預防體育教學中傷害事故九法

劉志新

近年來，中小學學生傷害事故發生頻繁，因校園傷害事故而引發的學生與學校之間的人身損害賠償糾紛日益增多，而且不少案件最終進入訴訟程序，學生的人身安全和有關人身傷害事故處理等問題，已經成為教育領域的熱點問題之一。

針對當前各類學校傷害，體育課上發生的事故占相當大的比例。據統計，體育課發生的事故要占去全部學校事故的30%～40%。幾乎每一起事故，校方都負有部分或全部責任。而學校往往有一條不成文的規定，即誰出事誰負責，如此一來可苦了體育教師。體育教師一方面要增強學生體質，一方面又擔心有傷害事故發生。一旦事故發生，又要承受經濟負擔及心理上的強大壓力，體育教師如履薄冰。因此，要正確對待體育課意外傷害事故，完善保障機制，保質保量上好體育課，確保學生健康成長。

一名體育教師，在其體育教學生涯中，不管如何防范，要想在對抗性強、競爭激烈和高風險體育課中不遭遇突發意外事故幾乎是不可能的。由于意外事故的多樣復雜和難以預料性，體育教師在上好體育課、完成體育教學任務的同時，如何避免學生因為失誤受到傷害，如何把受傷降低到最小的程度，是體育教師必須重點思考的問題。對此，筆者有以下9點建議。

1 進一步健全法制

面對中小學生意外傷害，學校、教師到底應該承擔怎樣的法律和經濟責任？對此，我國現有的《未成年人保護法》《義務教育法》《教師法》等都沒有確切具體的規定。可借鑒《上海市中小學校學生傷害事故處理條例（草案）》，依據當地實際，加強學生傷害事故的立法工作，以法律法規形式明確哪些責任應該學校負，哪些又是學校不應該負的，這樣一旦體育課發生人身傷害事故，就可依法客觀公正分清責任，及時妥善地處理，既可以保護受害者的權益，又有利于維護學校、教師的正當合法權益。

2 要了解和掌握學生的基本情況

對新的教學對象，要通過查看學生檔案、體檢情況登記表、訪談、測驗等途徑，知曉包括身體健康狀況、體育知識、技術技能水平等情況，使教學有的放矢。對原有教學對象，要加強師生之間的溝通，形成彼此關愛的教學氛圍。關注學生的“最近發展區”，包括生理、心理等狀態，及時掌控和調節教學進程。

3 要有安全意識，精心備好每節課

在備課時，首先要有安全意識，要分析教材本身存在的風險，充分考慮安全措施，提出具體要求，并在課中嚴格執行，確保學生“安全地進行練習”。對高沖擊性的練習，更要反復思量，考慮周詳。其次要提前到達練習場地排除隱患，如沙坑是否平整、松軟，單杠是否牢固等。再次是練習場地的布置應便于觀察學生，盡量做到學生在進行體育活動時互不干擾，變換教學內容時應便于和在控制下調動等。

4 要教會學生互相保護與幫助的方法

許多體育傷害事故的發生是由于保護與幫助的缺失造成的。要營造互信互助、安全練習的教學氛圍，要培養學生強烈的責任感，要教會學生互相保護與幫助的方法，對有風險的動作要做到“有練習必保護”。有兩點值得注意：1）保護難度較大的動作，應先培養骨干后再展開教學，如魚躍前滾翻；2）不斷改進保護與幫助的方法，使保護更到位，幫助更有效，如山羊分腿騰越。傳統的保護與幫助方法是：保護者站在落地點附近，從側面扶住學生的背部或上臂。筆者在這個基礎上增加腳的隨上和后撤動作，使靜態的保護變為動態的保護，其保護與幫助的效果得到提高。

5 教師細心觀察，及早發現可能出現的意外情況

在體育教學中，教師要善于觀察和發現學生中存在的異常情況。對存在異常情況的學生既要及時了解情況，同時也要善于引導解決問題。如在體育課中有學生感覺身體不適，又沒有向教師說明還繼續參與練習，這就存在安全隱患，教師要及時了解病情，并勸其退出激烈的活動。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應留心觀察學生是否有身體不適的異常表現，以便早發現早處理，避免安全事故的發生。如在教單杠、雙杠時，教師要特別留心學生的面部表情和運動量的大小，避免事故的發生。

6 用正確、合理、科學的方法把安全隱患降到最低點

在體育教學中，教師不僅僅要熟知學生的生理和心理特點，還要掌握一些運動醫學常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應急處理方法。這樣遇到突發事件時，教師可以在第一時間采取正確方法進行急救處理和治療。在教學中不但要選擇好保護的位置、保護的方法，而且要有良好的師德，一旦發生意外，教師要以最快的動作抓住學生的手臂或抱住身體，寧可自己受傷也要全力搶救學生。

7 做好大型賽事保護

組織大型賽事，要向學生宣講積極參與為主，競爭為輔，提倡“友誼第一，比賽第二”的體育道德風尚，講解比賽規則，切忌爭強好斗。如：中長跑項目嚴禁從內道擠撞超越對手；接力跑交接棒后不要妨礙鄰道隊員；投擲項目比賽時，拉警戒帶以防學生近距離觀看被器械所傷；籃球比賽中重團結，講配合，顯戰術，嚴禁不合理的傷害性身體沖撞。

8 認真做好場地、器械的修整、維護和改進工作

要保證場地平整無雜物，光滑度適宜；器械完整，質量合格。例如，要進行體操和游戲項目教學時，可在水泥籃球場平鋪一層膠皮，既經濟又實用，即使學生意外摔倒也不至于產生嚴重后果。也可以利用社區公共體育場館設施，以彌補校內體育場地設施的不足。如遇上課班級多，練習項目、場地發生沖突，應及時調整，以防學生相互沖撞或被器械砸傷。

9 加強對體育委員和體育特長生的培養

通過課外活動或第二課堂活動等形式，加強對體育委員的培養，同時培養各班的體育特長生，適當給他們“開小灶”，使他們成為各班的體育骨干和體育教師的得力助手，有利于提高體育課的質量、減少意外事故的發生。