高中英語新課教學導入方法探討

如何使課堂教學的新任務和學生先期已經獲得的知識發生有效的聯系，是課堂教學成敗的關鍵。這種有效的聯系需要借助于課堂教學中的重要環節——導入環節來得以實現。所謂導入，簡單地說就是幫助學生整理原有的知識體系并使之調整到適于接受新知識的狀態的過程。導入得法可以使學生在心理和知識上做好學習的準備，使學生進入良好的學習狀態，從而集中精神學習新的內容，高質量的課堂導人還可以提高教學的針對性和有效性。現以上海市試用高中英語教材《新世紀》版為例，探討英語課堂教學的導入。