中職語文教學(xué)中誦讀的必要性

古人學(xué)習(xí)，大凡重視誦讀，不少人還對之有精辟的論述。如荀子《勸學(xué)》中“誦數(shù)以貫之，思索以通之”，朱熹的“凡讀書……熟讀而精思，可也”，孫誅的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”等。特級教師于漪也說:“要反復(fù)誦讀，把無聲的文字變成有聲的語言，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心。”可見，誦讀在語文教學(xué)中是很有必要的。

一.誦讀是中職生積累語文基礎(chǔ)知識的有效捷徑

在語文的教學(xué)中，誦讀能夠使中職生積累更多的語文基礎(chǔ)知識。由于眾所周知的原因，中職生文化基礎(chǔ)弱、缺乏良好的語感、語文素養(yǎng)不高，最讓人難堪的是大部分的中職生只注重專業(yè)知識，對文化知識不感興趣。即使老師講再多，學(xué)生還是一知半解，在這種時候，誦讀就顯得非常重要了。

朱熹先生說的:讀書“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記”，其熟讀的目的就是“多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘”。學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的同時很自然地就掌握了其含義，把文章讀得文通字順，相應(yīng)也積累了基礎(chǔ)知識。

二.誦讀能加深中職生對課文語言的理解

在中職語文教學(xué)中，我們常會感受到語文課難上。為何會出現(xiàn)這種狀況，究其原因還是中職生理解能力差，不懂老師在講些什么。而進(jìn)行誦讀教學(xué)卻能夠幫助中職生更好地理解文章，達(dá)到事半功倍的效果。

由于漢語言的內(nèi)涵極其豐富，而表達(dá)的情感又極為微妙，課文內(nèi)容的內(nèi)涵與外延僅靠老師的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，須借助誦讀，讓學(xué)生在誦讀中去感悟，去想象，去把握。《三國志》中“讀書百遍，其義自見”說的也是這個道理。中職生只有在誦讀時才能分清句讀，才能疏通句意，理解文意。當(dāng)中職生學(xué)會了讀，養(yǎng)成了誦讀的習(xí)慣，也就有助于理解文章，增強(qiáng)閱讀理解能力。

三.誦讀能有效地激起中職生的想象，獲得美的感受

在中職語文教學(xué)中，誦讀能有效地激起中職生的想象力，從而獲得美的感受。雨果曾說過:“想象就是深度。”反復(fù)誦讀能激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。許多優(yōu)美語言是具有深刻內(nèi)涵的，在學(xué)習(xí)中如果不展開想象，就無法深入作品內(nèi)部，就無法走進(jìn)作者創(chuàng)設(shè)的意境，無法與作者產(chǎn)生共鳴，也就無法體會作者要表達(dá)的思想內(nèi)涵。

如果在教學(xué)中，大膽的運(yùn)用誦讀的方式，引導(dǎo)中職生在想象中誦讀，在誦讀中想象，運(yùn)用想象去感知文章的內(nèi)涵，去把握作者表達(dá)的意境，這樣，老師和學(xué)生都會感受到語文教學(xué)的無窮魅力。正如我國偉大的教育家葉圣陶曾說過;“誦讀得法，不但了解作者說些什么，而且與作者心靈通了，無論興趣方面，或受用方面都有莫大的收獲。”

誦讀，正是通過這樣有聲語言再現(xiàn)作品的藝術(shù)形象，從而產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、如臨其境的美學(xué)感受。

四.誦讀能提高中職生的個人修養(yǎng)

中職生的思想品質(zhì)相對普通高中學(xué)生而言要差很多，有許多不好的行為習(xí)慣，而在中職語文教學(xué)中，誦讀還能提高學(xué)生的個人修養(yǎng)。

如果說閱讀能夠讓我們超越時空界限與古今圣賢進(jìn)行對話，那么誦讀一些優(yōu)美的文章便是再現(xiàn)作者思想情感的過程。這一過程，也是中職生陶冶性情、接受美育熏陶的過程。他們在感受形象、品味語言、領(lǐng)悟內(nèi)涵、體會其藝術(shù)表現(xiàn)力的同時，也會有自己的情感體驗和思考。

五.誦讀還能培養(yǎng)中職生的說、寫能力

中職生的聽說讀寫能力都不強(qiáng)，尤其說和寫的能力更差。簡單的敘述一件事都條理不清，寫的更是病句連篇，錯字別字一大堆，其實這和沒有進(jìn)行有效的誦讀訓(xùn)練有關(guān)。學(xué)生對書面語的口頭感知強(qiáng)度小，口頭表達(dá)能力就會差。此外，沒有效果的誦讀訓(xùn)練，學(xué)生頭腦里就缺少豐富鮮活的語言材料，造成語言組織能力差，思維枯竭，寫出的東西肯定空洞。

在誦讀中把自己的想法和作者的想法結(jié)合起來，也能相應(yīng)地提高語言表達(dá)與運(yùn)用能力。

綜上所述，在中職語文教學(xué)中，要提高語文教學(xué)的效率，誦讀是非常有必要的。通過加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練，不但極大地激發(fā)了中職生學(xué)習(xí)語文的興趣、積累了基礎(chǔ)知識，而且背誦、理解的能力也有不同程度的提高。那聲情并茂的誦讀，還可以直接把學(xué)生帶入文章的意境，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和情感的共識，達(dá)到提高學(xué)生個人修養(yǎng)及欣賞美文的目的。通過誦讀，更是培養(yǎng)了學(xué)生說、寫的能力，使他們在現(xiàn)實生活中獲益匪淺。

周靖杰，教師，現(xiàn)居廣西柳州。