對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點看法

對數(shù)學(xué)教學(xué)，我們大部分老師覺得能讓學(xué)生會做數(shù)學(xué)課本上的習(xí)題和一些課外的難題就達(dá)到了目的.對于學(xué)生今后的發(fā)展，社會的需要，都沒有放到教學(xué)當(dāng)中.適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展需要的人應(yīng)注意以下幾方面:1.有新觀念;2.能夠不斷從事技術(shù)創(chuàng)新;3.善于經(jīng)營和開拓市場;4.有團(tuán)隊精神.為此我們數(shù)學(xué)教學(xué)中也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生這四個方面能力的培養(yǎng).

一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的新觀念、新思想

新觀念中不僅包含對事物的新認(rèn)識，而且包含一個不斷學(xué)習(xí)的過程.只有不斷地學(xué)習(xí)，獲取新知識，更新觀念，形成新認(rèn)識.以前，我們的數(shù)學(xué)老師覺得只要把課本上的難點和重點通過老師的講解讓學(xué)生掌握，并在考試中取得好的成績就是一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師.我覺得社會的發(fā)展對于單純的只掌握課本上的理論知識和簡單計算已經(jīng)不能滿足當(dāng)今的社會，當(dāng)今社會真正需要的人才是能根據(jù)已有知識不斷獲取新知識，不斷提高和完善自己.從多年教學(xué)實踐來看，我們的數(shù)學(xué)老師基本就是在教室里教給學(xué)生課本上的知識，先進(jìn)一點的也就用課件讓學(xué)生能掌握多一點知識.所以大家覺得數(shù)學(xué)課只能在教室內(nèi)完成，是枯燥的，到社會中沒有多大用處.本人在教學(xué)中進(jìn)行了一個嘗試，把數(shù)學(xué)課堂真正交給學(xué)生，走出教室，讓學(xué)生真正體會到現(xiàn)實生活中數(shù)學(xué)無處不在.例如:我在傳授關(guān)于太陽光和燈光下影長和物長的關(guān)系時，在課外開展，把學(xué)生分成幾個小組，到太陽下看自己的影子和同學(xué)的影子，學(xué)生通過測量計算很容易掌握它們之間的關(guān)系，并深深地體會到了自然界的神奇.

二、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要表現(xiàn)為對已解決問題尋求新的解法.“學(xué)起于思，思源于疑”，學(xué)生探索知識的思維過程總是從問題開始，又在解決問題中得到發(fā)展和創(chuàng)新.教學(xué)過程中學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，自己動手操作、動腦思考、動口表達(dá)，探索未知領(lǐng)域，尋找客觀真理，成為發(fā)現(xiàn)者，要讓學(xué)生自始至終地參與這一探索過程，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力.例如我在教一個常見的等腰三角形的性質(zhì)時，就把學(xué)生分成幾個小組，一組同學(xué)觀察一般三角形，一組同學(xué)觀察等腰三角形，學(xué)生自己研究自己討論，合作交流，然后得出結(jié)論，在學(xué)生研究討論的結(jié)論中會不斷有學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充自己所發(fā)現(xiàn)的特點，一節(jié)課結(jié)束，學(xué)生對自己研究所得的知識掌握得很清楚，而且發(fā)現(xiàn)了這些性質(zhì)在生活當(dāng)中運用得非常多，然后要求學(xué)生運用等腰三角形進(jìn)行各方面的設(shè)計，學(xué)生的熱情高漲，動手動腦，進(jìn)行設(shè)計比賽，這樣能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力.

三、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營和開拓市場的能力

數(shù)學(xué)知識都來源于現(xiàn)實生活中，同時，現(xiàn)實生活中許多問題都需要用數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想方法去思考解決.比如，洗衣機(jī)按什么程序運行有利節(jié)約用水;漁場主怎樣經(jīng)營既能獲得最高產(chǎn)量，又能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;一件好的產(chǎn)品設(shè)計怎樣營銷方案才能快速得到市場認(rèn)可，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益.為此數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營和開拓市場的能力.善于經(jīng)營和開拓市場的能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要體現(xiàn)為對一個數(shù)學(xué)問題或?qū)嶋H問題如何設(shè)計出最佳的解決方案或模型.經(jīng)營和開拓市場時，我們常常需要對市場進(jìn)行一些基本的數(shù)字統(tǒng)計，通過建立數(shù)學(xué)模型分析研究把握市場的實例也不少.這類問題的講解不僅能提高學(xué)生的智力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，而且對提高學(xué)生的經(jīng)營和開拓市場的能力大有益處.

四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神

團(tuán)隊精神就是一種相互協(xié)作、相互配合的工作精神.數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中多設(shè)計一些學(xué)生互相配合能解決的問題，增進(jìn)學(xué)生的協(xié)作意識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神.如在課堂上經(jīng)常進(jìn)行分組活動，4人一組，而且經(jīng)常進(jìn)行交換，看哪組配合得好，最有成效，一個月進(jìn)行一次小結(jié)，通過指導(dǎo)，表揚使學(xué)生認(rèn)識到只有齊心協(xié)力才能達(dá)到成功的彼岸.數(shù)學(xué)教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)知，學(xué)做;而且使學(xué)生學(xué)會共同生活，學(xué)會共同發(fā)展.

(責(zé)任編輯 易志毅)