你的心是一扇門

又是一個(gè)星期五，第四節(jié)課的下課鈴聲響起，班長(zhǎng)慌忙走進(jìn)辦公室:“汪老師，出事了，小源上課吃零食，頂撞老師，還踢翻桌子跑了。”

小源這個(gè)名字突然令我感到一絲絕望。為什么會(huì)是他?我?guī)е簧淼幕鹚幬蹲哌M(jìn)教室，他默默地坐在座位上，等待著我的“判決”。“小源，你出來(lái)，到辦公室來(lái)。”他站起來(lái)，重重地摔門走向了辦公室。彼此的不滿似乎面臨著決堤，形勢(shì)逼得我不得不強(qiáng)硬起來(lái)，以“滔滔的江水”沖刷他這塊“巖石”，他又變得沉默不語(yǔ)，直直地立在我的面前。

他總是不喜歡和同學(xué)們說(shuō)自己的想法，出現(xiàn)了問(wèn)題就立刻變得沉默起來(lái)。還記得上學(xué)期在辦公室站了兩節(jié)課只說(shuō)出兩個(gè)字的他;還記得同學(xué)們口中那個(gè)在小學(xué)就很愛(ài)打架、把同學(xué)打傷住院的他;還記得這些日子找來(lái)談話只會(huì)默默點(diǎn)頭的他。我的心突然被什么東西塞得滿滿的，卻什么也說(shuō)不出來(lái)。我只能拿出筆和本子讓他把經(jīng)過(guò)寫下來(lái)，同時(shí)讓知情與相關(guān)的孩子也分別寫下事情的經(jīng)過(guò)。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，事情似乎變得明晰起來(lái):幾個(gè)孩子由于工具不齊全，玩起了美術(shù)上課要用的泡沫板。兩個(gè)女生將細(xì)碎的泡沫弄到了小源的頭上，正在吃零食的他開始將頭發(fā)上的泡沫拍到地上，被老師抓了個(gè)正著:“為什么將泡沫弄得滿地?”他吼了一句:“關(guān)你什么事!”“你這孩子有沒(méi)有家教?你過(guò)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么回事?”老師說(shuō)得很平靜。趁著下課的鈴聲他卻踢開桌子奪門而出。

我拍拍他的肩:“我知道老師誤會(huì)了你，可是老師有沒(méi)有給你解釋的機(jī)會(huì)?”他看了看我，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。“你對(duì)老師的態(tài)度、對(duì)班級(jí)造成的影響，有沒(méi)有錯(cuò)?”他又看了看我，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。“做錯(cuò)了是不是應(yīng)該向老師道歉呢?”他沒(méi)有點(diǎn)頭，就那樣直直地立著。“你不愿意說(shuō)，那你將歉意寫下來(lái)吧!”他仍舊是那樣像仙人掌一樣默默地立著……

時(shí)間在沉默中爬行，原本已平靜的心又變得澎湃起來(lái)。他為什么還是不動(dòng)筆呢?“小源，你要是這樣，我只能把你家長(zhǎng)請(qǐng)過(guò)來(lái)了。”那是一對(duì)忙碌的夫妻，只能等到五點(diǎn)以后下班才能過(guò)來(lái)，于是見(jiàn)面約在了五點(diǎn)。可就是這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了他的顫抖，左手狠狠地攥起了本子，這是一顆顫抖而又揪緊的心嗎?“啪嗒”，淚水，是淚水，是的，是淚水一滴一滴地浸透了本子，是什么讓這個(gè)孩子這樣懼怕家長(zhǎng)的到來(lái)呢?

