第三節(jié) 回 報

內(nèi)涵點說

時下，很多家長對孩子一味地付出，不求回報地付出，導(dǎo)致很多孩子只知享受，不懂回報。父母給予我們一切，卻未必希望我們回報，然而懂得回報卻是我們做人的一種根本。當(dāng)你有小小的回報之心時，你會看到父母欣慰的笑容，看到父母快樂的眼神?；貓螅⒉幌衲阆胂蟮媚敲措y，它做起來其實很簡單:也許只是一句話，也許只是幫個小忙……廣告中，“媽媽，洗腳”這個清脆的童聲打動了多少人的心啊。這樣的話題，中考中也多有體現(xiàn)，如2009年江蘇鎮(zhèn)江市的“心中早想說一句”，遼寧本溪市的“拿什么報答你，我的_______”等。

方法指津

要寫好這一話題，需要從以下幾個方面入手:

擬制一些角度獨特、語言新奇、富有詩意的標(biāo)題，如:“滴水之恩的回報”“今天的努力，明天的回報”“計較也是回報嗎”等。

打開思路，比如圍繞“回報”主題拓展思維:

(1)情感回報型——有回報父母之愛的、有回報老師辛苦的、有回報朋友情誼的……

(2)付出回報型——小草對露珠的回報、樹木對人類的回報……進(jìn)一步體現(xiàn)人與動物或整個大自然的融洽相處等主題，立意很好。

例文引路

例文1

親人·親情·回報

吉林一考生

親人是前進(jìn)力量的源泉，親情是永遠(yuǎn)不會失去的財富。有了親人，你就不會孤獨與悵惘;有了親情，你就會懂得感恩與回報;有了回報，你就會更加理解和懂得愛的含義。

懷橘遺親

陸績，在六歲時，隨父親陸康到九江謁見袁術(shù)。袁術(shù)拿橘子招待他們，陸績便往懷里藏了兩個橘子。臨行時，橘子不小心滾落到地上，袁術(shù)嘲笑道:“陸郎來我家做客，走的時候還要懷藏主人的橘子嗎?”陸績說:“母親最喜歡吃橘子，我想拿回去給她嘗嘗?！痹g(shù)見他小小年紀(jì)就懂得孝順母親，自愧不如。陸績對母親的這份孝心源于他對母親的感恩，他能夠時刻想著母親，表現(xiàn)了他對母親的關(guān)懷與愛戴，是為子女者對父母回報的一種真情表現(xiàn)。

回報父母

德國思想家恩格斯的父親去世后，留下了一筆數(shù)目可觀的遺產(chǎn)。這引起了他幾個兄弟之間的財產(chǎn)糾紛。當(dāng)時，正值他的母親身患重病，為了不使母親傷心，他主動放棄了那份屬于自己的遺產(chǎn)，平息了家庭可能出現(xiàn)的糾紛。后來，他在一封信中寫道:“我可能會有成千上萬的財產(chǎn)，但我永遠(yuǎn)不會有另一個母親。”是啊，金錢、財富固然是誘人的，可是父母卻是永遠(yuǎn)的珍寶啊，父母的恩情怎能用金錢取代呢?父母給予了我們太多太多，小到無微不至的關(guān)懷，大到教我們做人做事，這些是無法用金錢來衡量的。恩格斯的做法，不正體現(xiàn)了“親情”的精髓嗎?親情不是因為金錢而存在的，它是任何東西都無法換取的!恩格斯的故事想必會銘刻在大家心中吧?我們都應(yīng)該像恩格斯那樣珍視親情，回報父母。

孝感天地

馬鵬飛是一個平凡的少年，在他剛出生8個月時，父母便離異了。后來，父親外出打工，他只能和年邁的奶奶相依為命。不幸的是，奶奶又患上了糖尿病，導(dǎo)致雙目失明。年幼的馬鵬飛不得不每天5點鐘就起床，做飯給奶奶吃，然后幫奶奶起床、收拾家務(wù)，再一路小跑匆忙去上學(xué)，放學(xué)后又要照顧奶奶的飲食起居。九年如一日，馬鵬飛就這樣堅持了九年。因此，他獲得了“沈陽市感動校園十佳好少年”的稱號，也感動了不少人。馬鵬飛之所以讓人感動，是因為他在生活如此艱辛之時，仍然對奶奶不離不棄，堅持孝道。即便親人沒能給他富裕的生活、溫馨的家庭，但至少給了他生命，給了他親情，于是他用感恩的心來樂觀面對生活，他用自己的行動來回報奶奶對自己的愛，這正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

