科學文化原創力解析

摘要:對新世紀的中國社會與中國人來說，實現科學創新是實現中國社會—文化—人的現代化的一個充要條件。在對科學文化做簡潔闡述的基礎上，對科學文化精神以及科學原創力進行了分析考證。

關鍵詞:科學文化;原創力;靜力學分析;動力學分析

中圖分類號:C912.4文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)12-0212-02

一、科學文化在本性上是原創的

當我們改變了科學自身的分裂與對立的不良狀態的時候，科學文化才真正地是較高級的文化創造形式，因而其本性是原始創造性的。原始(原發/原本)性的文化創造是人類生命活動的象征，人類在從事各種文化活動中所展現的創造力，使自己的存在成為現實性和超越性的統一。因此，文化創造活動是一種對象性的活動。文化創造可分為原創、首創、繼創、再創、創新和改造等等;然而，任何的文化創造，不管是哪種具體類型的創造，其中都應該在實踐中蘊涵著人文精神:人類文化的原創精神的。

從具體的創造內容來說，原始的文化創造活動首先是以形式—符號的創造為標志和根據的，創造形式—符號是人類所擁有的最高創造力的表現之一。從最普遍的意義上，包括模式、圖式、 符號、代碼、活動方式等的創造。其次，文化創造是將個別要素和組成部分的關系揭示和連接起來，并加以整合的結構—功能的創造，這是文化創造原理的較高一層次的內容，它揭示出形式—符號的創造所蘊涵卻難以闡明的問題。沒有形式—符號創造這一基本層次的文化創造，就難以說明結構—功能的創造，因為形式—符號的創造并不像許多早期文化哲學家所認為的那樣它不僅是單一的，而且是有內在相互關聯性結構的，并不是直線式地上升與下降的，而是包含著許多復雜的曲折的過程性規律的。因此，從文化創造的結構—功能的創造層面，我們得到的是一種復合性的(綜合的和有機的)原理，所掌握的是創序原則:建構主義和解構主義。也可以說是對文化形式符號創造的更深層的問題加以探索，這是十分重要的問題。因為這一問題和原理的揭示，不僅有利于理解形式—符號的文化創造，也是在為意義—價值的文化創造的闡述鋪墊路基。

其次，文化的意義—價值層次是與其他兩個層次之間首先有共時態的內在相關性的。如果我們把形式—符號創造，結構—功能的創造作出考察的話，它們無時無處地不包涵著意義—價值的創造，并受到這種創造的統帥和支配的。意義—價值的創造是人作為文化創造主體能力的最高。

二、科學文化的原創精神與原則

包括科學文化創造，不管是哪種具體類型的創造，其中都是應該在實踐中蘊涵著人文精神:人類文化的原創精神。原創精神是基于文化創造的主體性理念、精神和原則的。原創精神的展示是依賴于內在性原則以及由此建構的獨立人格和完整的人格的。文化原創精神是學習和探索的精神，作為文化創造的重要的指導性基礎，是文化創造的本真狀態的精神和創作，是在創作實踐的第一線，學習和探究，從而獲得的直接知識和本原的創造成果。

文化的原創精神務必要有以下幾種特征和與之相應的原則:

第一，本真性和本原性特征，使之符合現實性原則，其必定以扎實的根基為依托，展示出創造活動的可能性及其所對指向的客體的認識和掌握的程度;第二，價值性和意義性特征，使之符合合理性原則，以廣闊的胸懷創建出嶄新的文化世界;第三，審美性和美德性特征，使之符合和諧性原則，在創造主體的努力下，解決矛盾，協調關系，達到和合的狀態;第四，批判性和革命性特征，使之符合超越性原則，在創造活動中，擁有堅定的意向性，指向并實現更美好的境地;第五，深刻性和知識性特征，使之符合邏輯性原則，文化創造具有嚴謹的規范性，而不是某些零七亂八的胡亂拼湊，同時還要有科學的知識作基礎，以經得起歷史和環境的考驗。第六，現實性和應用性特征，使之在現實的創造活動中獲得成果并不斷教化于天下，使之符合并實現操作性原則;因此，原創精神的內涵及其特征原則是在文化創造的實踐中更加豐富，其作用也是更加顯著的。

三、科學文化的原創力解析

我們在對科學文化的原創力進行解釋和分析的時候，要先看到:第一，科學文化的本性在于原創;第二，科學文化的原創精神與原則是不可或缺地蘊涵于其中的;第三，科學文化的原創力構成與發揮:第四，它們三者之間的關系是互動的和能動的。

