高考語言連貫題的解題入手方法

語言連貫題，在高考中或以選擇題或以語言主觀題形式出現，不少考生面對此類題不知所措，其實，只要找準此類型解答的入手方法，問題就能迎刃而解。

1.看話題是否統一

在連貫的語句中，前后各句的話題應當保持一致，這樣才能使文章讀起來順暢;如果在表述的過程中轉換了話題，語言的連貫感就會隨之減弱。如:

閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，使句意連貫，重點突出。

南宋抗金名將岳飛的墓在杭州西湖畔棲霞嶺，墓周圍古松蒼翠，石欄環衛，莊嚴古樸。四個鐵鑄人像置墓門兩側，即陷害岳飛的臭名昭著的奸佞秦檜夫婦等人。

該段陳述的話題(主語)為“岳飛的墓”，全段只有緊緊圍繞這一話題展開，才能保證語意的貫通;而畫線句的主語是“四個鐵鑄人像”，轉換了全段的話題，破壞了語句的連貫性，所以應調整為“墓門兩側置四個鐵鑄人像”。

2.看行文是否照應

做語言連貫主觀題，既要注意行文結構的前后照應，又要注意語意表達的前后勾連。只有這樣，才能保證文段的整體語脈和內部層次的連貫性。如:

(2007·山東卷)把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一段話。(只寫句子的序號)

①百般不能排解思情，不妨往詩文中尋個消遣處。

②王維的鄉思亦有畫意;來日綺窗前，寒梅著花未?

③從古至今，鄉愁是詩人的惆悵。

④沒有什么再像鄉愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達。

⑤詩云:今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

序號:_______

先總括“從古至今，鄉愁是詩人的惆悵”，過渡到詩文作品中，注意②句中“亦”字。正確順序應為:③①⑤②④

3.看格式是否一致

在分述幾個對象或同一對象的幾個方面時，要注意句子或短語格式的一致性。這樣既可以增強語勢，又可以加強語句的通暢性。如:

閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式一致、勻整對稱。(字數不得增減)

成年累月的戰事，每況愈下的社會治安，經濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財產都沒有保障。

該題畫線處的五個短語，都是“修飾語+中心語”式的偏正結構，但格式各異:修飾語有的是名詞，有的是動詞;中心語有的是名詞，有的是動詞。為保持格式的一致性，各短語應都組合成以動詞為修飾語、以名詞為中心語的偏正結構，即:“①成年累月的戰事，②動蕩不安的政局，③不斷衰退的經濟，④每況愈下的社會治安，⑤日益惡化的生存環境。”

4.看承接是否對應

在幾個句子中，前面提出兩個、三個或更多的并列成分，后面也必須按照前面提起的次序，分別加以說明、描寫或補充，使前后語句對應承接，緊密銜接。如:

閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，使前后表述一致。

朱自清先生筆下的“水”，①有汪汪一碧的，有晶瑩清澈的，有凌空飄逸的，它們是瀑布、深潭、瓊漿。它們逼真地描繪出水的②色、形、質。

該題畫線處①描繪的是不同“水”的特點，畫線處②揭示的是描繪的角度，二者都必須依照文章中已確定的對象(瀑布、深潭、瓊漿)排序。通過分析，我們可以整合出“對象—特點—角度”三者的分承對應關系:瀑布—凌空飄逸—形，深潭—汪汪一碧—色，瓊漿—晶瑩清澈—質。據此，該題畫線處①②的語序即可準確排定了。①有凌空飄逸的，有汪汪一碧的，有晶瑩清澈的。②形、色、質。

5.看風格是否統一

在一段連貫的語句中，前后語言的風格應當趨于統一，要平實都平實，要生動都生動，要莊重都莊重，要簡約都簡約，要用修辭格都用修辭格。只有這樣，才能保證語脈的貫通。如:

閱讀下面一段文字，刪改畫線的句子，使整個文段語言風格一致，前后語句音節對稱勻整。

①樹頭紅葉翩翩，疏林如畫。②西風乍緊，猶聽鶯啼;暖日常喧，又添蛩語。③遙望東南，建幾處依山樓榭;近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。④笛笙盈座，別有幽情;羅綺穿林，倍添韻致。

這段文字的整體風格是簡約古樸，而且第②④句均為對偶句。畫線句夾在第②④句之間，相對而言就顯得錯落平白。為保持全段語言風格的趨同性，畫線句應參照前一分句的結構和用詞進行壓縮，使之簡約古樸，并與前一分句形成對仗，即“近看西北，造三間臨水軒齋”。

6.看是否合乎事理邏輯

無論敘事、狀物還是說理，在行文時都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程中違背了事理的邏輯，就必然會影響到語句的連貫性。如:

閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，使語意通暢。

我們的黨員干部所要做的就是不斷改進作風，強化宗旨意識，①解民憂，②帶民富，③知民情，④以實實在在的業績，⑤以務實求真的作風，實踐“三個代表”，贏得群眾的擁護和依賴。

從事理邏輯來講，只有“知民情”，才能“解民憂”，進而才能“帶民富”;“務實求真的作風”是取得“實實在在的業績”的前提和保證。所以，該段畫線處的語序應調整為:③①②⑤④。

7.看是否合乎約定俗成的規則

有些并列詞、句的先后順序很難以一種科學的手段加以定位，它們遵循的往往是人們在長期使用過程中約定俗成的組合順序。比方說“山”與“水”，我們通常都組合成“山水”，而不組合成“水山”，如“山水畫”;再比方說“天”與“地”，我們通常都組合成“天地”，而不組合成“地天”，如“天南地北”。如:

下面①—⑦是從文中橫線位置摘錄出來的詞語，在文中它們最恰當的排列順序是_______。

“世界屋脊”上的_______，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客。千里風雪的青藏公路，正成為一條令人神往的旅游熱線。

①晶瑩的湖泊 ②大漠 ③奔騰的江河 ④雪嶺 ⑤數不清的珍禽異獸 ⑥草原 ⑦冰峰

考生解答該題最大的困惑是①與③、④與⑦的組合順序。“湖泊”與“江河”，人們約定俗成的組合順序是“江河湖泊”，所以①與③的組合順序應是③①;“雪”與“冰”人們約定俗成的組合順序是“冰雪”，如“冰天雪地”，所以④與⑦的組合順序應是⑦④。

8.看音節是否勻整

對音節數錯落不同的短語的排序，需要將音節數少的短語排在前，音節數多的短語排在后，以保持整個句子音節的勻整性。如果不注意這一點就會造成“頭重腳輕”等音節雜亂的表述毛病。

如上述第三小點的舉例，就必須將三個七字短語排在前，兩個九字短語排在后。再如上述第七小點的舉例，就必須將四個兩字短語排在前，兩個五字短語排在中，一個八字短語排在后。