加強高校寢室文化建設促進優良學風形成

摘要：寢室文化對高校學風建設具有重要影響。通過對寢室文化和學風的范疇以及相關性研究分析，探討通過寢室物質文化建設、制度文化建設、寢室長作用的發揮、寢室人際關系建設、寢室網絡建設等幾方面措施加強寢室文化建設，促進優良學風形成的有效方法和途徑。

關鍵詞：高校寢室文化；學風；寢室人際關系

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9749(2010)05-0129-03

高校寢室文化建設是精神文明建設和校園文化建設的重要內容和有機組成部分。寢室文化處于校園文化的“末梢神經細胞”位置。高校寢室文化建設以其特有的文化和氛圍，以潛移默化的方式，作用于學生的思想感情和行為。大力加強學風建設，充分調動學生學習積極性和主動性，激勵學生刻苦學習，奮發有為的學習動力是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》對“高等教育”提出牢固確立人才培養在高校工作中的中心地位的具體要求。因此，積極探索以高校寢室文化建設為突破口，激活末梢神經細胞活力，促進寢室優良學風形成的有效方法和途徑，對于培養高素質人才具有重要意義。

一、寢室文化和學風建設的范疇一般分析

1.學風

學風的好壞是衡量一所高校辦學理念、教育質量和管理水平的重要標志。加強學風建設，是高校常抓不懈的重要工作。學風概念有廣義、狹義之分，廣義上的學風概念所指甚廣，就其主體而言，可以是民族、政黨、學者、教師、學生等。而本文是從狹義角度使用學風的概念，其主體專指學生，是學生集體或個人在學習過程中表現出來的有傾向性的、穩定的態度和行為，具體表現在學生的學習行為和學習習慣上。學生集體的學習態度和行為表現為集體對學習的感受、情緒、習慣、傳統以及輿論等，對集體的每一個成員具有積極或消極的影響。學生個人的學習態度和行為，表現為一種個性，對學生個人學習成績的好壞、進步的大小起決定作用，并對集體的其他成員產生影響。它們都受到學校內外部因素的制約。優良學風的主要特征是：學生勤奮學習、尊師敬友、不恥下問、互幫互助、舉止文明等。

2.寢室文化

寢室文化是指依附于寢室這個載體來反映和傳播的各種文化現象的總和。它既包括校園中的物質文化、制度文化，也包括師生的價值觀念、群體心態、校園輿論等。它以寢室成員共同的價值觀為核心，由涉及寢室生活的各方面的價值準則、群體意識、行為規范、公共行為和學習生活習慣所組成，是由寢室成員共同建立和長期形成的、潛移默化的氛圍和影響力。良好的寢室文化對于提高大學生的思想政治素質和學業水平、規范日常行為習慣、培養健康的心理素質具有重要影響。加強寢室文化建設，在當前學分制得到普遍推行導致班級概念淡化，后勤社會化導致寢室教育功能弱化的背景下，尤其具有迫切性和重要性。

二、寢室文化與學風建設的相關性研究

1.寢室物質文化環境對學風的影響

寢室物質文化指寢室樓及周邊為滿足學生生活、發展需要而設立的物質設施及其所體現的文化，是蘊涵著教育理念、大學精神的物質產品。具體包括寢室和寢室樓內的設施、寢室樓的布局、學生住宿區的布局、學生住宿區的文化設施和休閑娛樂設施等內容。

寢室物質文化的教育功能常常被忽略，寢室物質文化產品常被視作沒有生命的物質，僅具有滿足對象的物質需求的功能。實際上，寢室物質文化產品蘊涵了設計者的理念、精神和信仰，并在被使用的過程中不斷將這些信息傳遞給學生，對學生產生潛移默化的影響。調查結果顯示，寢室環境的好壞對學習的影響很大。

寢室物質文化對學風建設的影響主要體現在寢室設施是否能使學生生活舒適、休息充分，是否為學生學習提供便利，從寢室的設施安排向學生傳遞的精神是積極奮進抑或消極，以及休閑娛樂設施是否能滿足學生休息放松，以便有充足的精力投入到學習中。

