做學(xué)生成長的導(dǎo)航人

班主任與學(xué)生相處的時間最長，影響最大，教育的時間最多。班主任的導(dǎo)航作用貫穿在學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和日常生活中，無時無刻不在影響著學(xué)生。

一、以思想道德價值觀導(dǎo)航

在思想導(dǎo)航中，首先注意道德養(yǎng)成，制定道德規(guī)范，提高道德認(rèn)識，使學(xué)生明確什么行為是正確的，什么行為是錯誤的，什么是應(yīng)該提倡的，什么是應(yīng)該反對的。其次，幫助學(xué)生將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德信念，使之形成道德理想，能夠鑒別、評價自己的行為好壞，自覺地把典型人物的優(yōu)秀品質(zhì)作為自己的行為準(zhǔn)則，進而提高道德行為的自覺性。

加強對價值觀的導(dǎo)航和調(diào)控。隨著社會轉(zhuǎn)型，社會價值越來越多樣化，面對這些價值沖突，學(xué)生的人生價值觀出現(xiàn)了變化:一是價值主體的自我化，二是價值取向的功利化，三是價值目標(biāo)的短期化。對于學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，班主任必須加強教育引導(dǎo)，堅持對學(xué)生進行理想信念教育和正確價值觀教育。樹立正確價值觀需處理好理想與現(xiàn)實、目的與手段、精神與物質(zhì)、個人與集體、自我與他人、規(guī)范與自律、義務(wù)與權(quán)利的關(guān)系。要加強對價值觀的引導(dǎo)與調(diào)控，始終使科學(xué)的、健康的價值觀居于主導(dǎo)地位。教師要準(zhǔn)確把握時代脈搏，及時采取有效措施，主動進行導(dǎo)航和調(diào)控，使學(xué)生的價值觀沿著正確方向發(fā)展。

二、以行為情感導(dǎo)航

在班級教育中實施行為導(dǎo)航所要實現(xiàn)的目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、實踐能力、團隊協(xié)作能力等。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析的能力。班主任引導(dǎo)學(xué)生就某一問題自由發(fā)表意見，班主任不對其意見的正確或錯誤進行任何評價。主要是通過集體討論，集思廣益，促進學(xué)生對問題形成自己的意見;通過同學(xué)之間的相互激勵討論，再經(jīng)過組合和改進，達到創(chuàng)造性地解決問題的目的。例如:當(dāng)前，中學(xué)生早戀已成為大家關(guān)注的問題，而靠單純的禁錮是行不通的。對此，班主任要重在引導(dǎo)，可以通過采用行為導(dǎo)航這種方式，來破除他們對異性交往的好奇心和神秘感，了解“偷嘗禁果”可能帶來的危害，從而達到教育目的。

培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和辨別能力。通過一些具體教育情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情境進行討論。例如通過讓學(xué)生對青少年違法犯罪和校園暴力等具體案例的討論和思考，不僅可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的判斷能力、得出結(jié)論的能力，還可以提高學(xué)生將整個判斷過程的思維用語言進行完整、清晰地表述的能力，更重要的是可以提高學(xué)生辨別是非的能力。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力。由學(xué)生討論有關(guān)班級建設(shè)，如班級工作計劃、學(xué)習(xí)計劃的制訂，學(xué)習(xí)成績、操作技能提高的討論，班級文化主題、班級活動開展意見的征集等。學(xué)生通過討論班級建設(shè)激發(fā)起參與活動的積極性，能夠不斷提高自身自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力。

培養(yǎng)學(xué)生自控能力和健康心理。中學(xué)階段是中學(xué)生心理從不成熟到逐步成熟的關(guān)鍵階段。由于特殊的生理、心理特點，中學(xué)生出現(xiàn)的不正常心理狀態(tài)很多，諸如狂想心理、害羞心理、性心理等。對此，班主任不必緊張，應(yīng)該理解為正常的心理反應(yīng)，通過開展健康心理活動，使學(xué)生善于面對人生，面對挫折，形成穩(wěn)定的心理素質(zhì)。

三、以愛心活動導(dǎo)航

怎樣才能以愛導(dǎo)航呢?關(guān)愛和寬容是最好的途徑。教育是一種理解，一種感化，是一種同舟共濟。班主任要最大限度地理解、寬容、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長環(huán)境。要尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點，激勵學(xué)生進步，信任學(xué)生的言行，寬容學(xué)生的過錯。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，用愛的鼓勵去調(diào)動學(xué)生，因為愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線。當(dāng)然，這種寬容并不是無限制、無條件的。如對于學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無理爭三分的壞毛病，絕不能姑息，要采取適當(dāng)方式對學(xué)生進行批評教育，不然他就會得寸進尺，愈演愈烈，并在其他人身上傳染蔓延。

愛心是基礎(chǔ)，活動是載體。在課外活動中，通過進行多種形式的政治教育、革命傳統(tǒng)教育活動，可以提高受學(xué)生的思想政治覺悟，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民的情感;參加社會公益勞動，爭做好人好事，可以提高學(xué)生的良好道德品質(zhì);課外閱讀、參觀、訪問、講演、競賽等活動，可以不斷地豐富學(xué)生的精神生活，使其健康活潑地發(fā)展。學(xué)生參加一些社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)活動，可以得到多方面的鍛煉，更加有利于自身的發(fā)展。

責(zé)任編輯羅峰