開展“六心”教育 促進和諧發展

實施素質教育的首要目的是讓學生學會做人。近年來，上饒市教育局直屬小學立足校情，協調、優化各種教育因素，努力創建和諧的育人環境，把“六心”教育(即忠心獻給祖國、恭心獻給自然、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己、孝心獻給父母)作為學校德育的核心內容，著力培養學生從小就做一個有責任感和使命感的中國人，促進學生在品德、情感、意志、人格等方面的和諧自由發展，取得良好效果。

一、構建以“六心”教育為核心的校園文化

校園文化是學校靈魂和文化底蘊的映射，具有獨特凝聚力和強烈的教育輻射功能，是一種無聲的教育資源。一年來，學校因地制宜，精心構建了以“六心”主題教育為核心的校園文化，充分發揮了潛移默化的育人作用。

1.讓墻壁生動，一草一木皆有情

走進直屬小學，沒有美侖美奐的建筑，但處處彰顯著“六心”教育的言語。步入校園，首先映入眼簾的是一塊醒目的“崇高自我”石頭題匾，它時刻告誡老師不要自甘落后，要勇于為人師表;告誡同學不要妄自菲薄，要勇于挑戰自我、善于克難攻堅。“六心”教育主題墻上，“六心”主題教育內容、校長寄語及優秀同學照片，則激發了同學們積極向上的進取心、自信心。“新三字經”石刻、“詩路心語”、“傳統文化墻”等則在告訴學生們:要熱愛祖國、力行孝道、篤實學習、古為今用，將我國優良傳統發揚光大。以簡筆畫形式表現的“健體墻”上，讓我國體育走向世界的傳統體育強項簡圖，更激發了同學們的民族自豪感，讓同學們更直觀地感受了奧林匹克的精神。“教育教學展示墻”則讓學生切身感受到學校教育教學工作的點滴成功，激發了學生的愛校之情。

環境是一種教育力量。讓學生不要什么、要什么是一種教育，創造出一種環境和氣氛，使學生置身其間不敢干什么、不去干什么，則是一種高層次的教育。為此學校科學布局，如在校門口的板報上一面題寫“今天你將為父母做些什么?你將為班級做些什么?你將為學校做些什么?”，讓學生每次進校時都三思;另一面則寫“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年”，提出殷切希望;校園內的標語牌上書寫著“今天，我為直小自豪;明天，直小為我驕傲”等;樓梯顯眼位置張掛“文明、謙讓、輕聲、慢步、禮貌、右行”等警示語，走廊懸掛學生手工藝作品，教室內則由師生選定名言警句，親自書寫布置……這樣讓學校中的一切事物都會說話，使學校的每一個地方、每一件事情都能育人。

2.讓誓言生效，一朝一夕皆動力

人的發展有一個漸悟的過程，所謂“時時勤拂掃，勿使若塵埃”，每周的宣誓活動讓每一個直屬小學的人為之奮發。直屬小學全體學生在每周一升國旗時，面對著冉冉升起的國旗莊嚴宣誓“六心”教育的口號:忠心報國，我是中國人!愛心友好，我是中國人!恭心環保，我是中國人!關心他人，我是中國人!孝心感恩，我是中國人! 信心具足，我是中國人!聲若巨雷，志比天高。對所有一年級的新生，學校進行教唱國歌、了解國旗的學前教育，激勵每一個孩子自強不息，同時讓他們體會到做一個中國人的自豪感與責任感。

3.將成功放大，一點一滴皆有益

一個人如果長期受到他人賞識，他就會更自信，潛力就更容易發揮出來。所以，學校“六心”教育的最重要內容是將成功放大。校園文化建設伊始，學校就向全體興趣班組的成員征集手工制作和書畫作品，發動學生全員參與，選中的全部張掛在校園里。征集活動一下子點燃了學生和家長的熱情，他們積極響應，動腦動手，僅一個月的時間，學校就收集到500多幅作品，最后選定78件懸掛在教學走廊內，匯成了一道道精美的藝術長廊。在收集創作的過程中，學生的心靈也經歷了一次美麗自信之旅，感受到成功帶來的快樂。