親情讓疲憊的生命有了避風(fēng)的港灣，而失去親人的人，就像一艘漂泊的小船，始終沒有?？康拇a頭。親人給予我們親情，給予我們關(guān)愛，我們一定要善待他們，回報他們。

讓我們用親情作詞，回報作曲，共同譜寫一首頌揚親情的歌吧。

【寫作啟示】

(1)形式較為新穎?？忌捎眯?biāo)題的形式，分三個部分表現(xiàn)了主題。這種形式讓人眼前一亮的同時還省略了過渡段，一舉兩得。

(2)所選事例涉及古今中外。第一部分“懷橘遺親”講了一個古代的故事;第二部分“回報父母”是德國的事例;第三部分“孝感天地”是近期的一個故事。這樣安排，既全面又有說服力。

(3)每個故事都緊扣“回報”主題，層層深入、環(huán)環(huán)相扣地表達(dá)了“要善待親人，懂得回報”的主題，給我們每一位讀者以啟示。

例文2

深夜的期盼

——謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給我敬愛的奶奶

山東省淄博市臨淄外國語學(xué)校2007級三班 鄭昕宜

深夜，十點。雨水剛剛停息了傾灑的腳步，但是天地間卻多了一份涼意。一位老人站在樓下，見那熟悉的樓層早已熄了燈，頓了頓，將那要按門鈴的手縮了回來。她轉(zhuǎn)身看了看漆黑的道路，漆黑的樹木，漆黑的小草，將那布滿滄桑的手揣進(jìn)兜里?！斑€是不要打攪他們吧!”老人想。

這是一位60歲的老人，那一道道象征生活辛苦的痕跡愈來愈明顯。的確，這幾年來，她老了不少，那頭黑發(fā)伴隨著她操勞了大半生，如今卻換了白裝。

老人坐在石凳上，那個與她的心一起冰涼的石凳。涼風(fēng)陣陣，吹動萬物，吹亂了老人的頭發(fā)，也擾亂了老人的思緒?！皟鹤?，他會回來嗎?他要什么時候才能回來?他睡得好嗎?唉，這么鬧，到哪兒才是一個頭啊!”老人看了看道路，沒有任何車輛行駛過的痕跡，她又低下了頭。老人深深地嘆了口氣，一種久違的寂寞涌上心頭，此刻的萬物在她看來都恍若不在?！澳菚r候，他多聽話呀!家里的活他總是搶著干，每天天不亮就起床，起床后干活、上學(xué)、放學(xué)、上學(xué)……那三個孩子就屬他最乖了吧，怎么現(xiàn)在……唉，真是越大越不聽話了。”

一道刺眼的燈光使得老人不得不瞇起了眼睛?！笆莾鹤踊貋砹税?”老人連忙起身快步走到路邊，看到一輛車開了過來。老人蒼老的雙手微微搭起，想把兒子的車攔下，但車卻迅速地開走了，沒有絲毫停留。許久老人的雙手才放下，兩眼掠過一絲失望:“怎么，不是?這輛車不也是白——色——的嗎?”老人從來沒有覺得時間過得這么漫長，世間居然這么清冷，自己居然這么孤單!

老人沿著路邊反復(fù)地走，幾次想到鍋爐房內(nèi)取暖，但為了能在第一時間看到兒子的身影，終究還是止步了。風(fēng)吹得老人好冷，連雙腳都失去了知覺，雨后的積水令老人的心更涼了。兒子還沒有回來，樓上時亮?xí)r滅的燈光令老人一次次地心痛，望眼欲穿的老人第一次感覺到兒子居然這么可惡、可恨，竟然連她的話也不聽了。

“叫他回來，他不回來，還要拖到這么晚，他到底想怎么樣?”老人轉(zhuǎn)念一想，兩眼透出恐慌:“難道他喝酒開車讓人查了?”想到這里，老人走得更急了，真希望現(xiàn)在就能看到兒子的身影。

風(fēng)吹得更緊了，小草被風(fēng)吹得蕩起波來。

老人的心也像這草一樣，被“風(fēng)”折磨得難受。

又是一道刺眼的光芒，老人看了看這光，一陣驚喜之感掠過心頭。“兒子他該回來了吧?”這車停在老人的面前，車玻璃的那邊是個熟悉的聲音，說著熟悉的話語，顯然他很吃驚:“您怎么在這兒，冷不冷?”九個字，好少卻很珍貴，老人的思緒又被擾亂了。老人突然覺得那一身酒氣原來這么溫暖。

“等你回家?！崩先司徛卣f出。

此刻，老人覺得時間過得好快，這個世間充滿溫暖，自己從來不曾孤單!