很想安慰這個(gè)孩子，可是我該怎么開口呢?我必須先走進(jìn)孩子的內(nèi)心才有可能解決好問(wèn)題。只有先讓孩子感覺(jué)到你的在乎，你的心，你的愛(ài)。于是我放低自己的盛氣凌人，緩緩說(shuō)道:“小源，老師畢竟是信任你，關(guān)注你，想你好起來(lái)的。上個(gè)學(xué)期你擔(dān)任了語(yǔ)文的練字課代表，監(jiān)督其他同學(xué)練字，你可以感受到別人不接受管理時(shí)你自己的內(nèi)心感受，你也可以觀察到其他同學(xué)書法的進(jìn)步。可是你自己卻沒(méi)有，這是你付出的犧牲才收獲的。老師很感激你……”他開始嘗試著拿起了筆，我替他翻開新的紙頁(yè)，我不想讓孩子那珍貴的淚水還浸透著深深的檢討，而后退到一旁，我知道他一定會(huì)寫的。時(shí)針飛快地將時(shí)間拉到下午，他終于隨班長(zhǎng)到美術(shù)老師那里道歉。可是我知道事情還沒(méi)有結(jié)束，因?yàn)樾闹械囊苫筮€沒(méi)有解開。

時(shí)間悄悄地向前，他的母親準(zhǔn)時(shí)來(lái)了。孩子臉上有了微笑，似乎是一種強(qiáng)作的開朗，這使我先前的疑惑變得更加沉重。簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)反映情況后，從他母親顫抖的聲音中聽到，孩子小學(xué)時(shí)就特別沖動(dòng)，和別人打架，把人家打傷進(jìn)醫(yī)院，不僅要賠錢還要被人家罵沒(méi)有家教，被罵不會(huì)教育小孩。不過(guò)上了初中以后就再也沒(méi)有打過(guò)架了。當(dāng)家長(zhǎng)談到“沒(méi)有家教”時(shí)，我突然意識(shí)到什么，我看了看孩子，他把頭低得更低了。這恐怕就是孩子心中不愿聽到或者提及的傷吧?我一邊要求家長(zhǎng)要配合教育，做好道歉的工作，一邊也適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)孩子在一些方面的進(jìn)步，這恐怕是他從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的吧。因?yàn)樗难劬τ至疗饋?lái)了，如同開啟的窗子等待著陽(yáng)光的彌漫。突然間我發(fā)現(xiàn)孩子的心是那么的脆弱，那么的柔軟，卻又是那么的執(zhí)著。在倔強(qiáng)、叛逆的背后是對(duì)父母深深的愧疚與愛(ài)，正是因?yàn)椴幌胱尭改傅綄W(xué)校遭到不平等的投訴、不平等的指責(zé)才顫抖，正是因?yàn)槔蠋熞痪錈o(wú)心的話，才憤然離去。而這一切的一切，他不想讓別人知道。當(dāng)我突然間意識(shí)到這點(diǎn)的時(shí)候，我知道我不能在孩子面前點(diǎn)破，因?yàn)檫@是他“叛逆”的尊嚴(yán)。私底下，我可以好好把握他這種對(duì)父母深沉的愛(ài)，以此為出發(fā)點(diǎn)來(lái)改變他的外表的不羈。我暗自慶幸這六個(gè)小時(shí)的煎熬沒(méi)有白費(fèi)，我可以走進(jìn)事情的背后體會(huì)孩子的內(nèi)心，尋找到更好地解決問(wèn)題的辦法。

初中的孩子，開始有了心思，心就是一道紗門。孫道榮的《你的心是一扇什么門》說(shuō):“從里面可以清楚地看見(jiàn)外面，而從外面看里面，卻朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)。這時(shí)候的心已經(jīng)萌動(dòng)。紗門有選擇地泄露一點(diǎn)，放進(jìn)一點(diǎn)，擋住一點(diǎn)。”

但是，我相信只要心中有愛(ài)，就一定會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，推開那道紗門，找出最適合解決問(wèn)題的方法。因?yàn)槟且粋€(gè)選擇做一身刺的“仙人掌”，內(nèi)部卻是柔軟的綠色的汁液，有著一副柔弱的身軀，和一顆柔軟的心。