藝術(shù)類大學(xué)生思想素質(zhì)調(diào)查與分析

摘要：在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，從人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、個(gè)體行為、戀愛觀和心理素質(zhì)等方面，對(duì)高等職業(yè)院校藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和分析，結(jié)果顯示，高職藝術(shù)類大學(xué)生的思想素質(zhì)總體上是積極向上的，但受社會(huì)多元化、專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)等因素的影響，在校藝術(shù)類大學(xué)生的思想素質(zhì)也出現(xiàn)了一些比較突出和共性的問題，這些問題要求從人才培養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)高職藝術(shù)類大學(xué)生的理想信念和組織紀(jì)律的教育，重視培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)，關(guān)注他們的心理健康。

關(guān)鍵詞：高職藝術(shù)類大學(xué)生；思想素質(zhì)；調(diào)查

中圖分類號(hào)：G541 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9749(2010)05-0097-03

人才市場的需求推動(dòng)高等職業(yè)教育的改革和發(fā)展，對(duì)藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育提出了新的要求，因而，主動(dòng)了解高等職業(yè)院校藝術(shù)類大學(xué)生思想狀況，有的放矢地搞好思想政治教育工作，具有非常重要的意義。特別是在新時(shí)期，教育工作者要注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，對(duì)工作方法進(jìn)行創(chuàng)新。結(jié)合教育部高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的研究項(xiàng)目，設(shè)計(jì)并實(shí)施本項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，希望通過對(duì)高等職業(yè)教育藝術(shù)類大學(xué)生的思想狀況進(jìn)行調(diào)查分析，掌握新時(shí)期高職院校藝術(shù)類大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，從而進(jìn)一步提高高職院校藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、調(diào)查研究的基本情況

1.取樣

本次調(diào)查隨機(jī)抽取了廣州地區(qū)5所高職院校的藝術(shù)類大學(xué)生共1200余人，以及作為參照對(duì)象的高職院校非藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生1100余人，進(jìn)行問卷調(diào)查。藝術(shù)類的抽樣學(xué)生主要分布在廣告設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、音樂、舞蹈等專業(yè)，非藝術(shù)類專業(yè)的抽樣學(xué)生主要來自語言、財(cái)經(jīng)、管理、機(jī)械、電子技術(shù)等幾大類專業(yè)。

2.調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查問卷主要是針對(duì)在校大學(xué)生的思想狀況，結(jié)合高職藝術(shù)類大學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)，內(nèi)容主要涉及人生觀、價(jià)值觀、個(gè)體行為、學(xué)習(xí)觀、戀愛觀、心理素質(zhì)等方面，從110多個(gè)觀測點(diǎn)進(jìn)行測試調(diào)查。

3.數(shù)據(jù)形成及控制

(1)問卷的測試采用集中和分散相結(jié)合的辦法測試過程，特別注意兩個(gè)方面的問題，一是被測試對(duì)象是在自愿和時(shí)間充足的狀態(tài)下完成；二是防止測試對(duì)象的相互干擾。

(2)有效數(shù)據(jù)的控制對(duì)回收的調(diào)查問卷進(jìn)行認(rèn)真的檢查及篩選，剔除無效問卷，進(jìn)行分類匯總。最終，獲得有效問卷共2042份，其中藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生問卷1073份，非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生問卷969份。

(3)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)采用統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS V13.0，分3個(gè)數(shù)據(jù)區(qū)間將各個(gè)觀測點(diǎn)的選擇轉(zhuǎn)換成數(shù)值，[9，6]區(qū)間數(shù)據(jù)表示選中選項(xiàng)或同意觀點(diǎn)，[6，3]表示對(duì)觀點(diǎn)“難以確定”，[3，1]表示不支持觀點(diǎn)，最后將問卷數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

二、數(shù)據(jù)分析

由于篇幅的關(guān)系，下面分6個(gè)方面選一些重點(diǎn)的觀測點(diǎn)進(jìn)行分析：

1.人生觀

對(duì)于人生觀的觀察，選取愛國主義、集體主義、入黨動(dòng)機(jī)和社會(huì)觀等方面進(jìn)行分析，測試結(jié)果見表1。主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是藝術(shù)類大學(xué)生的愛國情結(jié)濃厚。體現(xiàn)對(duì)“弘揚(yáng)愛國主義精神”方面，大部分的同學(xué)持贊成的觀點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于“留學(xué)是否回國參加工作”的態(tài)度，很多同學(xué)都表示愿意學(xué)成回國工作。二是與文理科大學(xué)生相比，藝術(shù)類大學(xué)生的集體主義觀念相對(duì)淡薄。體現(xiàn)在“個(gè)人只有在集體中才能更好地得到發(fā)展”的問題上，藝術(shù)類同學(xué)的認(rèn)可度比文理科學(xué)生要明顯偏低。三是入黨動(dòng)機(jī)帶有明顯的功利色彩。關(guān)于入黨目的的回答，選擇“增強(qiáng)就業(yè)競爭力”的同學(xué)最多。四是對(duì)社會(huì)的一些不良現(xiàn)象影響較深。如對(duì)于“沒有關(guān)系就沒有一切”的提法，持贊成觀點(diǎn)的藝術(shù)類同學(xué)要比文理科同學(xué)多。