(指導(dǎo)老師/呂毅然)

【寫作啟示】

(1)真摯的感情。文章寫一位母親在雨夜等候晚歸的兒子，字里行間充滿著一個母親對兒子的牽掛。正因為母親的這種博大的愛，平凡的敘事才給人留下極其深刻的印象。

(2)旁觀的敘述。文章采用第三人稱的寫法，從旁觀者的角度來刻畫人物、敘述故事。這種第三者的“冷”敘述，不加半點主觀的描寫，全是鏡頭實錄，給人更真切的感覺和更強的震撼。

(3)傳神的細(xì)節(jié)。老人的手、老人的頭發(fā)等，都如同電影中鏡頭的特寫一般，給人留下極其深刻的印象。通過傳神的細(xì)節(jié)描寫，如老人的白發(fā)、心理等，把一位令人尊敬的老人形象完整地呈現(xiàn)在讀者的眼前。

精彩片段

你的“報答”

當(dāng)你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡;而作為報答，你整晚都在哇哇大哭。

當(dāng)你3歲的時候，她用心地為你做菜;而作為報答，你把一盤盤菜興高采烈地扔在了地上。

當(dāng)你4歲的時候，她給你買了一盒彩筆;而作為報答，你涂了滿屋滿墻的畫。

當(dāng)你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服;而作為報答，你穿著它到泥坑里瘋玩。

當(dāng)你7歲的時候，她送給你最愛的足球;而作為報答，你用那球打破了鄰居家的玻璃。

當(dāng)你9歲的時候，她為了提高你的素養(yǎng)，讓你學(xué)鋼琴;而作為報答，你常常曠課，編造著五花八門的理由不去練習(xí)。

當(dāng)你11歲的時候，她陪你還有你的朋友一起去看電影;而作為報答，你讓她坐到離你和朋友很遠(yuǎn)的另一排。

當(dāng)你13歲的時候，她建議你去把頭發(fā)剪了;而作為報答，你說她不知道什么是現(xiàn)在的時髦發(fā)型。

當(dāng)你14歲的時候，她為你付了一個月的夏令營費用;而作為報答，你痛快地玩耍過了酷夏，卻一整月沒有給她打電話，讓她的那個夏天多了份悶熱。

當(dāng)你15歲的時候，她下班想擁抱你一下;而作為報答，你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋并冷冷地插上了門……

模擬演練

1.《弟子規(guī)》中有這樣的話:“恩欲報，報欲忘，報怨短，報恩長?！边@話強調(diào)的是要報答對自己有恩的人。孟郊《游子吟》中的“誰言寸草心，報得三春暉”，說的就是回報;中國俗話“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，說的也是回報;“烏鴉反哺”的傳說則告訴我們，自然界中一些動物尚懂得回報，何況我們作為人呢?但在社會生活中，不愿回報、不懂回報的人或事卻彼彼皆是。

請以“回報”為話題，寫一篇作文，要求寫成記敘文，題目自擬，不少于600字。

【思路點撥】

形式上，我們可以用日記、書信、小標(biāo)題等創(chuàng)新，如用三篇日記來寫自己為了回報父母等親人，而做出的一件件令人感動的故事;或用三個小故事反映自己在實踐中的成長，發(fā)出“要學(xué)會回報他人”的深情呼喚;我們還可以用童話、寓言、小說等體裁創(chuàng)新，用生動的故事來折射出“講回報”的重要意義。

作文是用語言記錄生活的，雖然要對生活進(jìn)行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。

2.閱讀下面的材料，然后按要求作文。

一個面包師長期從他鄰居的一個農(nóng)民那兒購買黃油。有一天，他發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足，以后定期稱量，每回都是這樣，于是他把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說:“在面包師向我購買黃油的同時，我也一直向他購買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果砝碼不準(zhǔn)，就不是我的過錯，而是他的過錯了。”面包師聽了啞口無言。

要求:根據(jù)以上材料，自擬文題寫一篇作文，要求寫成記敘文，不少于600字。

我的寫作提綱:

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3.天平，正如它的名字一樣，象征著平等、公平，準(zhǔn)確地反映了事物的輕重，孰重孰輕絕不偏袒任何一方。天地間也有這么一桿大秤，專門稱量一個人的付出與回報，你有多少的付出相應(yīng)地也應(yīng)得到多少回報。

請你以“付出與回報”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

我的寫作提綱:

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