學(xué)生英語聽力存在問題及解決辦法

聽力理解是一種接受性的技能，也是一個(gè)復(fù)雜、積極、多層次的思維過程，是諸多語言技能的綜合運(yùn)用。聽力理解受到心理素質(zhì)、文化背景、語言知識(shí)及記憶能力等多種因素的制約。學(xué)生在英語聽力方面存在各種各樣的問題，只有針對(duì)學(xué)生聽力理解上的問題，對(duì)癥下藥，通過各種有效途徑進(jìn)行訓(xùn)練，才能從根本上提高學(xué)生英語聽力水平。

一、常見的學(xué)生聽力方面的問題

1.心理方面的問題

學(xué)生在聽音時(shí)的情感因素和聽力理解的有效程度有著直接的關(guān)系。當(dāng)人處在緊張、焦慮狀態(tài)時(shí)，就容易產(chǎn)生恐懼心理，從而使原本可以聽懂的內(nèi)容在理解上大打折扣。心理障礙不克服，是很難提高聽力應(yīng)試能力的。

2.語言方面的問題

許多學(xué)生缺乏辨別句中意群停頓、單詞連讀、失去爆破等語音規(guī)則的能力。聽力不同于閱讀，在聽力中有些詞，尤其是虛詞，讀得很輕，且當(dāng)說話人以正常的語速講話時(shí)，不僅語音、語調(diào)自然，而且有大量的連讀。另外，學(xué)生的英語詞匯量小、詞語用法掌握不熟練、掌握的詞義范圍狹小等都會(huì)造成聽力困難。

3.記憶方面的問題

學(xué)生常遇到這樣的情況:聽時(shí)什么都懂，但聽了后面忘了前面，全部聽完后，大意弄明白了，可具體細(xì)節(jié)卻記不清或記不準(zhǔn)了。

4.缺乏必要的聽力技巧

例如，在聽的過程中遇到生詞時(shí)，一直想回憶或猜測(cè)其意思，不懂得跳過去，以至影響整篇的理解。

二、提高學(xué)生英語聽力水平的有效途徑

1.培養(yǎng)興趣，樹立信心

開始時(shí)可找一些與教材內(nèi)容同步的聽力材料，如英美生活會(huì)話、有趣的英文故事、英語電影等，逐漸地學(xué)生會(huì)對(duì)英語聽力產(chǎn)生興趣，進(jìn)步會(huì)越來越大，練好聽力的信心也就樹立起來了。

2.精聽與泛聽相結(jié)合

精聽，即讓學(xué)生不僅要聽懂文章的意思，還要聽懂每一個(gè)句子、每一個(gè)單詞。一般來講，精聽的材料應(yīng)具有一定的代表性，應(yīng)要求學(xué)生聽多遍，了解所聽的內(nèi)容及所聽材料的體裁特點(diǎn)。在精聽后，可讓學(xué)生復(fù)述所聽內(nèi)容，聽說結(jié)合，因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度講，口語活動(dòng)往往能形成平等的信息交換過程，學(xué)生心理負(fù)擔(dān)較小，能夠輕松地聽。泛聽，是指讓學(xué)生聽材料時(shí)不要求聽懂每個(gè)句子、每個(gè)單詞，而主要是抓住文章大意，一般較長的文章適合于學(xué)生泛聽。在泛聽訓(xùn)練中，盡可能讓學(xué)生多接觸各種不同的聽力材料，使學(xué)生熟悉各種語境，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的感知能力。

3.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

聽力基本功首先應(yīng)包括掌握基本的朗讀知識(shí)，如音節(jié)、重讀、連讀、失去爆破等。有時(shí)，句子的停頓正確與否，也將影響到句子的理解。除此以外，還要讓學(xué)生跟讀錄音，讓他們體會(huì)英語的語音、語調(diào)、重讀、弱讀、意群甚至韻律。聽力基本功還應(yīng)包括養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，如速記，即快速、扼要地記下一些關(guān)鍵詞、數(shù)字等，這對(duì)構(gòu)建整體框架、幫助理解是很重要的。

4.注意文化背景知識(shí)的了解和材料的選擇

教學(xué)大綱中明確指出，高中學(xué)生應(yīng)能聽懂日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、時(shí)事、科普知識(shí)等方面的內(nèi)容，所以訓(xùn)練中應(yīng)有所側(cè)重地精選材料。應(yīng)選擇由易到難、逐步深入的系列材料。

5.保持良好的聽力習(xí)慣

(1)保持良好的心態(tài)。在聽音過程中注意力必須高度集中，但萬萬不可過于緊張。若偶爾遇到生詞，不要慌張，可置之不理，因?yàn)閭€(gè)別單詞通常不會(huì)影響對(duì)整個(gè)句子和語段的理解。對(duì)于沒有聽懂的句子，應(yīng)趕快放棄，專心聽后面的內(nèi)容。聽完后必須對(duì)所聽到的內(nèi)容進(jìn)行分析、綜合、推理、判斷，選出與問題有關(guān)的信息。

(2)邊聽邊記錄。聽音時(shí)對(duì)名字、數(shù)字、時(shí)間和某些關(guān)鍵的詞做一些簡單的標(biāo)記，這樣可以加深對(duì)聽力材料的印象，否則這些聽懂的內(nèi)容到答題時(shí)也可能辨別不清，或者錯(cuò)位。

(3)帶著問題積極地聽。在做聽力測(cè)試之前，抓住一切可能的機(jī)會(huì)瀏覽試題，以便明確聽的目標(biāo)，有的放矢地捕捉所期待的信息內(nèi)容，從而減少記憶的負(fù)荷，提高聽力理解的正確性。

總之，要有效地提高學(xué)生的聽力水平，首先必須了解學(xué)生的問題，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案。同時(shí)，在訓(xùn)練過程中，還要根據(jù)進(jìn)展情況及可能出現(xiàn)的問題，及時(shí)對(duì)訓(xùn)練方案作必要的調(diào)整，這樣學(xué)生的聽力就一定能夠不斷地提高。

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(責(zé)任編輯 周侯辰)