南昌市中學開展課外體育活動的現狀調查

2006年，教育部發布的2005年全國學生體質健康調研結果顯示，我國的青少年耐力、力量、速度等部分體能指標持續下降，如肺活量水平繼續呈下降趨勢，速度素質（50米跑）約87%的年齡組出現下降，爆發力素質和力量、耐力素質的測試指標全面下降。同時，中學生視力不良檢出率分別達到58%和76%，經濟發達地區青少年肥胖率上升，部分農村地區青少年存在營養不良問題。這一報告引起了黨中央領導的高度重視，并引起了全社會的高度關注。

雖然國家教育部門提倡“發展學生素質教育，切實減輕學生的課業負擔”這一指導思想已有多年，但是一直由于應試教育的教學體制，這種現狀無法在短時期得到實質性的轉變。如何讓學生身心得到充分的釋放，是全社會值得探究的問題。

一、南昌市課外體育活動的現狀及突出的問題

1．中學生對體育教學的滿意度不高

調查的900名中學生中對學校體育教育的滿意度只有33.4%，不滿意和很不滿意的學生達到了66.6%之多。其中高中學生不滿意程度要遠大于初中生，這說明高中生的體育教學的效率比初中生低得多。大部分體育教學課仍是以教師的權威性傳授和發展身體方面的鍛煉結合模式為主，阻礙了學生個性的發展，更激發不了學生的學習興趣，制約了學生獨立鍛煉、自主學習的能力，學生的創新能力也受到了極大的影響。

2．學校除開展兩操以外很少開展課外體育活動

學校保證兩操的開展只是迫于教育部門對學校實施的健康教育檢查的壓力，以及學校的“雙評”工作當中的強制制度。各學校為了維護學校安全穩定的教學環境，盡量減少學生戶外的集體活動。南昌市大多數的學校都在老城區，面積較小，學生人數超負荷，每班人滿為患，已經造成了學校場地的不足，學生現在的人均占地面積遠遠不能達到國家要求的標準。加上每年學校用在增設體育器材上的費用很少，每個學校都不能按照國家要求的體育器材配備的標準添加，因此，學校的場地少、器材少是南昌市中學存在的普遍問題。

3．對體育教師的認識不到位

從座談了解到：67%的教師認為體育教師的地位低，每星期13節課的教師占82%以上。主課10節滿量，體育課卻要12~14節滿量，這一規定本身就帶有等級觀念，直接會影響體育教師的尊嚴和情緒。加上73%的教師除滿課時量之外還兼職學校大量的其他工作，如學校的安全保衛工作，導致教師精力有限。有56%的教師認為在課時費上也有差別，不能得到相應的報酬，考評獎勵等方面與其他學科存在不平等現象。社會地位低，課時費少，工作辛苦，嚴重挫傷了體育教師的積極性。

從總體來看，教師專業的多樣性不夠，分布也存在不合理性，體育教師在傳授非本專業的項目時，缺少一定的專業知識、技能，對于學生所感興趣的體育活動不能完全滿足，造成了供需的矛盾。

二、如何更好地開展課外體育活動

1．加強教育部門對學校的監督和管理。學校體育教育的改革應順應學生的需求。學校領導的重視會給課外體育活動的改革和創新提供一個政策上的寬松環境。明確教育目的，學校各方面的共同關注是課外體育活動充分發揮其職能作用的關鍵。具體、明確、科學的課外體育活動的目標是進行課外體育活動管理的前題。

2．多元化的發展方向將是今后課外體育活動的發展趨勢，是教育改革的必然。隨著時代的不斷進步，通訊行業的迅猛發展，互聯網的方便快捷，外來文化行業的沖擊，學生們所接受的新鮮事物也越來越多，學生的個性化特征也隨之越來越鮮明。將課外體育活動辦成各個學校的特色，讓學生喜聞樂見，也能引起他們的濃厚興趣。

3．通過全民的力量解決校園運動場地的不足。校園運動場地的不足極大影響了學生們對運動的熱情，直接影響學生鍛煉的效果，阻礙了課外體育活動的正常進行。在社區成立體育少年團，讓閑置或利用率不高的體育場地、器材向青少年開放。將學校的運動場地延伸到社區的同時，可利用學校運動場地和器材的閑置期對市民們開放，既加強了學校與社區場地的使用率，同時也緩解了學校與社區場地不足的矛盾。

4．改善體育教育的現狀，提高體育教育的地位。不公正的待遇大大影響了教師的工作積極性和學習熱情，造成體育教師的大量流失、本職工作懈怠等后果，嚴重影響了體育課和各項課外體育活動的開展。有關部門應當引起高度的重視，在維護體育教師的基本權益上要不斷完善教師法規，保障體育教師合理的權益，同時對待體育教師的職稱評聘工作以及待遇等方面，學校應做到公平、公正，使體育教師工作更加安心，更有保障，無后顧之憂。讓體育教師充滿熱情，積極、主動地投入到體育事業當中，為體育教育事業發揮自己的力量。◆（作者單位：江西省南昌市豫章中學 南昌市第十中學 ）

□責任編輯：方 玉