靈活就業——藝術類大學生就業新取向

王玉苓

（沈陽音樂學院，遼寧 沈陽 110168）

靈活就業亦“非正規就業”。“正規就業”意指有長期的勞動關系、穩定的工作崗位和固定的雇主的一種就業方式。而靈活就業，一般來說，勞動合同關系是臨時的，工作崗位通常是不確定的，也可能被多個雇主雇用。據《沈陽地區高校畢業生靈活就業崗位開發目錄》顯示，2009年沈陽地區高校畢業生總人數94305人，已就業人數75846人，其中靈活就業人數15991人，占畢業總人數比例的17%，占已就業人數比例21.1%。本科畢業生靈活就業人數占靈活就業畢業生總數的78%。［1］這表明靈活就業已成為大學生就業的一道亮麗風景。藝術類大學生作為高校的一個特殊群體，靈活就業更受到他們的青睞。據不完全統計，魯迅美術學院、沈陽音樂學院等院校有50%以上的畢業生選擇靈活就業。［2］靈活就業正成為藝術類大學生就業的新取向。

一、藝術類大學生選擇靈活就業的要素所在

（一）客觀現實的可能。社會主義市場經濟的發展極大地改變了社會面貌。在經濟所有制上，許多過去沒有的經濟組織如雨后春筍般涌現，使現代社會的所有制形式顯現出多樣化的特征。在職業種類上，傳統固化的職業界限不斷淡化消解，極富時代感且紛繁多樣的現代職業種類應運而生。而且隨著我國經濟融入全球進程的加快，尤其是文化產業的快速發展，新行業、新領域、新崗位的涌現目不暇接，這些都為大學生就業提供了廣闊的空間，給大學生靈活就業提供了客觀現實的可能。

（二）就業觀念的超前。“80后”的大學生，個性張揚、有主見、有創新能力；他們已經少了對父母的依賴，有較強的獨立意識，喜歡不受約束的生活，渴望生活中的自由、自主和尊嚴。藝術專業大學生較其他專業學生，大都個性鮮明，精神更加崇尚自由、純粹、前衛、時尚；他們不愿受太多的約束和管制，易于接受新鮮事物，這些特點決定他們的就業觀念大膽開放而超前。超前的觀念使他們不再把工作的穩定性放在重要位置，甚至不要固定的勞動關系；他們更傾向于自己創業和靈活就業，甚至寧愿無拘無束地“漂”著，也不愿受制于單位的約束，也不愿固定在單位的“朝九晚五”。如美術專業，不少學生一畢業就會選擇自己喜歡的工作方式，自己開公司當老板或接項目打短工，實現“我的青春我做主”。不用去辦公室上班，不用看上級臉色，沒有復雜的人際關系，自由自主安排時間，接單做藝術設計、制作、培訓，靠自己的知識和技能獨立勞動，創造物質財富，實現自我價值。看似沒有單位上班，實際上卻不是無業者，這就是美術生選擇的靈活就業。

（三）生存選擇的必然。1.當前，從市場需求來看，應用藝術類，如各種設計和制作類專業人才的市場需求在增長，特別是動漫制作、產品包裝這類新興行業；純藝術類(指傳統意義上的音樂、舞蹈、美術)專業的畢業生就業渠道比較狹窄，社會的吸收能力極為有限，現實向他們提出了生存性的思考。如，舞蹈專業學生相對集中在北京、上海、廣州等大城市，但大城市的專業舞蹈團體及專業舞蹈教育機構的人員編制已處于嚴重飽和狀態。這就促使處于市場經濟狀態下的更多舞蹈從業者產生新的生存性思考。而選擇靈活就業，可以擁有多種多樣的工作內容，可以自由支配時間，可以謀取相當收入，能夠積累專業經驗，提供自我成長的機會。這些因素有效地激發了舞蹈專業學生的從業方向朝更寬廣、更自由的空間發展，靈活就業必然成為舞蹈專業學生現實生存選擇的從業方式。2.在文化藝術領域，尤其在文化產業發達的大城市，藝術市場更加寬闊、靈活、多元。一方面，對藝術團體、演藝機構、教育培訓機構而言，它們擁有了因事因時所需、針對性較強的個性化工作人選；另一方面，對從業者而言，從業范圍更加寬廣，從業內容更加豐富，從業對象更加廣泛。如，舞蹈從業者可在演出團體、培訓學校、健身房做演員、教師、創編、教練等。而且，藝術市場必然隨文化產業的快速發展和人們精神文化需求的高質化、多樣化而更加活躍，從業者的生存空間會越來越廣闊，靈活就業會越來越得到藝術學子的鐘情。