在這里，我們簡單地分析一下科學文化的原創力構成與發揮，需要創匯的各種條件，以及其中包括的各種構成要素和組成方式、主體性和客體性的動力學的原創力的解析和整合等等。

(一)關于科學文化原創力的靜力學分析:要素與層次、關系與結構、功能與場效

組織管理力……………

(二)關于科學文化原創力的動力學分析

1.原創的意志愿力。具有明確的歷史使命感和強烈的科學沖創力，并且有敢于突破和敢為天下先的能力和魄力。在意愿中明了不愿再仰人鼻息，不愿意爬行在前人的腳印間，要有不創新不罷休的志向和勇氣，還要有敢于成功不怕失敗的心理承受力;創新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。實踐沒有止境，創新也沒有止境。原創的意志力和意愿力是增強創造力的決定性因素。

2.智力因素的原創力。智力的增進來自后天的學習和教化。科學文化的智力因素原創力包括諸多方面能力:知識學習和運用的能力;形式符號創造和使用的能力、記憶力、概括力、認知能力——發現能力、識別信息的能力領會、分析和理解的能力;評價力，根據恰當的評價尺度認同和揭示事物的價值能力，與建立、想象力、創新的意志力和百折不撓的韌力;思維方式和邏輯推理能力，求同與求異、發散與聚斂等思維力。

3.非智力因素原創力。包括人格力、動機和情感、理智與激情、判斷與選擇力;意義系統、價值系統、社會能力、道義觀、責任與義務等等;具有原創精神和富有原創力的人往往有精良的專業知識，這種專心致志的精神是獲得成功的重要保證和充分必要條件。

4.綜合直覺的原創力。將智力的與非智力的能力和主體的與社會的能力加以綜合，形成科學創新的直覺力，對于原創者的能力來說把握規律性，富于創造性是十分珍貴的，他直接影響著選擇和判斷、激情與沖創等的價值和結果。

5.科學的整合力。我們說，任何科學研究發展到了較高層次，都是一種哲學層面的研究。哲學的和科學的整合力，是將各類復雜的因素和關系理順，在探索和分析重用合理的框架結構將其組合成有更大的效應功能的系統，整合能力來自于哲學理念的掌握和運用，需要有邏輯思維能力和全面地掌握客體/課題及其相互關聯的能力。這是一種認識和實踐的升華和提高的能力。

6.實踐力。任何科學認識和創造都來自科學實踐和實踐力，包括各種行動力、外化力、理論力、建構力、教化力、復制力、協調力、科學共同體的自治創建力、產業化的構建力和普及力等等;沒有建立和實踐中的真知，就不可能有令人信服的成果。其中，既要有現實的科學活動的參與，更要有創造性地對實踐中的主體、客體、中介系統等等進行必要的關系性建造。

7.組織管理力、科學活動的組織控制力、科學共同體的組織與發展。這是我們的科學創造不可或缺的能力。小到一個人或一個課題組的研究，大到一個研究所、大學、科學院和國家的科學發展，都離不開我們的組織管理活動。這是我們當今的科學發展的基本要求，但是人們往往忽略了這一重要的能力培養訓練。從某種意義上說，科學文化創新就是科學共同體的創新。沒有很好的科學共同體和科學活動的組織管理，就不可能順利地使任何科學創新開展起來。

近年來，中國科技、教育和企業界通力協作，構建國家創新體系的大廈。這些令人矚目的最新成果，正是中國科技實力迅速增長的體現，也是創新體系建設水到渠成的產物。由此，人們已經形成共識，在社會深刻改革開放、現代化建設事業快速發展的進程中，充分調動和凝聚一切積極因素是至關緊要的。在科學文化的創建中，必須最廣泛最充分地調動和增強原創力，不斷為中華民族的科學文化創新作出新貢獻。

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Scientific and Cultural Originality Analysis

WANG Qiong

(Yan’an university， Yan’an716000， China)

Abstract: In the new century Chinese society and Chinese people， the realization of scientific innovation is the realization of Chinese society - Culture - the modernization of a necessary and sufficient condition. In this paper， elaborated on the scientific and cultural make simple， based on the cultural spirit of science and scientific originality analyzed textual research.

Key words: scientific culture; originality; static analysis; dynamics analysis[責任編輯 王薇]