寓德育教育于化學(xué)教學(xué)中

根據(jù)九年制義務(wù)教育初中化學(xué)大綱要求，思想品德、素質(zhì)教育要努力做到:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育.在教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育，重要的是把握教學(xué)內(nèi)容與德育因素的關(guān)系，把握住教學(xué)內(nèi)容中的德育要點，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的最大德育功效.

一、仔細(xì)剖析，深入挖掘教材中的德育因素

教學(xué)內(nèi)容中必然存在著德育因素，這是由教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)決定的.所謂教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，是指教學(xué)內(nèi)容中可供對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的要素和成分.具體地說，就是指教學(xué)內(nèi)容中包括的德育內(nèi)容，蘊藏著的德育素材和一切可“滲透德育”的知識點.教師一方面要認(rèn)真分析，利用教材中現(xiàn)成的有關(guān)德育因素，對學(xué)生進(jìn)行政治思想、德育品質(zhì)和個性品德的教育.另一方面要深入剖析內(nèi)容，透過字面、紙面，挖掘蘊含于教材之中深深的德育涵義.化學(xué)教材中主要揭示自然科學(xué)的規(guī)律，為學(xué)生形成辯證唯物主義世界觀提供自然科學(xué)基礎(chǔ)，養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)風(fēng)氣，嚴(yán)謹(jǐn)、求實、求真的科學(xué)態(tài)度，孜孜以求、精益求精的科學(xué)道德.

二、寓德育于實驗教學(xué)之中，是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中不可忽視的一個方面

一是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.在實驗教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育的途徑主要是充分注意演示實驗的示范作用.演示實驗的作用不只是為了提供教學(xué)所需要的實驗現(xiàn)象和結(jié)論，演示本身就包含“表演”和“示范”的意義.從培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)，在演示前應(yīng)充分做好準(zhǔn)備，盡量避免出現(xiàn)演示失敗的情況，演示時應(yīng)操作規(guī)范、儀器排列整齊，并有較大的可見度，演示后整理好器材.

二是對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和社會公德教育.首先要教育學(xué)生自覺遵守實驗規(guī)則，每次實驗前都要認(rèn)真組織，講清實驗規(guī)則，避免你搶我奪等不良現(xiàn)象.教育學(xué)生在實驗室內(nèi)不要大聲喧嘩，不要隨便來回走動.培養(yǎng)他們自覺遵守紀(jì)律、保持安靜等優(yōu)良品質(zhì).其次要教育學(xué)生愛護(hù)公物，有的學(xué)生一進(jìn)實驗室，處于好奇心摸這摸那，一不小心就會損壞儀器.針對出現(xiàn)的各種問題，應(yīng)采取不同的方式方法，對癥下藥，及時處理和教育.

三是加強對學(xué)生進(jìn)行集體主義觀點的教育.在學(xué)生分組實驗時，要加強個別指導(dǎo).對實驗操作能力差的學(xué)生，可以安排和動手能力強的學(xué)生一起實驗，這樣既可以讓他們形成相互幫助、相互合作的意識，還能讓動手能力差的學(xué)生既維護(hù)了自尊又學(xué)到了知識.要鼓勵其他學(xué)生積極主動地予以協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生善于與同學(xué)和睦相處、互幫互助、熱愛集體活動的好習(xí)慣，促使他們集體主義觀點的形成.

三、完善自身的情感素養(yǎng)，樹立高尚的師德形象

教學(xué)過程中不單是一個知識的獲取過程，而是知情合一的過程.教師在傳播知識中總傾注著一定的思想感情.如果教師的感情是健康的、奮發(fā)向上的，對工作與生活充滿信心，那么，他們教的學(xué)生往往具有自尊、自愛、自信、自強的心理.情感是一個人精神能源，是思想品德形成和發(fā)展的基礎(chǔ).化學(xué)教學(xué)過程中也應(yīng)如此，在平時可以對學(xué)生的生活多加關(guān)注來增加和學(xué)生之間的感情.如，在室內(nèi)巡查學(xué)生練習(xí)時教師可以很隨意的幫他們撿起丟在地上的東西，每當(dāng)這時即使沒有學(xué)生的語言感謝，也能從他們的眼神中看到他們的感激之情.

“德者，才之師也”，有才無德，其行不遠(yuǎn)，其業(yè)不偉.人們常說，智育不行，培養(yǎng)的是次品;體育不行，培養(yǎng)的人是廢品;而德育不行，培養(yǎng)的是危險品.所以，每一位教育工作者，包括我們化學(xué)教師，都應(yīng)清醒地意識到自身的重大責(zé)任，把學(xué)生的思想品德工作當(dāng)作是與智育同等重要的任務(wù)來抓，把它滲透到教學(xué)過程的一切方面，采取切實有效的措施，使課堂教學(xué)的德育效果最大限度地發(fā)揮出來.

(責(zé)任編輯 羅 艷)