對比手法是文學創造中最常見的一種描寫手法,常把彼此之間互相對立的人物、事件或同一人物、事件的兩個截然相反的方面對照起來進行描寫,以突出人物性格,強化矛盾沖突,渲染氣氛,增強作品的藝術感染力。筆者就課文《范進中舉》圍繞范進中舉前后的貧富、冷熱、哀樂及榮辱的對比,試分析如下。
一.范進自己中舉前后的“貧”和“富”的強烈對比
中舉前,范進生活窮困,住的是茅草棚?!懊纥S肌瘦,花白胡須,頭上戴頂破氈帽?!边@是童生試時的范進。交卷時:“那衣服因是朽爛了,在號里又扯破了幾塊”。鄉試范進回來,家里已是餓了兩三天,出榜那天,連早飯米都沒有,母親餓的兩眼都看不見了。中舉以后,奉承巴結者接踵而至。有送田產的,有送店房的,還有敗落戶兩口子雙雙來投奔為奴的,轉瞬之間,田戶、房屋、金錢糧米、銀鏡杯盤、細磁碗盞、綾羅綢緞,乃至奴仆丫環,凡是富貴人家所有的東西,幾乎應有盡有了。作者通過具體鮮明的生活畫面,深刻地寫出了在科舉制度下所謂“一進龍門,身價百倍”是怎么一回事,也讓人理解了孟郊的“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”。
二.眾鄰關系上“冷”和“熱”的鮮明對比
在范進中舉前,母親快要餓死的時候,沒有一個人送一口救命糧,沒有一個人幫忙,沒有一個人露面。范進的門庭真是冷落到了極點。然而中舉的喜報一到,這群人便一窩蜂擁了出來看熱鬧、賀喜、勸慰傷心哭泣的老太太,還主動拿出了雞、蛋、酒、米來款待報子。就連范進發病時跑丟的那只鞋,也有人特意去尋。搶救發瘋的舉人老爺,“眾鄉鄰一齊上前,替他抹胸口,捶背心,舞了半日。”這個“舞”字用在這里有明顯的夸張色彩,意含譏諷,妙趣橫生。這時連闊鄉紳張靜齋也主動登門“攀談”來了,又是送銀子,又是送房子。這時范進的門庭真是熱鬧到了極點。作者便是通過這“冷”和“熱”的鮮明對比,在科舉考試制度的背景下,寫盡了人性冷淡,世態炎涼。
三.胡屠戶“榮”和“辱”的尖銳對比
在眾多的人物中,寫得最生動活脫的莫過于范進的丈人胡屠戶。這是作者著力鞭撻的一個人物。作品將他前后截然相反的言談舉止加以對比,從而成功地塑造了一個惡俗不堪、勢力冷酷的世俗形象。他同范進的關系,可以概括為一“怕”字。中舉前女婿怕丈人,中舉后丈人怕女婿。中舉前范進找他商議參加鄉試的時候,他一口啐在54歲的范進臉上,罵了一個狗血噴頭,道:“癩蛤蟆想吃起天鵝肉?”“象你這尖嘴猴腮,也該撒泡尿自己照照,不三不四,就想天鵝屁吃”?!傲R的范進摸門不著”,等到真的中了舉,同一個范進,在胡屠戶心里馬上就從地下升到了天上,成了下凡的“文曲星”。特別是三個細節:一是回家路上,他走在范進后面,見女婿衣裳后襟滾皺了許多,替他扯了幾十回”;二是到了家門口,又高聲叫道:“老爺回府了”;三是他還當著眾鄉鄰的面,說盡了阿諛奉承的話。他就像玩弄變臉的把戲一樣,改變了對范進的態度。“姑老爺今非昔比?!边@就是要換一副面孔的根本原因。對比最鮮明而又最精彩的,是胡屠戶兩次賀喜。第一次,范進中秀才,他拿著:“一副大腸和一瓶酒”,一進門就罵范進是“現世寶”“窮鬼”,考中是他積了德。他將自己帶來的禮品吃光之后,橫披了衣服,腆著肚子走了。第二次,是范進中了舉人,他“提著七、八斤肉,四五千錢”,說盡了奉承討好的甜言蜜語,在得到六兩賞銀后,“千恩萬謝,低著頭,笑瞇瞇的走了”。同是屠戶身份,同是賀喜,但那禮品的規格迥然不同,前后一對比,如同放大鏡一樣,照出了市儈勢利的心肝,收到了辛辣嘲諷的藝術效果。
第四.人物稱呼的“哀”與“樂”的映襯對比
中舉前,胡屠戶稱范進為“現世寶、窮鬼”、“尖嘴猴腮”、“該死的畜生”,中舉后胡屠戶稱范進“老爺”、“賢婿”、“賢婿老爺”、“姑老爺”。胡屠戶那種前倨后恭,躍然紙上。范進在中舉前稱胡屠戶為“岳父”,中舉后稱胡屠戶為“老爹”。胡屠戶中舉前稱范進母親“親家母”,中舉后稱范進母親為“老太太”,更可笑的眾鄉鄰,范進中舉后都對范進改了稱呼:“范相公”、“新貴人”、“老爺”、“范老爺”、“范先生”等,無不形成強烈的對照,深刻地揭露了封建科舉制度造成的人與人之間的等級差別,而這種等級差別,正是封建社會人與人之間關系的核心。
作者成功地運用四組對比手法,不置一詞表示褒貶愛憎,而褒貶愛憎之情即在其中。在對比中窮形盡相,入木三分。在對比中,妙趣橫生,膾炙人口。
馬振宇,教師?,F居甘肅華亭。