二、藝術類學生靈活就業的生存現狀與發展趨向

（一）生存現狀

1.生存方式。（1）自由職業。以獨立自由的身份從事一定工作并獲取報酬。美編、家教、婚慶主持、健身教練、自由撰稿人、彈唱歌手、調律師等。（2）自主創業。開（服裝、工藝、形象）設計公司，辦美術、攝影工作室，組建音樂制作工作室、表演團體或公司。

2.崗位分布。（1）設計類：美術設計、服裝設計、裝潢設計、家具設計、室內設計、排版設計、動漫設計、廣告設計、舞臺設計、形象設計、司儀主持、會展設計、工藝品設計。（2）教育類：藝術教育機構美術教師、樂器教師、聲樂教師、舞蹈教師、書法教師。（3）演藝類：模特、舞蹈表演、婚慶主持、歌曲演唱、樂器演奏。（4）健康培訓類：健身教練、瑜伽教練、舞蹈教練。（5）文字編輯類：自由撰稿人、媒體編輯。（6）技術研發類：電子音樂制作人、電視藝術制作人、動畫藝術制作人、網絡藝術制作人、鋼琴調律師、化妝造型師。

3.地域集中。據統計，我國自由職業人現約有1000萬，主要集中在北京、上海、廣州、深圳大城市。靈活就業的藝術生生存選擇除集中在大城市，還較多地集中在藝術院校聚集的城市。如沈陽，這里有歷史悠久、聞名全國的沈陽音樂學院、魯迅美術學院，也有多所綜合性大學、理工科大學的藝術學院，每年畢業學生近萬人，而選擇自由職業的學生則占據其中越來越多的份額。

4.缺乏穩定保障和理解。（1）收入不穩定。“這個月不知道下個月的收入會怎樣”，是靈活就業群體的真實寫照。靈活就業的藝術生憑借獨特的專業技能往往能夠獲取高收入，但工作的靈活自由也造成了他們收入的不穩定。（2）社會保障缺失。靈活就業的藝術生沒有固定組織作為依托，且許多城市的醫療、住房、養老、福利、教育制度均未能與時俱進，他們沒有穩定的制度性保障。由于社會保障政策的缺失，他們的很多權利無法得到保障，后顧之憂較多。（3）社會文化認同低下。靈活就業的藝術生以獨立的個體立足社會，雖富有內在的生存能力，但缺乏外在的社會地位和聲譽。他們“是生活在城市邊緣的知識群體，與社會主流相距較遠，社會往往有意無意地忽視他們的政治、經濟、文化等各種權利。”［3］他們雖然擁有高學歷，擁有獨特的專業技能，但卻無法和專業研究機構的技術人員、事業單位的工作人員一樣參加各種專業技術職稱的評定，他們的技能和社會地位得不到認可。而且，受傳統文化影響，主流社會成員對他們缺乏一種寬容和理解；很多抱有“穩定、有依靠”觀念的、為其培養付出巨大代價的家人對他們的“漂泊”難以理解，甚至反對阻撓。

（二）發展趨向

1.靈活就業良性發展的助推

大學生的靈活就業已得到政府的高度關注，制定相關的法律政策鼓勵并幫扶大學生靈活就業已進入政府決策者的視野。如，沈陽市已針對高校畢業生靈活就業的特點和現狀制定了相應的政策，對靈活就業大學生給予養老和醫療保險補貼。高校畢業生到非公有制單位就業的，在專業技術職稱評定方面，與國有企業員工享受同等待遇；在非公有制單位（含自由職業）就業并參加基本養老保險的高校畢業生，考錄或招聘到國家機關、事業單位工作，其繳費年限可以合并計算為工齡。進一步健全相關社會保障措施，努力創新相關的養老保險、醫療保險、工傷保險、失業保險、生育保險和住房公積金等政策。諸此種種，營建靈活就業的良好環境，助推靈活就業的良性發展，鼓勵扶持越來越多的大學生加入靈活就業的隊伍。

