寫作中情感傾吐的藝術(shù)

“情動于中而形于言”“夫綴文，情動而辭發(fā)”，抒發(fā)情感是文章的最基本功能。在一篇作文中，作者能夠充分地抒發(fā)自己的情感，很好地在作文中展示自我世界，在某種意義上說就是一篇感人的和優(yōu)美的文章。情感的傾吐是一個外化的感性過程，特別是借助文章語言進行傾吐時，就更需要一定的技巧和方法，通過語言文字外化的途徑向外表達，并在外化中物化成可以感觸的文字和隱含在文字之中的意象。

一、醞釀情感，促使傾吐

情感是因人的社會實踐活動而產(chǎn)生的，離開了社會生活，人的情感也就不復(fù)存在。但學(xué)生由于本身的經(jīng)歷的局限，使得其感悟和體驗情感的活動明顯不足，因此情感的傾吐就缺乏足夠豐富的源頭活水。唯有豐富的情感源頭，寫作中才可以把自己的情感一吐為快。針對這個問題，可在寫作中教給學(xué)生醞釀情感的方法途徑，以便達到促使傾吐的目的。如寫作文《我的父母》時，本人就啟導(dǎo)學(xué)生進行下列的情感醞釀，并在醞釀過程中給以適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)：①你的父母關(guān)心你嗎?關(guān)心你的學(xué)習(xí)和生活嗎?②在你上學(xué)的時候或生病的時候……父母的行為有哪些?為什么會有這樣的行為?③父母的這些行為是為了他自己還是為了你?你應(yīng)該為父母做些什么呢?如果不能，你的心里會有什么想法呢?④假如沒有了父母，生活又會是一個什么樣子呢?有父母關(guān)照的日子是如此的幸福，你應(yīng)該對父母說些什么呢?學(xué)生根據(jù)老師的啟導(dǎo)，在運思中充分體驗自己在父母關(guān)照下的生活，感受父母的關(guān)愛，最后在這些體驗中領(lǐng)悟到父母之愛的無私、樸素、偉大。經(jīng)過這樣的情感醞釀，學(xué)生都覺得似乎有很多話要想對父母說，要表達自己對父母的感恩和敬佩之情等。

二、緣物附情。盡情傾吐

情感必須附著在一定的物質(zhì)狀態(tài)中才能流露出來。情感所依附的物質(zhì)既包括一般事物和抽象的語言文字，也包括蘊含在語言文字中的具體景物(意象)。在作文中運用語言文字本身直抒胸意，這是最為淋漓爽快的情感傾吐。如一個學(xué)生在作文《春天》中寫道“我喜歡春天的纏綿，我喜歡春天的陰霾，我喜歡春天的朦朧……我喜歡春天里的一切事物。春天里的小鳥是可愛的，春天里的小魚是機靈的，春天里的人是充滿活力的……”文中用了一連串的“喜歡”表達了作者對春天的無比喜愛之情。除了上述方法，借助于語言文字之中的景物，也即意象或意境來表達自己的情感也是十分可行的。如一個同學(xué)在寫作文《思念》時，就把自己強烈的思念之情物化為一連串相關(guān)的意象來表達：“冬去春來，水漲起來了，燕子飛回來了；薄暮溟溟，殘陽不再，鳥兒也知道該回巢了；兩岸猿鳴聲聲，李白乘舟快行，日行千里，歸心似箭。遠去的列車，早發(fā)晚歸，旅人都忙著回家，為何總不見父親的身影?”在上述傾吐中，作者把對父親的思念物化為可以感觸的系列事物，顯得形象和感性。

三、結(jié)合修辭。有效傾吐

情感具有不確定性和個體體驗性，是一個五彩斑斕的三維空間。語言文字由于受符號性和線條性的限制，要想表達如此豐富的情感就有一定的難度，或者不能夠完整地表達作者的情感，這個時候就需要運用更多的語言技巧，使用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，把主觀的情感通過修辭轉(zhuǎn)化為具有感情的事物的外化符號而進行更好表達。根據(jù)情感的表達需要，可采用比喻、擬人、通感手法等。如一個學(xué)生在作文《孤獨星期天》里寫道：“我的腦袋猶如一艘貨輪由于超重而無法動彈，猶如在一個火柴盒大小的房間里塞滿了千萬個身體龐大的武士，缺氧、窒息……武士強大的外力把我壓得快要粉身碎骨了?！弊髡哂脙蓚€形象的比喻，把自己在星期天的孤獨體驗物化成可感知的事物。如學(xué)生在作文《一次考試》中寫道：“看到自己又一次在語文比賽中拿到全級第一，心里不由得‘咚咚’地敲起了小花鼓，跳起了舞蹈；仿佛清晨的第一縷陽光就照在自己的臉上，蕩漾著朵朵燦爛的笑意，散發(fā)著陣陣的馨香……”作者在上述表達中把自己的喜悅之情運用通感手法傾吐出來，由聽覺到視覺，又由視覺到感覺，最后到嗅覺，在這些觸覺的相互溝通中、轉(zhuǎn)化中，讓人可以感知其無比喜悅的情感。

四、審美悅情，理性傾吐

寫作可以很好地傾吐作者的情感，但不是隨心所欲，不加選擇的傾吐，而是要用審美的態(tài)度來加以選擇和限制。也就是說。情感的表達要合乎社會的審美規(guī)范。另外，情感的傾吐還要真實自然，不能虛情假意。

責(zé)任編輯 李 淳