2.寢室制度文化環境對學風的影響

寢室制度文化是大學生在寢室生活中各種社會關系的總和，寢室出人制度、用電制度、安全制度、衛生制度、作息制度以及大學生在寢室中約定俗成的準則，均屬于寢室制度文化。

寢室制度文化對大學生的寢室生活，進而對學風產生不可估量的影響。首先，寢室制度文化的健全與人性化，是大學生在寢室基本生活的制度保障，大學生生活愉快、休息充分，才能在學習中投入足夠的精力。如果一個寢室衛生臟、亂、差，作息無規律，很難想象該寢室成員能以良好的精神面貌和飽滿的精力投入到學習中。其次，寢室制度文化本身具有感染力、約束力，能夠塑造學生良好的行為習慣，培養學生自我約束的能力，這對于學生在學習中形成良好習慣，抵制外界誘惑都具有引導意義。

3.寢室學習氛圍對成員學習的影響

相關研究表明，在大學這一時期，學生的從眾行為的發生率大于80％。他們很在意群體特別是經常生活在一起的室友對自己的看法；同時在學習方面，室友間也具有很強的相互影響力。在調查中，經常出現部分寢室所有成員都獲得獎學金、都考取研究生、都參加某項培訓考試等現象。與之相反，也出現整個寢室成員全部補考、違紀、集體玩游戲曠課等現象。這種群體現象說明寢室學習風氣直接影響寢室成員的學習成長。而高校為促進大學生良好學習風氣的形成，更應在優良寢室風氣的培育上下功夫。

4.寢室人際關系對學習的影響

相對其年齡來講，大學生涉世未深、心理調節能力不夠成熟是這一階段的普遍特點。人際關系的處理情況會直接影響到他們的成長動力。而寢室又被稱為大學生的第一社會，大學生在寢室生活中第一次接觸和嘗試處理比較復雜的人際關系。寢室成員人際關系對學習的影響主要表現在以下幾個方面：首先，寢室成員人際關系情況直接影響大學生的心理、情緒狀態，進而影響大學生的學習狀態和能力。當人處于愉悅、滿足、安全的精神狀態中，就具有較高的創造力和思維、理解能力，相反，當人處于悲觀、憤怒、焦慮的精神狀態時，其學習能力則大打折扣。其次，寢室成員人際關系狀態影響大學生在寢室中互助學習的水平。寢室被稱作第二課堂，具有第一課堂所無法替代的教育功能。古人云：獨學而無友，則孤陋而寡聞。學習需要互助互動，大學生在寢室中可以互相詰問辯疑、探討疑難，交流學習方法，共同提高、進步。不和諧的人際關系，無疑減少了大學生學業進步的一個重要推力。再有，從長期看，人際關系狀態還會影響大學生的身心健康，進而影響學業的正常開展。人長期處于人際關系緊張的狀態，必然導致精神緊張、身心疲憊，無法正常進行學習和生活。

5.寢室網絡文化對學風建設的影響

目前，隨著個人電腦的普及化，寢室已經成為大學生上網的重要場所，寢室的網絡文化也成為對學風產生影響的時代因素。首先，網絡引起學習方式的變革。網絡學習具有學習資源豐富、突出個體學習的主體性、突破傳統學習的時空限制等諸多優點。網絡已成為大學生加強學習的有效工具。但寢室中網絡的普及也對學風建設造成不良影響。網絡能滿足人的多種需求，但有的學生缺乏自控能力僅用它來滿足自己休閑娛樂的需求，主要進行聽音樂、看電影、聊天、打游戲等活動，且在其中投入過多的時間和精力，從而影響正常學習。個別學生由于網絡游戲成癮，已經荒廢學業。同時，網絡也影響寢室學習風氣。學生在寢室利用網絡進行娛樂，會影響寢室的學習風氣。娛樂的同學會對學習的同學造成干擾，寢室中娛樂氣氛升級會減弱學習氛圍，娛樂話題增多會使學習話題減少。由于學生沉溺于網絡，會造成現實生活中孤僻、冷漠，從而影響其與老師、同學的正常學業交流，從而影響其學習。

三、加強寢室文化建設，促進優良學風形成

1.加強物質文化建設，打造有利于學風建設的寢室硬件環境

高?？梢詮募訌妼嬍椅镔|文化建設人手，促進學風建設。高校可以適當配備水電暖設施，增加寢室的隔音效果，合理設置衛生間、水房的位置，為學生創造較好的生活、休息環境。高?？梢栽趯嬍抑袨閷W生提供便利的學習條件，如適當安排寢室人員數量，讓學生在寢室中有較安靜的學習環境，給每名學生提供書桌，在寢室樓中設立通宵供電自習室等，方便學生在寢室中學習。高?？梢栽O置如名人名言條幅、名人或校友面像及生平介紹、雕塑等文化設施，形成積極奮進的寢室文化氛圍，引導學生努力學習。高?？梢栽谒奚針窃O立休閑室，在寢室區為學生提供健身器材、場地等，使學生在課余得到充分放松，以充沛的精力投入到學習中去。