2.價(jià)值觀

對(duì)于價(jià)值觀的觀察，選取價(jià)值取向、英雄人物、見義勇為和擇業(yè)觀念等方面進(jìn)行分析，測試結(jié)果見表2。主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是價(jià)值取向重視人格的力量。在對(duì)“一個(gè)人的價(jià)值取決于什么”的回答中，藝術(shù)類大學(xué)生選取的前3項(xiàng)分別是高尚人格、社會(huì)貢獻(xiàn)和金錢。從一個(gè)側(cè)面講，藝術(shù)類大學(xué)生希望自己具備較為高尚的人格，賺更多的財(cái)富，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從而得到較高的社會(huì)地位和尊重。二是愛憎分明，樂于助人。體現(xiàn)在對(duì)英雄人物和見義勇為事跡的態(tài)度上。同時(shí)有一點(diǎn)要指出的是，在對(duì)見義勇為事件的看待上，藝術(shù)類大學(xué)生比文理科的大學(xué)生要相對(duì)理智些。三是本位主義明顯突出。體現(xiàn)在擇業(yè)的觀念上，較多的藝術(shù)類大學(xué)生考慮的是有利于個(gè)人發(fā)展。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，在選擇自主創(chuàng)業(yè)方面，藝術(shù)類大學(xué)生明顯要比文理科大學(xué)生多。

3.個(gè)體行為

對(duì)于個(gè)體行為的觀察，主要是希望了解藝術(shù)類大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的一些特點(diǎn)，選取規(guī)章制度、人翰；關(guān)系、誠信意識(shí)和理想信念等方面進(jìn)行分析，測試結(jié)果見表3。主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是組織紀(jì)律觀念較為淡薄。體現(xiàn)在對(duì)考勤制度的態(tài)度上；二是處理人與人之間關(guān)系總體較為被動(dòng)，主要體現(xiàn)在對(duì)“與同學(xué)關(guān)系的自我評(píng)價(jià)”，不少同學(xué)認(rèn)為同學(xué)關(guān)系“一般”。且在與人交流或交往上首先是“看他人的態(tài)度”；三是誠信意識(shí)不強(qiáng)，體現(xiàn)在存在不同程度的作弊或抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，對(duì)使用盜版材料，也有一定數(shù)量的同學(xué)持默認(rèn)的態(tài)度；四是相對(duì)于文理科學(xué)生來說，藝術(shù)類學(xué)生對(duì)理想信念追求較為淡薄，體現(xiàn)在大學(xué)期間的入黨愿望上。

4.學(xué)習(xí)觀

對(duì)于學(xué)習(xí)觀的觀察，選取學(xué)習(xí)目的、專業(yè)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行分析，測試結(jié)果見表4。主要體現(xiàn)在以下特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)目的的前3項(xiàng)選擇分別是提升自我、尋求理想工作和為社會(huì)服務(wù)，這與文理科學(xué)生大致相同；二是專業(yè)興趣比文理科學(xué)生明顯濃厚。這與藝術(shù)類大學(xué)生較早進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系；三是不注重科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)較為突出，這與高校普遍存在的藝術(shù)類學(xué)生對(duì)公共文化課程不感興趣的現(xiàn)狀是相吻合的。

5.戀愛觀

對(duì)于戀愛觀的觀察，選取戀愛態(tài)度和戀愛目的2個(gè)維度進(jìn)行分析，測試結(jié)果見表5。主要體現(xiàn)在以下特點(diǎn)：一是對(duì)大學(xué)生談戀愛的現(xiàn)象，藝術(shù)類大學(xué)生與文理科大學(xué)生主流的觀點(diǎn)較為相近，持不提倡也不反對(duì)態(tài)度；二是戀愛的目的，藝術(shù)類大學(xué)生較多是為了“舒緩壓力”，而文理科學(xué)生則是為了“尋求精神動(dòng)力”。

6.心理素質(zhì)