2.靈活就業搭建大學生實現人生價值的平臺

2009年，遼寧省沈陽地區高校畢業生總人數為94305人，其中靈活就業15991人，占畢業生總人數的17%，占已就業人數的21.1%。而在2005年，沈陽靈活就業的大學生僅2000人左右，4 年間，這一數字翻了 3 番。［4］不僅如此，2009 年3月由中國青年報社會調查中心發起的，對7761名2009屆研究生、本科生、高職高專生進行的實名網絡調查顯示，創業成為這屆大學生的首選，21.6%的受訪者選擇“自主創業”。而在2008年這個中心進行的同類調查中，這一比例僅為6.3%。這一組組數字說明了靈活就業已走進大學生的就業視野，創業成功的案例證明了靈活就業會讓與日俱增的大學生實現人生價值。

3.靈活就業成為藝術類大學生就業的主流方式

近年來，藝術院校普遍擴招并增設各類藝術專業，各大綜合性高校，甚至一些理工科院校也紛紛開設音樂、美術、設計等專業。加之“藝考”在全國持續走俏，有些藝術院校的報考人數達萬余人。而與此相應的另一景象則是藝術類學生就業形勢相當嚴峻，許多邁出校門的畢業生找不到“固定”工作，成了有技能的“失業者”。

《2009年中國文化產業發展報告》指出，近年來，我國文化產業發展很快，每年保持了15%以上的增長，增長速度遠超過GDP和第三產業的增速。而文化產業中的許多行業都是知識技能型的人才需求彈性大、吸納就業人數多的產業。發展壯大中的廣告傳播公司、文化發展公司、企業形象策劃與設計公司、演出公司、展覽公司、藝術工作室等都對藝術人才有較大需求。隨著博物館、美術館、私人畫廊、拍賣行乃至社區藝術館的崛起，藝術管理人才出現匱乏問題。

迅猛發展的文化產業，既拓寬了藝術類大學生的就業渠道，也為藝術類大學生提供了大量就業崗位。而且與多年前藝術專業的學生相比，現在的大學生少了對藝術夢想的渴求，多了一些務實的想法。“生存是第一位的”，選擇靈活就業已成為藝術類大學生就業的一大特色，并且日漸成為他們就業的主流方式。

三、藝術類大學生靈活就業能力培養的思考

筆者在沈陽音樂學院長期從事教學與管理工作，通過接觸靈活就業的音樂、舞蹈專業類學生，了解到他們的生存狀況，深感能力對于他們就業的至關重要。在此，僅從共性角度就能力培養提出幾點思考。

（一）培養過硬的專業能力。過硬的專業能力是靈活就業和自主創業的“資本”，只有擁有這一“資本”，才能做到“東方不亮西方亮”，才能搏擊職場立于不敗之地。但應當看到，當下，適應市場需求的專業能力是既要有綜合素質又要有實踐能力，過硬的專業能力是綜合素質高和實踐能力強的統一。

1.綜合素質高。如自由撰稿人，要有對某一領域的深刻認識和獨立見解，也要有深厚的文字功底和完備的知識結構，還要有策劃、編輯的本事；彈唱歌手要有能彈會唱的技能，還要有包裝、創意、策劃的能力；服裝設計師，不單要會設計服裝，還要對時尚、審美、色彩、禮儀有深刻的了解認識。綜合素質高，就業就有資本，就能在廣闊的市場上自由馳騁，所向披靡，成為一名成功的創業者。然而，如何擁有這一就業“資本”呢？

（1）注重拓寬學生知識結構。專業課程設置科學合理，且及時把握就業市場動態，隨時調整專業課與社會需求的比例；增設學生職業取向需要和符合社會發展要求的選修課，如，人文歷史、書法藝術、商務談判、創意思維、編導策劃、美學、文學等；鼓勵學生多學習第二專業乃至第三專業。

（2）重視校園文化建設。學校各方經常舉辦知名畫家、設計師的作品展及文化名人講座，組織各類主題的教育活動，開展演講、歌詠、書法、時裝表演等多姿多彩的活動，并采取有效手段調動學生的參與熱情，讓學生在參與中鍛煉多方面能力。

