特別的獎勵

小龍是六年級時才轉入我班的。

才過一周，他爺爺奶奶就領著他來到我的辦公室。兩位老人很憔悴，看上去也非常生氣，原來星期天他偷了家里的生活費去網吧，說著說著就要伸手打他，被我攔住了。小龍不但不承認自己的錯誤，還說爺爺奶奶不給他零花錢。看祖孫都在氣頭上，我便讓小龍到教室去。爺爺說，小龍父母離婚了，他隨了父親，現在父親去江蘇打工了，小龍離開外婆家來到這里讀書。

中午時，我把小龍叫出教室，一同走在校園的林陰道上。他一直緊閉著嘴，我便說:“你原來在那邊學習時感覺吃力不?”他仍是不開口。我們在林陰道邊的石凳上坐了下來，我期待地望著他。許久，他終于說話了:“原來學習上沒問題，就是外婆管得很嚴，一點不自由。每天除了學習還是學習，煩死了。”“原來上網嗎?”“原來每天可以在外婆家里上一個小時的網。”“能告訴我這一個小時你都做些什么?”他又不說話了，我仍舊等待著。過了一會兒，他摸著自己的頭說:“打小游戲。”與我猜的一樣。我轉移了話題:“聽老師們說，你每天的作業能按時完成，不過錯誤比較多，是做不來嗎?”他搖了搖頭。“我還聽說你上其他課時有點走神，能告訴我原因嗎?”他有點不好意思地說:“在想打游戲的事情。”之后，我們又聊了些學習和生活上的事情。最后我說:“父親掙錢也不容易，就別拿家里的錢去上網了，我相信你能做到的。再說，網吧是不允許未成年人進去的。”頓了頓，我又說:“如果你能認真學習，提高作業的正確率，我有獎勵。”他抬起頭看著我，我看到了他眼里的期待。

接下來幾天，我一直在觀察，也詢問了其他任課老師。雖說他課堂上聽講認真些了，但作業完成得仍不怎么樣。我想，這也很正常，真正要轉變總得有個過程。

那段時間，我每周總要打一兩次電話問他爺爺，他爺爺說:“最近每周總纏著要去網吧，拗不過時，我就給他兩元錢。不過，每周只去一次，剩下的時間都是呆在家里的。”看來，他在克制自己。

又過了一個月，我發現課堂上他還是有些走神，可能還是想著上網的事情。那是個星期五，我和他又來到了林陰道上。我說:“我發現你最近進步不小，我要給你獎勵。”他來了精神。我又說:“我先征求你的意見——你要什么樣的獎勵?”他低下了頭，看來是不好意思說。我說:“你盡管說，只要老師能做到的，一定獎給你。”過了好一陣，他才說:“你能獎我去上一次網嗎?”在我意料之中，我當即說:“行。你星期天到我家里來，帶上你做不來的作業。”他搔搔后腦勺說:“這樣不好，還是算了吧。”“沒事兒，我給你爺爺打電話，準許你星期天來我家，我讓你上一個小時的網。”

星期天上午，他來了。我讓他坐在電腦前，我則到一邊看書。一個小時很快就過去了，他準時下了網，來到我身邊，拿出作業本，向我問他做不來的題。我引導他讀題、思考，給他講方法，他終于做來了。臨走時我說:“下周按時來吧。”他有些不好意思地點了點頭。

第二周來時，他說:“我占用了電腦，耽誤了你做事不?”我忙說:“沒有，我這個人喜歡看書。有靈感時就寫點東西，你就安安心心地上吧。”上完后，我仍舊給他講了做不來的題。接著他說要參觀我的書房，看到我有那么多書，顯得很驚訝。

一個月很快就過去了。又是一個星期天，他來到我家。這次，他沒有去電腦旁，而是對我說:“我今天不上網了，你教我寫作吧。”我說:“好呀。不過，要寫好作文就要多讀書，多觀察，多思考，多練習。你能做到嗎?”他使勁地點了點頭。我教了他一些基本的知識，還給他推薦了幾本書。臨走時他說:“我以后就不來上網了，我也不到網吧去了，就在家看書。”我有些驚訝，忙對他說:“今天中午我請你吃飯。”他說啥也不肯。我拿出最近收到的幾張稿費單給他看:“你算算，有好幾百元吧。而且我剛取了幾百元呢。再說，我們一家人也好久沒到外面去吃飯了。”看著稿費單，他勉強答應了。吃完飯，我送他回家，他說:“好久沒享受這樣的美味了。”“那我們再找時間出來吃如何?”他頭搖得像撥浪鼓似的:“不!不!不!堅決不了。”

后來，他沒到我家來了，聽他爺爺說，他一直沒出去上過網，一有時間就看書，有時還陪著爺爺奶奶上街買菜和散步。有一天，他交給我一篇作文:“老師，這是我這個雙休寫的，你看怎么樣?”放學后，我把他叫到辦公室，當面批改，肯定其優點，指出其不足，并讓他下去再修改。這篇作文他前前后后共修改了5次，最后在《少年先鋒報》上發表了，還收到了20元的稿費。他高興得不得了。看著他的進步，我由衷地為他感到高興。

本欄責任編輯魏文琦