(dòng)一定能有大效益，教育中的小學(xué)生一定能有大作為。

(鹽城市第一小學(xué)江蘇鹽城224005

鹽城市教科院江蘇鹽城224002)

責(zé)任編輯徐向陽(yáng)