（3）加強個人努力。必須持之以恒，勤學苦練，做到本身技藝出類拔萃的同時，不斷完善知識與能力結構，做到知識與能力的與時俱進，與社會同步。

2.實踐能力強。擁有這一就業“資本”，就需要：

（1）強化實踐教學。根據社會發展前沿需要和就業市場需求，增加實踐教學比重；利用知名畫家、設計師的作品進行直觀教學，聘請國內外知名專家、教授，尤其是已畢業且在社會上小有成就的畢業生上實踐課；舉辦畢業生作品設計展覽和畢業生演唱（奏）會。在實踐教學中培養學生的實踐能力。

（2）積累實踐經驗。支持學生參與社會實踐活動和志愿者服務活動，而且在內容、方式上拓展社會實踐活動的深度和廣度，加強志愿者服務活動的多樣性，讓學生在參與中與所學專業結合起來，與就業創業結合起來；鼓勵學生在不耽誤課的前提下到社會上做兼職。通過多種途徑積累融入社會的實踐，豐富學生實踐能力。

（3）提高實踐能力。學校充分利用社會資源，如借助已畢業的且有雄厚實力的畢業生，依托友好單位的設施資源，為學生建立長期穩固的實習實訓基地，并根據職業特色要求進行專業實踐活動，在實踐活動中提高學生的實踐能力。

（二）培養良好的職業能力。職業能力這里主要指心理承受能力、人際交往能力、自我保護能力。對“靈活就業族”而言，僅有過硬的專業能力不能迎刃而解一切問題。現實中，有些專業能力較好的學生因心理素質差或欠缺交往技巧而身陷各種困境，導致就業的半途而廢或一蹶不振。因此，良好的職業能力有助于就業走向成功。

1.心理承受能力。靈活就業的靈活與自由使從業者今天不知道明天的活在哪里，這個月不知道下個月的收入會怎樣。多重的生存壓力使從業者普遍存在著不安全感、抑郁感等心理問題，加之藝術職業的個體性特征常是一個人長期工作和生活，也會造成一定的心理偏差而產生孤獨感。這些心理問題不利于有效地工作，有損于身體健康。為此，（1）積極參與社會實踐活動，不但可以積累工作經驗也能在實踐中認識自我、了解社會，并且通過社會實踐，促進大腦、身體及心理素質的發展；（2）開發新群體，拓寬人脈資源，增加對社會的認知度；（3）保持心胸豁達，樂觀理性地看待就業過程中的挫折。良好的心理承受能力可以減輕或消除孤獨感、抑郁感和不安全感，為成就個人事業打造良好心理素質。

2.人際交往能力。“靈活就業族”游離于社會的邊緣，屬于都市中“自由漂泊”的知識群體，特殊的社會地位與身份使之常常要面對不確定的雇主和客戶，這需要運用交往技巧建立彼此的信任感。而剛剛離開校園涉足職場的學生在獨立面對所有問題，尤其是獨立面對決定自己收入的雇主和客戶時，往往容易產生緊張感。而消除這種緊張感，就需要學生（1）在校積極參與各種社會實踐活動，在活動中增進交往和互動，學會相處藝術；（2）不斷拓寬交際圈，加強與同行、他人交往，在交往中樹立信心，持之以恒，在交往實踐的過程中就會掌握交往技巧，具備嫻熟高超的交往能力，才會構建通暢四方的人脈網絡，才會保持個人事業的勃勃生機。

3.自我保護能力。“靈活就業族”的工作有著較多靈活性和自由度，會與各種各樣的雇主打交道，如雇主侵害了自身權益，要懂得運用法律，特別要懂得《勞動法》及相關法律知識，要了解自己的勞動權益以及維權的途徑。在求職擇業遭受挫折或自身權益受到侵害時，要冷靜理智地應對，而不是簡單地遷怒于社會或采取一些過激的行為，真正做到自我保護。

［1］李海英.沈陽今年兩成大學畢業生靈活就業［N］.沈陽日報,2009-08-26.

［2］［4］王瑩,張明洋.沈陽：更多高校畢業生選擇靈活就業［N］.中國青年報,2009-08-30.

［3］邢軍.自由職業者的生存鏡像與階層培育［J］.合肥師范學院學報,2005,(1).