班主任工作之我見

班主任是學生的領路人，而小學班主任更是學生的靈魂和主心骨。那么，如何開展班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、提高自身修養

“學高為師，身正為范”班主任應注重自身道德修養及自身素質的提高，才能給學生樹立起良好的師表形象，正所謂親其師，信其道。首先，班主任應有良好品行，如正直、公正、勤奮、誠實等等。這樣才能在學生中樹立良好的形象。在與學生交往中會對其產生潛移默化的影響。其次，班主任應勤于學習，不斷提高自身知識水平和業務素質，使自己能立足于講壇，贏得學生的尊重與愛戴。班主任是一個學生成長的牽引者，也如一個雕刻者，直接影響學生的一生。一個良好的自身修養對學生的一生都很重要。因此，作為班主任，應該不斷提高自己的自身修養及業務水平。努力提高自身素質，使自己在平時的工作和生活中給學生起到表率作用。

二、親近學生，研究學生，展現自我，樹立威望

只有用“愛”才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風;了解全班主要的優缺點并分析其原因所在;了解家長普遍的文化層次;還要研究學生的個性特征;了解學生的生活環境。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那么你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、班干部隊伍的組建和培養

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是班主任的左右手。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養:其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵小干部大膽工作，指點他們方法的同時，還要嚴格要求班干部個人在知識能力上取得更大進步，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性紀律性，亦即“以面帶面”。

四、以強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括課堂常規、集會常規和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等諸多方面。訓練可以通過集體或個人單項強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

五、擬定集體與個人的遠近期目標

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識能力情感等方面的遠近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力的目標是什么，避免盲目低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每一個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是盲目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。

總之，做一個低年級班主任不容易，班主任的歷程就會是一段成長的歷程，一段快樂的歷程，每一個用心經營的班主任都可以在這一歷程中盡享桃李的芬芳，只有這樣班主任工作才能苦也融融，樂也融融。這樣，作為班主任才能盡享桃李的芳香，感受班主任工作的無窮樂趣。

作者單位:山東省萊蕪師范附屬小學