第三節(jié) 童年故事

內(nèi)涵點說

童年是石頭、剪刀和布，是勾一下小手指就可以記住的承諾;童年是春天第一聲蘆笛，是在月光下聽鬼怪的故事，頭皮乍起，心里哆嗦，嘴上卻央求著再講一個……童年，總有一些喜樂與憂傷觸摸著敏感的心靈，總有一些奮斗和追尋緊牽著理想的衣襟，總有幾許好奇和意外照亮來不及躲閃的靈魂。讓我們帶著曾經(jīng)的美好，走進童年的故事，重溫童年的快樂。

方法指津

一、選好切入點寫作“童年故事”，同學(xué)們可以直接切入對往事的回憶;也可以緩緩抒情，深情切入。可以采用觸景生情的寫法，設(shè)置與往事相似或某種相聯(lián)系的情境，以引出對往事的回憶。如，看到別人一家大小在夕陽下散步的情景，勾起你自己童年時與家人其樂融融場景的回憶;看到年輕的母親逗小孩的情景，引起你對周歲第一張照片的回憶，等等。也可以采用先聲奪人的手法，以一聲吆喝切入文章……總之，要精心設(shè)置文章的開頭，力求讓讀者一看開頭就情不自禁地想繼續(xù)讀下去。

二、精心繪細節(jié)要緊扣“趣事”，精心選擇童年時那些曾經(jīng)打動過你的鏡頭或片段，將歡樂或悲傷、喜愛或憎恨等感情集中到某一點上，并著力描畫好這個“動情點”。這個動情點，可以是瞬間的場面、感人的語言、難忘的動作、揪心的眼神、細膩的心理描寫等等。這就需要結(jié)合使用多種作文技法。如:寫環(huán)境時，可用比喻、擬人等修辭手法;寫人物時，可寫外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動;議論時，可引用名言、古詩文等。要寫得感人，就要不惜筆墨，細膩地刻畫人物的神情，著力刻畫人物心理，讓人物走上前臺與讀者對話，讓人物自己上臺表演……當(dāng)然，你可以為這個“動情點”作好鋪墊，并用工筆細描的方法——刻畫出令人難忘、引人發(fā)笑的細節(jié)，使文章彌漫著令人心動的真情。

三、巧妙設(shè)情節(jié)寫“童年故事”一類回憶性的話題，宜采用倒敘手法，設(shè)置文章懸念。另外，在文章中可以插入自己對童年往事的看法以及現(xiàn)在與童年往事相關(guān)的故事情節(jié)，以強化文章的主題;還可以寫事情的由來，為后文埋下鋪墊，這樣既豐富了文章的內(nèi)容，又可以讓文章的情節(jié)曲折生姿。另外，寫童年故事時，我們還可以描繪一下故事發(fā)生時的景物和環(huán)境，以烘托童年的“我”的心情，還可以豐富童年故事。

四、恰當(dāng)?shù)氖闱樽h論總有一些往事讓我們永遠難忘，總有一些情景讓我們感動，總有一些場面令我們深深震撼，總有一些細節(jié)讓我們永遠珍藏……寫作本作文時，可以在記敘描寫的基礎(chǔ)上恰當(dāng)靈活地穿插抒情或議論，寫出自己內(nèi)心的感受，以深化文章的主題。

例文引路

例文1

白雨衣

愛亞

聽我慢慢告訴你關(guān)于我的童年，和我的白雨衣的故事。

我是老三，上面有分別長我四歲和兩歲的姐姐，也就是說，順理成章的，二姐撿大姐的衣裳穿，我撿二姐的衣裳穿。兩個人穿過的衣服到我身上之后是個什么面目，可想而知。童年時的我，好像始終是一個黑黑的、瘦瘦的，不整不齊的小家伙!

