師道·教研
課堂聚焦
- 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展
- 《職業(yè)道德與法律》課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 構(gòu)建開放式政治課堂初探
- 以多媒體教學(xué)手段適應(yīng)語文新課標(biāo)
- 回歸讀練結(jié)合的有效課堂
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)設(shè)情景 激活課堂
- 數(shù)學(xué)概念中的“死”與“活”
- 三維交互式教學(xué)法
- 小學(xué)英語“三讀一寫”教學(xué)模式
- 開展“立體化”教學(xué),提高課堂效率
- 巧設(shè)問題,優(yōu)化教學(xué)
- 在新課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索能力
- 小學(xué)語文課堂拓展芻議
- 融入生活,課堂更精彩
- 初中化學(xué)和高中化學(xué)的銜接教學(xué)
- 動(dòng)手實(shí)踐,感動(dòng)平凡課堂
- 數(shù)學(xué)求異思維的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)情境,靈活多樣引入問題
- 高中音樂歌唱模塊中歌唱情感的二度創(chuàng)作
- “在綜合性學(xué)習(xí)中快樂學(xué)習(xí)寫作”的心理機(jī)制透視
- 探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
- 英語課程目標(biāo)中文化意識的內(nèi)涵和培養(yǎng)
- 引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程的若干策略
- 水彩畫的教學(xué)
- 賦樂于學(xué)
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果
- 詞不離句,句不離文
- 中學(xué)語文多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的反思與修正
- 初中生課堂英語寫作的訓(xùn)練
- 新課標(biāo)下的中學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 行之有效的學(xué)生自主活動(dòng)課
- 立足人性化課堂教學(xué) 深挖新課程理念內(nèi)涵
智育廣角
- 高中生英語詞匯的學(xué)習(xí)策略與實(shí)踐
- 音美結(jié)合,豐富感官的天空
- 重視語文學(xué)科的工具性教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意思維訓(xùn)練方法之我見
- 在閱讀中積累作文材料的途徑
- 高中作文教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 新課改下的語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試自主合作課堂教學(xué)模式
- 聯(lián)系生活,創(chuàng)新教學(xué)
- 發(fā)揮自身優(yōu)勢,促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展
- 農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力的提高策略
- 農(nóng)村中學(xué)英語口語教學(xué)活動(dòng)例舉
- 活動(dòng)課實(shí)踐意義的新認(rèn)識
- 數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)應(yīng)彰顯人文
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)合作探究的情境
- 重視學(xué)生獲取知識的思維過程
- 立足生活學(xué)英語
- 情境激趣 有效探究
- 小學(xué)生寫作興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)美術(shù)課改的有效策略
- 尋找點(diǎn)燃靈感的火花
- 英語單詞三要素相互對應(yīng)的關(guān)系
- 比較法在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 學(xué)生情商的培養(yǎng)
- 小學(xué)生語文素養(yǎng)的培育
- 初中生現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)
- 方案教學(xué)的本土化
- 小學(xué)語文口語交際的教學(xué)方法
- 初中音樂課堂開展“合作學(xué)習(xí)”的策略
- 課堂設(shè)問的技巧
- 體驗(yàn)教學(xué)讓語文課堂更精彩
我教我思
- 創(chuàng)建和諧有效的英語課堂
- 掀起抽象函數(shù)的“蓋頭”來
- 從新課程理念看中學(xué)體育教師的適應(yīng)與發(fā)展
- 放飛學(xué)生想象的翅膀
- 中學(xué)英語課堂教學(xué)有效性探究
- 藝術(shù)地進(jìn)行懲罰教育
- 如何把文言文教學(xué)落到實(shí)處
- 現(xiàn)代學(xué)校對儒學(xué)傳承的方式
- 政治課如何滲透思想道德教育
- 提高學(xué)生寫作水平四法
- 如何提高中學(xué)作文教學(xué)效果
- 中學(xué)政治課教學(xué)中的舉例技巧
- “導(dǎo)”好思想政治課
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)檔案管理的思考
- 初中英語合作性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索
- 藝術(shù)類考生的歷史科備考策略
- 引導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)寫
- 初中英語作文教學(xué)策略
- 研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實(shí)踐
- 體驗(yàn)式寫作,讓學(xué)生不再害怕作文
- 注重園本培訓(xùn) 促進(jìn)教師成長
- 中學(xué)語文“學(xué)困生”的成因分析
- 例題有效教學(xué)的途徑
- 農(nóng)村學(xué)校校本教研的困惑與對策
- 順其天性,寓教于樂
- 準(zhǔn)確解讀詩意,敲開詩歌鑒賞的大門
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 中學(xué)物理第二課堂活動(dòng)的開展
- 農(nóng)村幼兒美術(shù)教學(xué)之我見
- 讀出文言文之美
- 做一位有師德魅力的教師