2.加強制度建設，發揮規范和引導功能。形成有利于學風建設的寢室制度環境

高校應加強寢室制度文化建設，有力地引導寢室良好風氣的形成，為大學生學習創造良好的環境。首先，制度要完善、健全。制度建設應涵蓋寢室生活的方方面面，不留遺漏和死角，在各方面均樹立典型范式，不給消極思想留任何滋生的空間。制度要隨著寢室生活內容的變化而更新。如寢室中電腦的普遍使用是近些年出現的新情況，寢室制度就要隨之做出新的調整。其次，制度要規范。規范的制度才能使人信服，才有公信力，才能為廣大學生擁護、執行，否則在執行中存在不同解釋，互相扯皮，最終使制度淪為虛設。第三，制度要人性化。新時代的大學生，對于自身權利的維護和保障有更深刻的要求。因此寢室制度的制定要充分考慮廣大同學的意志，體現以人為本的時代精神，不可一廂情愿、冰冷刻板。最后，制度建設要執行有力。對制度執行要持之以恒，要形成長效機制。

3.設立寢室長責任制。是各項制度能夠切實落實的有力保障

首先，配備好寢室長的人選。寢室長應為班級干部或積極分子，即班級干部以寢室長為基礎產生，這是寢室長責任制的組織保障。其次，明確寢室長的職責。寢室長對寢室學風負責，平時記錄上課出勤，每周向輔導員匯報，模范帶領同學上自習，考試前向同學強調考風考紀，如發生違紀行為，在寢室內部開考風考紀教育警示會。最后，要健全寢室長考核、激勵機制。要建立健全寢室長考核機制，形成全面、公正、切實可行的考核辦法，并對優秀的寢室長進行表彰鼓勵，如在綜合測評、評獎、評優、入黨中給予優先考慮，充分調動寢室長的工作積極性。

4.培育良好寢室人際關系，打造良好的學習環境

首先，將寢室人際關系處理納入大學生入學教育的重要內容，并作為人學初期班級工作的重要內容，在入學之初促成寢室人員打下良好的人際關系基礎。其次，利用德育課平臺，加強對大學生開展人際交往行為規范、人際交往技巧教育，使學生樹立正確的人際交往理念、形成良好的人際交往習慣，培育學生良好的交往品質。第三，高校可以以寢室人際關系為中心內容，開展朋輩心理輔導，形成“自助——助人——互助”的機制，使學生在此過程中提高人際交往水平。最后，發揮黨團組織在寢室和諧人際關系構建中的引領作用和基層戰斗堡壘作用，發揮班級干部、寢室長的模范帶頭作用，深入到學生寢室當中，貼近學生生活，在學生身邊開展工作，及時發現、化解寢室中出現的人際關系問題，營造團結、互助、奮進、包容的寢室人際關系氛圍。

5.加強寢室網絡建設。促進優良學風形成

毋庸置疑，網絡在大學生生活中正發揮著越來越大的影響。高校必須順勢而為，借助網絡的影響，采取“疏”、“堵”結合的策略，趨利避害，使網絡在學風建設中發揮積極影響。

首先，改善寢室上網的硬件環境。為學生提供豐富的網絡學習資源，為學生在寢室的網絡學習提供充分的便利。其次，加強校園網建設。將校園網建設成為大學生喜聞樂見、積極參與的網上學習陣地，對大學生進行正面引導。再次，加強校園網絡的監控。積極抵制黑色、黃色、灰色不良信息的侵入，對長時間連續進行網絡游戲的IP地址給予限制，遏制網絡對于寢室學風的不良影響。另外，開展豐富多彩的寢室文化活動。通過寢室文化活動豐富學生的業余文化生活，使廣大同學在現實生活中有展示自己才華，實現自身價值的舞臺。

學風建設是大學文化建設的靈魂。高校應從加強寢室文化建設著手，加強寢室物質文化、制度文化建設，發揮寢室長作用，創造寢室和諧人際關系，加強寢室網絡建設等方面開辟加強學風建設的新途徑，從而開創高校學風建設的新局面。