五年級了，我沒有雨衣。記憶中我常在新竹中央戲院的門廊下看電影海報——因為下雨，再過去的路必須穿越中正堂前打棒球的廣場，場子太大，我準會濕個透。

夏雨過后，秋雨又來了，父親看我實在熬不住，咬咬牙，給我買了一件雨衣。

白色的雨衣，薄薄的，半透明的，穿在身上朦朧能看見里邊的衣裳、書包和胳膊、腿。我摸了又摸，穿了又穿，手指觸撫著那平滑的衣袖、深深的口袋，小小的我心里發(fā)誓:長大了一定要好好孝順父親!

第二天喜滋滋地告訴同學(xué)我有了新雨衣，又大大地夸張渲染了一番自是不在話下。可是，天不下雨!我每晚在家都穿好一會兒雨衣，然后依依不舍地脫下，小心翼翼地折好，再去洗澡，洗那一身因“干”穿雨衣而捂出來的大汗。白天上學(xué)當(dāng)然免不了也有相思之時，有一次竟惹得老師走下講臺到我座旁來摸我的頭。他以為我病了!足見相思之殷，之切!

終于，我沒等到下雨就把白雨衣帶到學(xué)校了!好些同學(xué)都過來好奇地撫摸著，畢竟，白色的尼龍雨衣他們也沒見過。我得意洋洋，神氣得很!到處蹦著跳著裝模作樣地躲他們“穿新衣，打三下”的巴掌規(guī)矩，心里快樂極了!

還記得，那天是星期六，下午不上課，中午掃除的時候打雷了!晴空萬里一霎時變作烏云密布，每個同學(xué)都在叫“糟糕”，只有我笑得合不攏嘴，忙著答應(yīng)和回絕要和我“擠一擠”一起回家的同學(xué)。

下雨了!我永遠忘不了那一路上四個小女孩摟摟擁擁擠擠推推又嘻嘻哈哈的快樂!我永遠也忘不了!

(摘自散文集《三弦》，略有刪改)

【寫作啟示】

一件白色雨衣，在貧窮的時代，竟給了愛亞的童年如此充盈的快樂。文章用樸實活潑的語言，細膩真實地描寫了擁有雨衣后內(nèi)心的幸福，如每晚在家“干”穿雨衣而捂出一身大汗、白天上學(xué)時對雨衣的相思之苦、帶雨衣上學(xué)時在同學(xué)面前炫耀的得意等等，心理描寫符合孩子的年齡特點，充滿童真童趣，讓人讀來仿佛回到了自己的快樂童年。

例文2

夢系童年

山東省壽光世紀學(xué)校 劉文哲

快了，快了!心靈早已飛出車窗。童年的印記已不再遙遠，泥土的氣息，鳴蟬的長吟，不覺把我拉回了百里之外的鄉(xiāng)村老家。

也許，它只有零零碎碎的幾縷陽光，沒有城市的喧鬧與繁華。但是，樸實，是為它量身定做的紗衣。那兒，有我童年的至交，有我天真的夢想。

車飛馳而過，云兒也聽話地為它遮擋毒辣的陽光。到了，到了!

一下車，我便陶醉在鄉(xiāng)村淳樸的氣息里。

“呼啦”!我那群等候多日的“死黨”，把我推進了童年的天堂。

路旁的兩三簇野草笑得耐人尋味;樹上嘰喳的小鳥高興得手舞足蹈;鮮艷的花朵也以最真誠的微笑歡迎我的到來!

正午的陽光，異常狠毒，靜謐的鄉(xiāng)間小路備受煎熬。一群孩童挑著竹竿從小路上踏過，踩著干裂的土地，快樂也被燃燒，這肯定是——我們捕蟬去嘍!

風(fēng)兒習(xí)習(xí)，寂靜的小樹林里靜得出奇。

聽——

蟬鳴!這叫聲在我的耳邊蔓延了許久……

不知何時，傳來“啪”的一聲。

“哦，粘住了，粘住了!”快樂的音符充滿了整個樹林。

“六月的天，孩子的臉——說變就變”。豆大的雨點從天空砸落，這卻喜壞了我們這幫小鬼。打水仗——是家常戲。一個個光著小腳丫，站在水里，一不留神，啊!那就會——成為一個落湯雞!揚起的水花在陽光的映襯下，竟都變成了閃爍的珍珠。我們玩得更歡了，在水里打滾兒、嬉戲!

