校園載體與高校思想政治教育

摘要:當今社會，高校校園載體多種多樣，多樣性的校園載體的運用，常常對高校思想政治教育的主要對象產生直接或間接的影響，高校思想政治教育的對象學歷層次高，主體意識強，與各種校園載體密切接觸，并接受各種校園載體信息，進而影響其思想、行為。因此，應該充分研究課堂教學、互聯(lián)網(wǎng)等多種校園載體的特點，運用多種校園載體開展高校思想政治教育工作。

關鍵詞:校園載體;高校思想政治教育;運用

中圖分類號:G641文獻標志碼:A 文章編號:1002-2589(2010)18-0218-02

當前我國市場經(jīng)濟的建立，信息化的快速發(fā)展，導致人們的思維方法、行為標準、生活方式、審美情趣、處世態(tài)度等朝多元化發(fā)展，這些必然會對當代大學生的思想產生各種影響，也必然使當今高校思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。面對新情況、新問題，高校學生思想政治工作要取得新的突破和進展，就必須緊密結合社會精神文化生活的新發(fā)展，充分利用各種校園載體，努力探索一套行之有效的方式、方法、手段和機制，不斷提高思想政治教育工作的感召力和滲透力，加強高校思想政治教育工作的有效性。

一、通過課堂教學載體進行高校思想政治教育

高校校園載體，對廣大學生而言，課堂教學是最重要的載體。首先是政治教學載體。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表思想、科學發(fā)展觀以及思想品德課是高校學生思想政治教育工作的主渠道。政治理論課要抓好“三進”工作，即進教材、進課堂、進頭腦?！皟烧n”在我國高等教育中地位十分重要，關系到學生能否成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。“兩課”教師隊伍穩(wěn)定，安心教學科研，創(chuàng)新教學方法，充分調動學生的學習興趣和積極性，“兩課”效果才能真正落實，從而為有效開展高校思想政治教育工作奠定理論基礎。

其次是專業(yè)教學載體。高等教育的特點是進行專業(yè)教育，這在教育發(fā)展史上是一大進步。高校大學生大部分時間都用在專業(yè)學習上，如果教師把專業(yè)教育技術化，忽視其中的人文內涵，那么，我們的教育就會出現(xiàn)失誤?，F(xiàn)在有些大學在教育中，教給大學生的多是科學知識的內容，忽視了隱含在科學知識體系里的人文精神，這種人文精神比科學知識給人帶來的物質利益更寶貴，是科學活動的靈魂，愛因斯坦曾說過，僅“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人”。教師應注重專業(yè)教育中的知識與科學人文精神的交融，以專業(yè)教育為載體，不斷提高學生的思想道德素質，使專業(yè)成為不是為某一具體職業(yè)而進行的教育，而是使學生能夠適應不斷變化的世界的一種教育。

二、充分利用第二課堂及社團活動載體開展高校思想政治教育

第二課堂活動相對于第一課堂的教學而言，是指學生自愿參加的在教學計劃規(guī)定學生所學正規(guī)課程之外的有組織的活動。它以育人為宗旨，以培養(yǎng)學生的基本技能和提高學生的綜合素質為重點，通過豐富的資源和空間來展開。由于高校第二課堂活動的層面多樣、內容廣泛、形式新穎、結構靈活以及參與者的選擇性強、自主性高，多數(shù)情況下是寓教于樂，學生樂于接受和參加，學生的積極性、主動性得以充分發(fā)揮。在參加活動過程中，隱含在活動中的一些具有教育價值的思想觀念和情感等會以極其自然的方式積淀到學生身上，可以使學生在活動中潛移默化地受到教育。同時，教育工作者通過第二課堂活動可以掌握反映學生思想脈搏的第一手材料，還可以通過第二課堂活動了解社會現(xiàn)實和學生的真實思想狀況，不斷更新教育內容，增強思想政治工作的針對性和時效性。高校思想政治教育工作者可以充分利用第二課堂，舉辦具有思想性、知識性、趣味性的各種紀念活動;采取大合唱、演講比賽、知識競賽等形式，豐富學生的精神生活;通過專題講座、座談會、學生科研活動，激發(fā)學生的愛國主義情感，增強對科學的進取心和事業(yè)心、責任心等。高校學生社團是由志趣、愛好相同或相近的學生自愿組織并經(jīng)有關部門批準成立的群眾性業(yè)余團體，作為學校課堂教育的補充和延伸的學校社團活動，正在大學校園內蓬勃興起。積極健康、色彩紛呈的校園社團活動為學生提供了廣闊的空間，營造了一個良好的氛圍和施展身手的舞臺，充分調動了學生的積極性和主動性，培養(yǎng)他們的自身的組織能力和社會活動能力，增強他們的自我管理、自我服務、自我教育的意識。學生通過開展諸如政策理論學習、人生理想探討、社會實踐等社團活動，有利于加強學生思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)集體主義觀念，促進正確的人生觀、世界觀、價值觀的形成。

