興趣小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐

在合作學(xué)習(xí)實(shí)施過程中我們常會(huì)遇到一些問題，如小組合作不能滿足個(gè)體特色發(fā)展需求、活動(dòng)時(shí)間不能靈活調(diào)配、指導(dǎo)教師精力有限等.針對(duì)這些問題，我打破傳統(tǒng)的班內(nèi)小組合作方式，積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建興趣小組，讓興趣小組成為合作學(xué)習(xí)的一種有效模式.

一、基于興趣小組的合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維習(xí)慣.學(xué)生在趣味、輕松的情境下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅可以避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒，更能發(fā)揮自身潛在的創(chuàng)造性.在興趣小組的合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，能暢所欲言，各抒己見，在不經(jīng)意中靈感會(huì)被激活，生發(fā)出創(chuàng)新的胚芽.正如蘇霍姆林斯基所說:“在人的心靈深處，都有一個(gè)根深蒂固的需要，這就事希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探究者、探索者.”而在兒童，特別是初中生的精神世界里，這種需要尤其強(qiáng)烈.興趣小組的合作學(xué)習(xí)有助于他們創(chuàng)新意識(shí)的形成、積累、升華和飛躍.

有利于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，建立起良好的、民主的新型師生關(guān)系.在同樣的學(xué)習(xí)興趣和愛好下，學(xué)生與學(xué)生的交流、學(xué)生與教師的交流都會(huì)顯得更加有針對(duì)性，共同話題也會(huì)更為豐富.在對(duì)共同知識(shí)的研究和學(xué)習(xí)，在對(duì)新知識(shí)不斷追求的過程中，人和人之間體現(xiàn)的是一種平等、互助、共進(jìn)的關(guān)系.這種良好的關(guān)系將十分有助于拉近師生、生生之間的距離.在信息多向溝通的同時(shí)，進(jìn)行了情感的交流，為整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了和諧寬松的氛圍，改變了過去教師包辦、教師壟斷的課堂局面.

有利于促進(jìn)信息的多向交流，提升課堂信息量，提高信息傳遞效率，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生“收集信息、處理信息和加工信息的能力”.興趣小組的優(yōu)勢(shì)在于組員之間的合作學(xué)習(xí)，而這種合作很大程度上體現(xiàn)在組員之間對(duì)于信息處理時(shí)的分工和信息交流時(shí)的資源共享.此外，在分工與共享的過程中，對(duì)于學(xué)生口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力都有著極大的幫助.

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施興趣小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐

(一)興趣小組的組成

由于是興趣小組，因此成員的組成應(yīng)當(dāng)是自愿組合的，但又不能完全讓學(xué)生自由組合，組合好后科任教師再作必要的審核、調(diào)配.小組的基本組成原則是:①有利于小組內(nèi)各成員能基本和諧相處;②有利于開展小組活動(dòng);③有利于提高小組成員數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)興趣.所以在組成興趣小組的時(shí)候，教師可以先讓學(xué)生商議自由組合，然后再作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整.調(diào)整時(shí)需要考慮學(xué)生的興趣愛好、數(shù)學(xué)能力、性格特點(diǎn)等因素.

(二)小組活動(dòng)內(nèi)容

興趣小組活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)注意趣味性和可操作性，目的是讓學(xué)生在輕松、娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增長(zhǎng)閱歷，提高思維能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.

1. 選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、 “照鏡子”等游戲內(nèi)容.如對(duì)于“數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形?”學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來判斷，還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù).這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程，可引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

2. 選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活

當(dāng)學(xué)生自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西與自己未來目標(biāo)中的事物相聯(lián)系時(shí)，或使自己在某一事件中充當(dāng)主要角色時(shí)都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣.可以根據(jù)這一特點(diǎn)選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容.如低年級(jí)學(xué)生遇到這樣的題:小亮用電腦打數(shù)字，從1打到1000，一共打了多少次數(shù)字鍵?多數(shù)學(xué)生都喜歡電腦，也常用電腦，對(duì)這樣的題目不會(huì)感到陌生，只會(huì)覺得有趣.又如我給九年級(jí)的興趣小組出這樣的一道題:明明出生那一年，一月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六，請(qǐng)制作一張這個(gè)月的日歷表.日歷表學(xué)生天天見，由自己設(shè)計(jì)制作卻不是一件容易的事.有的學(xué)生說:“在設(shè)計(jì)制作日歷的過程中好像找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺，信心十足.”

3. 選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊緊聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織興趣小組活動(dòng)是為了學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)又離不開課堂教學(xué)，所以活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)與課堂教學(xué)相聯(lián)系，既不能局限于課本內(nèi)容，使學(xué)生感到乏味，也不能遠(yuǎn)離課本，使學(xué)生感到遙不可及，應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí).

如在學(xué)生學(xué)習(xí)了基本計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)并能根據(jù)運(yùn)算順序解答四步以內(nèi)的四則運(yùn)算式題后，可組織學(xué)生在小組活動(dòng)中以應(yīng)用計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算.

責(zé)任編輯 羅 峰