實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用

一、從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論

九年級(jí)《物理》上冊(cè)“電學(xué)”第11.4節(jié)安排了用“電流表”測(cè)量電路中電流強(qiáng)度的學(xué)生實(shí)驗(yàn).這是在學(xué)生們通過學(xué)習(xí)了“串聯(lián)、并聯(lián)電路”以及“電流表”的用法之后安插在課文中的學(xué)習(xí)任務(wù)，在這個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，要找到電流強(qiáng)度分別在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的關(guān)系，通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)便可分曉.

實(shí)驗(yàn):測(cè)電流.在學(xué)生們復(fù)習(xí)了電流表的用法，準(zhǔn)備齊全必需器材后，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)操作.

1. 測(cè)串聯(lián)電路電流(圖1):分別用電流表測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流強(qiáng)度，然后歸納所得出的結(jié)果并引出結(jié)論:IA=IB=IC.即:串聯(lián)電路中各處電流相等.

2. 測(cè)并聯(lián)電路的電流(圖2):經(jīng)過操作完成實(shí)驗(yàn)過程后，啟發(fā)學(xué)生比較上一結(jié)論，得出并聯(lián)電路中電流強(qiáng)度的特點(diǎn):并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和(IA=IB+IC).

這些通過學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論，會(huì)完全被認(rèn)可，避免了類似以下的錯(cuò)誤:并聯(lián)電路中，IB一定等于IC或IA=IB=IC等形式的不正確推斷.

二、通過實(shí)驗(yàn)加深理解

九年級(jí)《物理》上冊(cè)第十四章第3節(jié)(14.3)的內(nèi)容是“研究物質(zhì)的比熱容”.聯(lián)系課文，在講解“比熱容”的定義時(shí)，對(duì)于同一種物質(zhì)——水，要說明其在質(zhì)量不等而升高溫度相同或者質(zhì)量相等而升高溫度不同時(shí)所吸收的熱量肯定都是不相等的，學(xué)生很容易接受;但要理論上說明當(dāng)物質(zhì)不同而質(zhì)量和升溫都相等的條件下，比較它們所吸收的熱量情況就難以讓學(xué)生理解了.

為解決這個(gè)問題，一定要引入以下實(shí)驗(yàn):在相同的條件下，對(duì)質(zhì)量相等的水和煤油同時(shí)加熱.結(jié)果發(fā)現(xiàn)在同一時(shí)刻煤油升高的溫度比水升高的溫度多，通過幾次記錄的數(shù)據(jù)都有同樣結(jié)論，那么若使水升溫與煤油一樣的話，則水吸收的熱量必然要多(換用煤油和水對(duì)比做實(shí)驗(yàn)，比用水和砂石更加容易操作，能夠保證數(shù)據(jù)的合理性和直觀性).

升高溫度表

學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就會(huì)在頭腦中留下深刻的印象，就會(huì)加深了對(duì)“比熱容”的意義的理解:它是反映物質(zhì)吸放熱本領(lǐng)大小的物理量，不同的物質(zhì)一般具有不同的比熱值.這樣，學(xué)生對(duì)熱量的計(jì)算等問題就會(huì)感到容易得多了.

三、用實(shí)驗(yàn)解決問題

對(duì)于物理學(xué)科中的許多問題，包括課本或課外的，有些光從理論上是很難向?qū)W生講清楚其原理的，假若創(chuàng)造條件地進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，問題就會(huì)迎刃而解了.

例如涉及“短路”問題的題目:

如圖3所示，下列說法中正確的是( )

A. S1、S2閉合，L1、L2都亮

B. S1斷開、S2閉合，L1不亮L2亮

C. S1閉合、S2斷開，L1亮L2不亮

D. S1、S2閉合，L1亮L2不亮

學(xué)生們?cè)诮獯鸫祟}時(shí)，比較集中地錯(cuò)在選擇答案“A”上，教師若只從理論上說明這種情況下L2被S2短路，學(xué)生是心存疑慮的. 但此時(shí)馬上用器材依照電路圖連接好實(shí)物，經(jīng)過操作證實(shí)正確的答案為“D”后，學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)的理解就會(huì)深刻得多了.

可通過實(shí)驗(yàn)來解決的物理習(xí)題還有許多:如潛入水下看岸邊的樹木高度改變情況(在夏天游泳時(shí)進(jìn)行);驗(yàn)證慣性定律(通過乘坐在勻速直線行駛的汽車上，從車窗外放下一小石塊)等.這些實(shí)驗(yàn)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的解題能力都起到了很好的作用.

責(zé)任編輯 羅 峰