論高校校報編輯必須具有的幾種意識

摘 要: 高校校報編輯是一項神圣的職業，是社會文化傳播的“把關人”、“守門員”，肩負著構建健康向上的社會文化的重任。一名合格的高校校報編輯必須在思想上具有政治意識、責任意識、學習意識，從而充分發揮高校校報營造氛圍、凝聚人心、鼓舞斗志的重要激勵作用。

關鍵詞: 高校校報編輯 政治意識 責任意識 學習意識

編輯工作是精神文化傳播的主體工作，應該在滿足受眾需求的基礎上引導受眾，以高品位的、積極健康的文化產品培育受眾。高校校報編輯應通過編輯活動，引導學校師生，尤其是大學生樹立正確的人生觀、世界觀，促進他們全面健康地發展。如何實現這一目標呢?校報編輯必須在思想上具有政治意識、責任意識和學習意識，全面提升自己的工作水平和工作能力，為建立和諧社會、和諧校園作出自己的努力。

一、政治意識

編輯工作是政治性、思想性很強的工作。新時期的高校校報編輯，擔負著宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”、科學發展觀的重大政治責任。有人認為，編輯工作就是策劃選題和對文稿的審讀、加工整理，并使語言文字等規范化。這些當然是編輯工作的重要內容，也是必須認真做好的。但是貫穿這些工作有一條主線，就是要注意其中的政治性和思想性。眾所周知，編輯的基本職責是對文稿的選擇、評價和把關，但用什么尺度去選擇、評價和把關?科學標準、知識標準、藝術標準是不可或缺的，但是對于編輯工作而言，重要的是政治思想標準。所謂“守土有責”，這個“責”，特指政治思想方面。如果編輯的政治意識淡漠，把關不嚴，就可能造成政治導向錯誤。

一個合格的校報編輯，應該有知識，但更重要的是要有理想、信念、道德和品格。沒有道德、品格，知識再多，也很難成為一個合格的社會主義編輯工作者。胡錦濤同志在“全面加強和改進大學生思想政治教育工作會議”上強調指出，高等學校的根本任務是培養中國特色的社會主義建設者和接班人。學校教育要堅持育人為本，德智體美、德育為先的方針。所謂德育為先，就是要在學生德智體美全面發展的基礎上，強調培養學生的政治思想素質。校報編輯是大學教師，是“人類靈魂的工程師”，在編輯工作中，必須堅持“以正面宣傳為主的方針”，站在維護安定團結的高度，認識、處理問題，要在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，時刻保持清醒的頭腦，把好政治方向，始終做到以正確的輿論引導人。在具體處理稿件時，校報編輯要善于透過現象看本質，牢牢掌握宣傳報道和輿論引導的主動權，不折不扣地貫徹學校黨委和行政的工作部署和工作意圖，特別是面對大是大非的問題，一定要立場堅定、旗幟鮮明，決不能閃爍其詞，模棱兩可。對待敏感問題、熱點問題等，編輯要在增強政治敏感性和政治鑒別力的基礎上，嚴守宣傳紀律，嚴格把關，通過正確的輿論導向，為學校發展、為大學生健康成長營造健康的、積極向上的氛圍。

二、責任意識

新形勢下的校報編輯認清自己的責任十分重要。高校校園主流媒體的校報編輯，必須具有大力發展先進文化的責任意識，主動接受與傳承國家和民族文化的歷史責任，承擔選擇和傳播優秀文化的時代責任。對于報紙版面，要通過自己的編輯勞動，使選擇、加工的作品切實做到弘揚主旋律，切實體現“以科學的理論武裝人、以高尚的精神塑造人、以正確的輿論引導人、以優秀的作品鼓舞人”的效果，形成健康向上的社會文化、校園文化。

如何體現編輯的責任意識呢?首先要以一種虔誠的心態對待編輯職業，對工作中的每一個環節都精益求精。尤其是在信息化時代，校報都有網絡版，如果編輯在編輯稿件時稍有疏忽，就會在網絡上以幾何級的速度傳播給讀者，造成不可估量的損失。同時，要把自己的工作同學校的中心工作和師生的利益緊密結合起來，使自己編輯的版面豐富而靈動，真正成為架設在領導和師生心靈間的一座橋梁。其次，在對稿件進行編輯過程中，要舍得花費氣力和心血，通過自己創造性的勞動，使文章盡善盡美地呈現在讀者面前，甘做無名英雄。

另外，校報編輯的責任意識還體現在對學生的培養上，切實做到崗位育人。一是培養學生通訊員骨干。學生記者是校報的主要依賴力量，對于他們既要使用，又要培養，以全面提升他們的政治素養和業務素質。二是在培養的基礎上推薦學生就業。校報編輯與社會接觸廣泛，有不少對外關系，大可利用這個作為橋梁，為優秀學生尋找就業出路。

三、學習意識

在信息社會，編輯面對海量信息的選擇和加工能力，已被推到歷史上空前重要的位置。選出最適合受眾的信息和知識，是最重要的;把作者的作品優化成受眾最為喜聞樂見的新聞精品，更是社會主義精神文明建設的需要。而達到和滿足這些，作為高校校報編輯，就必須不斷提高自身的文化素質。因為身處知識創新、終身學習的時代，一個編輯不懂得或不熟悉的東西越來越多，即便是過去懂得或熟悉的東西也在不斷地發展和更新。

從高校校報編輯涉及的工作內容來看，編輯既需要有一定的相關學科領域的知識，又需要具有編輯專業的職業素養或專業技能，否則就不能很好地適應自身的編輯工作。事實上，絕大多數校報編輯并沒有接受過相關的職業教育，更談不上什么理論教育，現實中的編輯工作大多靠傳幫帶式的師徒相承而得以沿襲。在科學高度發達的新時期，編輯人員的專業素養不能僅靠師徒相承或個人去摸索、領悟、感知，而應該通過就業前的職業教育、就業后的專業培訓，使得編輯不僅在理論上，而且在編輯工作的具體方法上熟練掌握編輯技能。應該看到，編輯單純擁有相關學科的知識并不足以應付編輯工作的需求，一個合格的編輯應該加強學習，最好具有終身學習的意識。不僅要學習編輯學的基本理論、編輯工作的基本技能，而且要學習諸如文法修辭、哲學邏輯、政策法規、社會學、管理學等方面的知識，用人類創造的優秀文明成果不斷地豐富和充實自己。要通過深入廣泛的學習，不斷提高自己的文化底蘊，使自己具有較高的審美和鑒賞能力，能從來稿中感悟一般人感受不到的東西，從而發掘璞玉;通過學習，具有相對廣博的知識，應對來稿中涉及的各方面內容。

同時，編輯要善于學習計算機和網絡技術，提高運用網絡的能力;要充分利用因特網資源，將網絡資源的優勢充分融入到選題、審稿環節中，通過登錄高校、科研院所等網站搜索信息，密切關注當前學術發展的趨勢和動態，不斷豐富自己的視野。只有這樣，才能在編輯過程中了解和熟悉自己不熟悉的領域，才能在編輯中基本做到得心應手。另外，編輯還要不斷學習先進的編輯出版觀念。現代編輯不僅僅是對來稿的整理和加工，更重要的是建構新理念、新思維，通過成熟的策劃，在報紙版面上打造具有特色的欄目，最大化地體現編輯思想，以形成校報的鮮明特色。

參考文獻:

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