成人中專教育路在何方

隨著形勢的變化，成人中專教育的生源已由原先的在職、在編職工為主，轉為以應屆初中畢業生為主。在生源競爭日趨激烈的當今，成人中等專業教育面臨的問題有：一是投入不足，二是職普失衡，三是對這些基礎相對較差的學生沒有—套行之有效的教學方法和管理方法，四是就業渠道不寬等等。

上述問題，既有外部原因如國家政策和經濟形勢的變化、生源結構的變化、職普關系的變化、市場競爭的壓力等等，也有來自成人中專教育內部的因素：如專業設置不盡合理，沒有按市場需要設置專業；教學內容和教學方法仍以講敘理論為主，缺乏實踐方面的內容；教學手段單一，仍以考試成績來評判學生的優劣等等。

一、全民受教育層次應該是“金字塔”型，而不應該是兩頭大、中間小的“蜂腰”型。由于我國一段時期以來高等教育大面積擴招，導致大學生就業形勢越來越嚴峻。現階段政府和有關部門要適當擺正全民受教育的層次問題、比例問題。要重視培養基層—線勞動者的中等職業教育和中等成人教育，并在政策、資金、老師的待遇上予以扶持。把高等教育與中等教育這兩碗水，中等職業教育和普通高中教育這兩碗水，像一碗水一樣端平。

二、整合教育資源，避免人、財、物的浪費。以我市為例，成人中等專業學校和職業中等專業學校，公辦、私辦的有10多所。筆者認為市直公辦的職、成中等專業學校應該合并，政府增加投入，成立職教集團。這樣可以避免每年各職、成中等專業學校為爭奪生源而進行的“生源大戰”，減輕各學校人、財、物上的浪費。同時招聘一些優秀的教師，提升辦學能力，最好是將整合的職教集團升格為5年制的高等職業學院(三年中專，兩年大專)。

三、創新教學體制。要堅決貫徹“以就業為導向，以崗位能力為本”的職業教育辦學理念和辦學方針。教材選用、專業設置上要體現科學性、實用性、特色性；要與時俱進反映新知識、新技術、新工藝、新方法的時代要求。堅持“理論夠用，技能實用”的原則，鼓勵教師結合市場與學科的實際講課，不斷提高教材的實用性與技能化的程度。

四、在專業建設上與企業實現需求對接。成人中專教育要積極主動地尋求與企業的緊密合作，開展訂單培養、半工半讀、頂崗實習的培養模式。企業需要哪方面人才，學校就辦哪方面專業，學校與企業資源共享、優勢互補、共同進行人才培養，直接為企業發展服務。此舉也能解決學校實訓基地不足的問題。

目前一線技術工人還是短缺，對技術工人的培養和使用正日益受到全社會的關注，這為成人中專教育的發展帶來了新的機遇。只有我們及時轉變教育觀念，創新教育思路，走適應市場經濟發展的路子，成人中專教育之路才會越走越寬廣。◆(作者單位：江西省景德鎮市商業職工中等專業學校)