除此之外，學校還讓學生每周寫成功事例，讓他們看到自己的優點和進步并在班級園地張貼;每周推出校園的“六心之星”，展示學生風采，讓學生學有榜樣趕有目標;每月推出優秀班集體進行表彰，增強學生集體榮譽感和自豪感;每學期召開兩次總結表彰大會，改原來的“三好學生”為“六心好少年”和“直小好少年”等，受獎面高達60%。學生之間形成了“文明行為從我做起，不文明行為從我改起”“與不文明行為告別，做文明學生”的良好局面。

各項活動的成功開展使同學們深深地感悟到:只要我深挖潛力，發揮特長，我也可以成為明星。

二、開展以“六心”教育為主題的系列活動

學校堅持開展“六心”主題教育系列活動，讓學生成為活動的主體，去體驗、感受活動帶來的快樂。

1.將自信放飛，每時每刻挖潛能

“每個學生都有著天才的因子。”然而很多學生卻不能自我發現，更因此對學習喪失信心。結合“六心”主題教育活動，學校提出“學校有特色，班班有特點，人人有特長”的辦學理念，開展了豐富多彩的第二課堂興趣小組活動，使大批學生在活動中發展個性特長，樹立起“我能行”的信心，進而遷移到學習、生活、紀律等各個方面，取得了全面進步。

從2008年暑假開始，學校辦起了暑假免費興趣特長班，內容包括寫作、寫字、武術、乒乓球、簡筆畫、布貼畫、手工制作、剪紙等特長培訓，共吸引了來自全市十余所學校的100多名學生前來報名學習。一個月后，不少家長在學生匯報學習成果座談會上，對學校的這一做法表示感激。本學期，學校每周二、周三開設兩節第二課堂興趣班課程，讓所有學生都參與進來。通過學習，他們學會了如何用文字和畫筆表達自己熱愛祖國的思想感情;學會了如何用生活中的廢棄物制作精美的工藝作品，真真切切地體會到保護環境的意義所在。近一年來，學生在各級各類比賽中共獲國家級一等獎10余人次，二等獎20余人次;市級一等獎60余人次，二等獎80余人次，三等獎100余人次。這樣人人都參與，人人有特長，不讓一個學生掉隊，讓學生們樹立了自信心。

2.讓孝心升華，常懷一顆感恩心

圍繞“六心”教育主題，學校對全校師生進行孝道教育，開展“孝心在行動”主題活動，讓學生通過制作“孝心感恩卡”，表達對父母、師長的祝福和感激;舉辦“我身邊的感動”“給父母的一封書信”為主題的作文和演講競賽;每周布置“給父母洗腳”“給師長寫節日賀卡”“做一些力所能及的家務事”等家庭作業。每一位學生隱藏靈魂深處的情感開始復蘇，不僅在校尊敬老師，在家孝敬父母，還感激每一個曾經幫助過自己的人。活動的開展讓學生體會到父母和老師的艱辛，常懷“寸草心”，以報“三春暉”。

3.為節日添彩，“六心”教育伴成長

學校根據不同節日組織系列“六心”教育活動，使學生受到深刻的思想教育。如:三月份進行“愛讓雷鋒精神永存”愛心、關心教育活動;四月份開展“祖國在我心中向英雄敬禮”的忠心教育活動;五月份進行“紅領巾護綠”恭心獻給自然的活動以及“孝心在行動”的孝心教育活動等。此外，六月份舉行慶六一“六色花瓣，綻放童年”校園文化節，以市委宣傳部“六心”主題教育為核心，邀請家長和社會各界人士參加，讓學生、家長和社會都參與進來。在兒童節當天，動員學生將自己的零花錢和拍賣會上所得的錢，購買蛋糕和小禮物，到上饒福海老年公寓，和老人們一起過一個特殊的節日，為素不相識的老人捶背、按摩，攙扶老人散步，陪老人聊天、整理房間等。通過活動，讓孩子們體會到了把關心獻給他人自己也能得到快樂的真諦。

一個理念成就一所名校，一種精神創造一種品牌。學校將在今后的德育實踐中，不斷拓寬德育途徑，完善德育體系，把學生培養成一個有道德，有責任感和使命感的中國人。

(作者單位:上饒市教育局直屬小學

江西上饒 334000)

責任編輯余志全