三、借助校園網(wǎng)絡載體滲透高校思想政治教育

網(wǎng)絡具有比傳統(tǒng)媒體無法比擬的魅力，信息容量大，速度快。目前各高校普遍建立了校園網(wǎng)，大學生上網(wǎng)越來越普遍，同時應當實事求是地看到，校園網(wǎng)絡載體的發(fā)展也為大學生思想道德教育工作提供了廣闊的天地。校園網(wǎng)絡有著其他媒體無法比擬的特性:一是信息傳播的時效性。網(wǎng)絡跨越時空，使信息傳播更加快捷。二是傳播手段的兼容性。它有著集報紙、廣播、電視報道優(yōu)點于一身的特性。三是傳播方式的交互性和平等性。網(wǎng)絡徹底改變了人們被動接受信息的方式，網(wǎng)民可以自主地選擇需要的內容，互聯(lián)網(wǎng)的雙向傳播，交互溝通及時反饋，二者之間充分體現(xiàn)出一種平等性。四是網(wǎng)絡存在的虛擬性。人們能在網(wǎng)絡世界創(chuàng)造出“虛擬現(xiàn)實”，從事著現(xiàn)實生活中不存在的各項活動。然而網(wǎng)絡也是一把雙刃劍。網(wǎng)絡也有負效應:首先，網(wǎng)絡時代中的交往主要是以人機對話或以計算機為中介的交流，它使人整日將大量時間耗費在傳媒上。其次，網(wǎng)絡載體的真實性、權威性差。第三，網(wǎng)絡安全得不到保障。

在網(wǎng)絡條件下，高校思想政治教育工作可以同校園網(wǎng)絡載體緊密結合起來。利用新的載體、新的交流方式可使高校思想政治工作具有更強的生機和活力。建立高校紅色網(wǎng)站，開展網(wǎng)上思想教育。幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制西方各種腐朽思想、文化及生活方式的侵蝕和誘惑，高校必須盡快建立自己的紅色網(wǎng)站，建立自己的主頁和信息資源庫，形成自己的宣傳輿論陣地，對學生開展積極正面的思想教育，引導學生正確分析、鑒別網(wǎng)絡上的各種信息，加以科學地選擇和取舍，使網(wǎng)絡更好地為開展大學生思想政治工作服務。同時還要采用最先進的科學技術手段，對網(wǎng)絡信息進行必要的篩選和過濾，淘汰并去除反動、黃色等有害信息;再就是要建立健全有關的規(guī)章制度，對大學生的網(wǎng)上行為進行必要的規(guī)范和約束，并做好疏導、教育工作，還要不斷提供豐富多彩的網(wǎng)上信息，供學生學習或下載使用;還要通過網(wǎng)絡與學生進行平等對話、交流，真正發(fā)揮高校紅色網(wǎng)站的正面思想教育功能。

四、結合校園管理載體促進高校思想政治教育

用校園管理載體功能來加強和優(yōu)化思想政治教育工作，提高教育的有效性。(1)導向、養(yǎng)成功能。任何管理都是有明確目標的，而任何目標都帶有明顯的價值取向和價值觀念，這種目標、價值觀念就會成為管理對象的思想指示器和行為的導向儀。在一些目的性很強的管理活動中，管理對象經(jīng)過一系列活動的“操練”，加上日常管理的反復強化，逐步養(yǎng)成一種良好的行為傾向和習慣，達到養(yǎng)成的目的。(2)規(guī)范、約束功能。管理與思想政治教育相比有更強的規(guī)范約束性，它有明確的政策、法規(guī)、條例、制度，綜合運用教育手段、經(jīng)濟手段、行政手段乃至法律手段，對人們能做什么、不能做什么以及該做什么不該做什么有明確規(guī)定，并以各種獎罰措施保證貫徹落實。這恰恰彌補了純教育手段的不足。借助管理載體，把思想政治教育的要求通過管理的規(guī)范貫徹到對象的言行中去，即使對對象的影響還是表面的，但因其往往直接與人們的利益掛鉤，使人們在一次次服從中也得到反復“操練”，可逐漸養(yǎng)成，逐漸內化，達到教育的目的。(3)溝通、協(xié)調功能。管理的過程其實就是溝通、協(xié)調的過程，這種溝通包括管理者之間、被管理者之間、管理者與被管理者之間的情感、信息、認識的溝通，溝通的目的是為了達成共識，協(xié)調立場，平衡關系，形成統(tǒng)一的意志和步調，共同實現(xiàn)管理目標。管理的這種溝通、協(xié)調功能正適應思想政治教育的原則和方法。在這溝通與協(xié)調中，體現(xiàn)了民主精神，滲透了思想政治教育的內容。管理載體正是這樣為思想政治教育提供了一條溝通與協(xié)調的途徑。(4)激勵、轉化功能。所謂激勵是指通過物質的、精神的外界刺激，以促進對象的動機轉化，增強其行為動力，調動其積極性和進取精神，使對象的思想、行為更符合管理者、教育者的目標。轉化則指以說服教育、正面激勵為手段，使對象的認知、態(tài)度、情感和行為發(fā)生積極變化，以達到教育或管理的目的。

新時期，高校思想政治教育既面臨著發(fā)展機遇，也面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，機遇與挑戰(zhàn)給思想政治教育工作帶來更大的發(fā)展空間，我們應對高校校園載體深入地研究，探索高校思想政治教育工作的新載體，使高校思想政治教育以全新的面貌展現(xiàn)在大學生面前，擴大高校思想政治教育內容的深度和廣度，提高高校思想政治教育的效率，開創(chuàng)高校思想政治教育的新局面。

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