高校破產危機絕不是一個“死咒”

“隨著出生人口基數的下降，特別是隨著18歲至22歲適齡大學生青年數量的減少，某些高校，特別是某些民辦學校和獨立學院離破產可能不遙遠了。”全國人大代表、武漢大學校長顧海良最近對記者說。可見，中國某些高校的破產危機并非聳人聽聞。(見《中國青年報》)

高校倒閉不僅不是危言聳聽，而且是正在發生著的事實。2009年8月，位于上海松江大學城內的上海經貿學院宣布“學校不再續辦”，正式拉開了中國高校的“倒閉之門”。另據媒體報道，本來能容納6萬學生的河北廊坊東方大學城，去年冷冷清清，只招到3萬名學生，招生數銳減四至五成，甚至有的大學人去樓空。加上未來10年中國18歲-22歲的人口將減少約4000萬人的事實，高校面臨的破產危機將越來越嚴重。

但是，我們也應該看到，高校破產并不是解不開的死咒。畢竟我國目前的高等教育毛入學率才過30%，高等教育普及率還不到10%。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》征求意見稿中，我國高等教育2020年的戰略目標也僅僅定位在“高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到40%”上。而發達國家的高等教育，目前都已經進入了普及化的階段，美國早在1996年高等教育毛入學率就超過了50%，北歐國家的高等教育普及率更是超過了該地區人口的45%。也就是說，只要我們每年把我國的高等教育普及率提高1%，至少50年內高校在理論上不缺生源。

然而，我們也必須認識到，高等教育并非義務教育，人們有選擇接受或者不接受高等教育的自由。高等教育對個人來說，在很大程度上屬于投資的范疇，只有投資收益大于投資成本的時候，人們才會選擇接受高等教育。那么，在未來，除了政府要進一步加大教育的公益性質，降低人們接受高等教育的成本之外，我們靠什么來吸引人們去接受高等教育呢?

首先，“打鐵需要自身硬”，需要高校努力自我打造成為有德性、有思想、有特色、能創新的高校，努力成為受人尊敬的大學。在我國高等教育進入大眾化階段后，高教發展必然進入“優質教育”階段，質量問題就成為要解決的核心問題。這里的質量，是全面的質量，包括德性、思想、特色、創新的綜合質量，要讓一個人通過接受高等教育而發生質變。沒有質量保證，高校必將失去吸引力。

其次，需要政府暢通社會流動的渠道，使人才能夠通過接受高等教育更容易實現由低向高的社會階層流動。國際經驗表明，高等教育是實現由低向高的代際垂直社會流動的最便捷途徑。然而，目前在我國卻并非如此。調查顯示，城市“蟻族”中50%以上來自農村，20%來自縣級市，來自省會和大城市的“蟻族”不足7%。這說明高等教育并沒有改變“貧二代”的命運，說明我國的社會流動機制不正常。如果不暢通社會流動渠道，高等教育的巨額投資就只能使普通百姓更加貧困。