關(guān)于心理素質(zhì)，從表6中可以看出，藝術(shù)類大學(xué)生的自我心理調(diào)整能力要比文理科學(xué)生相對(duì)差些，同時(shí)，藝術(shù)類學(xué)生認(rèn)為“激烈的競爭”是最大的心理壓力，而文理科大學(xué)生則認(rèn)為是“專業(yè)前景”，從另一個(gè)角度講，藝術(shù)類學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心要強(qiáng)一些。

三、對(duì)策與方法

藝術(shù)類大學(xué)生絕大多數(shù)從中學(xué)甚至從小就開始學(xué)習(xí)專業(yè)，他們在專業(yè)上花了大量的時(shí)間和精力專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了他們豐富的情感，理想主義和浪漫主義色彩濃厚。創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，想象力豐富，追求個(gè)性。學(xué)習(xí)模式也慢慢使藝術(shù)類大學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)來獨(dú)往的性格，表現(xiàn)為缺乏大局意識(shí)，不能很好地處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，加上我國高考對(duì)術(shù)科生的選拔文化分?jǐn)?shù)的要求較低，這樣從主觀和客觀上就造成藝術(shù)類大學(xué)生不重視文化素養(yǎng)。專業(yè)學(xué)習(xí)的艱辛和經(jīng)常參與各類專業(yè)的考級(jí)的經(jīng)歷，讓他們較早的接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。但另一方面也導(dǎo)致他們?nèi)菀资艿缴鐣?huì)負(fù)面因素的影響。針對(duì)調(diào)查的情況，我們要在藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育和管理中加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：

1.要強(qiáng)化理想信念教育

調(diào)查顯示，高職藝術(shù)類大學(xué)生的思想道德素質(zhì)總體是積極向上的。但是，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，很多在校的藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生充分發(fā)揮他們專業(yè)上的優(yōu)勢，參與社會(huì)兼職，在獲取一定的經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，他們的思想也產(chǎn)生一些變化，主要表現(xiàn)為功利色彩較濃和信仰迷茫，應(yīng)當(dāng)引起高校思想政治教育工作者的高度重視。一方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐；另一方面，幫助藝術(shù)類大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要充分利用知名藝術(shù)家情系祖國、心系人民的高尚情操對(duì)他們進(jìn)行教育，引導(dǎo)他們在追求更高的藝術(shù)境界的同時(shí)，培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定報(bào)國的決心和追求共產(chǎn)主義的信念。

2.要加強(qiáng)組織紀(jì)律教育

從調(diào)查中不難看出，藝術(shù)類大學(xué)生的紀(jì)律觀念和集體觀念較為淡薄，誠信意識(shí)不強(qiáng)，協(xié)調(diào)與合作能力有待提高。這就要求我們進(jìn)一步嚴(yán)格對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的要求，大力加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生的組織紀(jì)律教育和管理。要充分利用專業(yè)的集體創(chuàng)作活動(dòng)和大學(xué)生第二課堂活動(dòng)，加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生的集體主義教育，培養(yǎng)他們的合作能力。同時(shí)，要通過弘揚(yáng)藝術(shù)創(chuàng)作、追求精雕細(xì)琢的理念和藝術(shù)的高尚與美，強(qiáng)化藝術(shù)類大學(xué)生的誠信教育。

3.要強(qiáng)化文化素質(zhì)教育

從調(diào)查的結(jié)果和高職藝術(shù)類大學(xué)生的現(xiàn)狀，我們可以明顯地感覺到，藝術(shù)類大學(xué)生文化素質(zhì)普遍偏低。因此，要根據(jù)國家教育部有關(guān)“兩課”的要求，認(rèn)真開設(shè)好人文素質(zhì)修養(yǎng)基礎(chǔ)課程，還要根據(jù)藝術(shù)類專業(yè)的特點(diǎn)，在制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，適當(dāng)開設(shè)人文歷史、藝術(shù)鑒賞、美學(xué)等課程，開展華夏文化、藝術(shù)演變與發(fā)展、藝術(shù)修養(yǎng)與文化傳承等豐富多彩的人文講座，多方面、多層次豐富藝術(shù)類大學(xué)生的文化生活，提高他們的文化修養(yǎng)。

4.要關(guān)注心理健康

藝術(shù)類大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)容易導(dǎo)致他們獨(dú)來獨(dú)往的性格，相比其他專業(yè)，昂貴的學(xué)費(fèi)和學(xué)習(xí)用品費(fèi)用支出也給他們造成很大的心理壓力，加上學(xué)業(yè)和就業(yè)的競爭，也較容易導(dǎo)致部分學(xué)生心理問題的出現(xiàn)，調(diào)查顯示，藝術(shù)類大學(xué)生相對(duì)來說不善于自我心理調(diào)整，所有這些，都要求我們要高度關(guān)注藝術(shù)類大學(xué)生的心理健康。

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