我們累了!雨神姐姐也累了，便都歇了!

幾個小鬼躺在充滿陽光的草垛上，吮吸著神秘的味道，不知是野草的清香還是陽光的滋味?

縈繞在夢中的童年，飄揚飛去，泥土的清香，在腦海中依舊淳樸……

“到了，到了！”寫出了回到童年老家的急切心情，跟上文的“快了，快了！”遙相呼應(yīng)。

景物描寫，襯托出了回到老家見到童年玩伴時難以自持的喜悅之情。

簡練的描寫，捕蟬的快樂躍然紙上。

耐人尋味的語言。野草的清香？陽光的滋味？或者該是童年的味道吧。

【寫作啟示】

作者用富有詩意的語言把我們帶進了富有詩意的童年:這里有野草的清香，有陽光的滋味;有純真的友情，有快樂的往事。文章用斷想的形式回憶了童年的美好片斷，融情于事，融情于景，表現(xiàn)了對美好童年的懷念與留戀之情。不事雕琢的巧妙構(gòu)思，真實細膩的心理描寫，充滿童趣的優(yōu)美語言，讀后讓人回味。對童年故事的回憶若能再具體細膩些，會更有真實感。

素材貼吧

波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲，瑪妮雅就像沒看見一樣。

姐姐和同學(xué)想試探她一下，就悄悄在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。

瑪妮雅長大后，成了偉大的科學(xué)家——她就是居里夫人。

模擬演練

1.親愛的同學(xué)，經(jīng)歷了童年的你對童年一定很懷念吧?是不是也像《從百草園到三味書屋》中的“我”一樣很懷念百草園中的蟋蟀和蜈蚣呢?你又有哪些有趣的童年經(jīng)歷呢?快快動筆，把你的七彩童年生活寫下來吧!

題目自擬，要求寫成記敘文，不少于600字。

【思路點撥】

(1)童年很美，要精選“美麗的童年往事”來寫。美麗童年，每天都有美麗的故事在上演，即使是憂愁事，那也是“美麗的憂愁”。回憶時，要把最美的童年往事“過濾”到作文本上。

(2)挑選個性的細節(jié)。回憶童年，出現(xiàn)在腦海里的往往是一個個小細節(jié)，這些細節(jié)歷經(jīng)時間的洗禮，日久彌新，仿佛就發(fā)生在昨天。因此，要挑選富有個性的細節(jié)寫下來。具體寫時，我們要盡量避免平鋪直敘，采用多種方法，把經(jīng)歷寫生動。我們可以改變敘述節(jié)奏，將順敘改為倒敘、插敘，或者設(shè)置一些懸念;如果寫多件事，還可以采用板塊式結(jié)構(gòu)，用三段經(jīng)歷，或配上諸如“經(jīng)歷一”“經(jīng)歷二”“經(jīng)歷三”“鏡頭一”“鏡頭二”……之類的小標(biāo)題;在形式上，還可以采用書信體、日記體等形式。

(3)童年很多彩，下筆時，要結(jié)合使用多種作文技法。如:寫環(huán)境時，可用比喻、擬人之法;寫人物時，可寫外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動;寫議論時，可引用名言、古詩文等。

2.在生命的旅途中，童年的記憶總是美好的。總有一些情景時時撞擊著我們的心扉，讓我們難以忘懷:一次做飯，一次與朋友的分離，一次不懂事的搗蛋，一次開懷大笑……都讓我們感動不已，都讓我們永遠銘記。

請以“童年趣事”為話題，寫一篇記敘文，不少于600字。

我的寫作提綱:

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3.“池塘邊的榕樹上/知了在聲聲地叫著夏天/操場邊的秋千上/只有那蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停，等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年……總是等到睡覺前才知道功課只做了一點點，總是要等到考試后才知道該念的書還沒有念……”

聽著羅大佑這首熟悉的歌曲，你一定會想起自己的童年生活吧，也一定會懷念自己童年生活中的趣事吧?請以“好懷念我的童年”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

我的寫作提綱:

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