加強和規范高效考試管理的思考

[摘 要]考試管理是高等學校教學管理的一個重要環節。在高校的教學過程中，考試是檢驗教學效果的重要手段。近年來高等教育發展速度加快，高等學校辦學規模逐年擴大，在校人數驟增，給學校的考試管理帶來了新的問題，增加了新的難度。當前，高校考試管理中存在的主要問題是學生在考試中不同程度地存在作弊的現象，而且這一現象屢禁不止，且有上升趨勢。本文將從學生作弊屢禁不止的原因和解決的方法兩大方面進行簡單地分析，希望能為當前的高校考試制度改革提供點滴參考。

[關鍵詞]考試作弊 原因 解決方法

[中圖分類號]G64 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5489(2010)03-0032-02

一、存在作弊的原因

許多高校都制定了非常嚴格的考試規章制度對考試作弊行為給予處分，但是各種各樣的作弊行為仍然在極大的“風險”中繼續存在。是什么原因讓一些同學在課程結束時選擇了“欺騙”自己、家長和教師?是什么讓考場日益變成“貓”和“鼠”的戰場?我們從以下三個方面進行分析。

(一)社會原因

市場經濟對高校正常教學秩序的沖擊，學生考試作弊現象曾一度蔓延，屢禁不止。因為考試成績不僅直接與學位掛鉤，而且是學生入黨、評選“學生干部”、“三好學生”、“獎學金”、“優秀畢業生”以及就業的主要依據，所以不僅平時學習不努力、成績差的學生想作弊，蒙騙過關，就是平時學習成績優良、各方面表現不錯的學生也想作弊，取得高分，造成學生成績優劣不分，是非顛倒，引起其他學生心理不平衡，進而影響廣大學生的學習積極性，破壞了正常的教學秩序，破壞了良好學風、校風的建設，嚴重影響了高校的教學質量，違反了考試公平公正的原則。特別是在學分制教學管理模式代替學年制教學管理模式后，相對削弱過程管理、強調目標管理的情況下，考試作弊現象造成的危害更大，它必將影響教育目的的實現。

(二)學生自身的原因

1.學習態度不端正

很多同學在進入大學校門以后，都有放松的心理，把很多精力和時間投入到參加社團和各類活動中，而把學習當成副業，到了高年級，學生的大部分精力都投入到就業上，認為本專業的老師考試時都會網開一面，企圖蒙混過關。

2.不良心理的影響

有些學生特別是平時用功學習的學生，看到那些不學習的學生靠考試作弊都通過了，有的甚至還拿到了獎學金，感覺心理失衡，也加入到作弊行列中，甚至還有個別家境富裕而不學習的學生用錢來收買學習好的貧困學生充當“槍手”，嚴重地破壞考試的正常秩序。

(三)教學方法和考試制度不科學

第一，不少高校老師的課堂教學方法單一，照本宣科，照搬例題，不能激發學生的學習興趣，使部分學生產生厭學情緒。第二，考試方法和制度存在不足，學生平時學習沒壓力，僅憑期末一張試卷很難測試出學生的真實水平和能力，使部分學生產生失望情緒，失去學習的熱情和興趣，考試就采取作弊手段來蒙混過關。第三，出題不規范，有些老師出題時不按照教學大綱的規范和要求出題，而是有意無意地給學生劃定考試范圍及圈出重點，導致學生考試前不是在積極復習迎考，而是忙于準備作弊的“紙條”等工具來，應付考試。

二、關于解決學生考試作弊現象的幾點建議

(一)做好考前管理工作

高校要對學生進行思想品德教育，促進學生自律品質的養成。隨著市場經濟發展和改革開放的深入，人才競爭越來越激烈，社會需要的是誠信、自立自強的優秀人才，學校可通過組織靈活多樣的宣傳教育活動，如請專家介紹成長經歷和打好扎實基礎的重要性、請優秀畢業生回校座談心得體會等，及時反饋社會對人才需求的信息，使學生樹立正確的價值觀、人生觀、榮辱觀，樹立誠信和競爭意識，幫助他們端正學習態度，明確學習目的，調動其學習主觀能動性，把“要我學”的思想變為“我要學”、“我必須學”的思想意識，使他們深刻認識到實現人生宏遠的目標就從此刻的學習開始，從而形成良好的學風、考風。

(二)制定行之有效的規章制度

成立考試監管中心，具體負責全校的考試管理工作;研究考試的管理辦法，制定具體的考試規則，科學地組織、計劃、控制、協調整個考試全過程的實施，對每學期考試的過程進行全面的監管。通過對考試的直接管理，達到規范考試規程、嚴格考試制度、處理違紀事件等一系列監管的目的。

實施“教考分離”的模式，建立試題庫，考試課程規定必須同時出具A，B兩套同等分量、同等要求的試卷，并同時做出答案和評分標準，由考試監管中心管理人員任意抽取一套定為考試用卷，由教研室集體判卷，流水作業。只有實現試卷命題的規范化、科學化，保證試卷的質量，才能防止學生的投機心理，從根本上遏制住作弊現象。

(三)嚴肅考風考紀

在考試過程中嚴格管理，是防止作弊現象發生的一個重要環節。如:實行學校中層干部考場巡視員巡考制度，做到考試管理中有監督、有檢查。對考試過程中出現的違紀現象要當場處理，并將處理結果及時公布于眾。

考試只是衡量教學質量的重要手段，不是目的，學校教學的最終目的是培養高素質、高質量的人才。考試是必要的，但選擇最佳的考試方式則是提高考試的功能、可信度和效率的有效途徑。因此，高校在加強考試管理的同時，應結合全面推進素質教育和學風建設的需要，更新教育思想，轉變教育觀念，樹立知識、素質、能力協調發展的人才質量觀和與之相適應的考試觀，改革傳統的考試制度和考試內容，豐富考試形式，使高校的考試管理工作更能適應目前社會經濟發展對人才培養的要求。

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