論高校和諧校園的構建

◆司福亭

(中州大學)

論高校和諧校園的構建

◆司福亭

(中州大學)

建設和諧校園,主要是通過加強高校基層黨組織建設,建設先進管理文化,為師生員工提供良好的工作、生活、學習環境,建立扶貧濟困機制,為師生解決實際問題等途徑來實現。建設和諧校園,是推進和諧校園建設、構建和諧社會的必然要求,是高校實現跨越式發展的需要,是確保當代大學生健康成長的需要。

高校 和諧校園 構建

高校是構建和諧社會的重要領域,高校和諧,不僅是社會和諧的重要組成部分,而且對和諧社會建設具有引領、示范和推動作用。因此,正確組織和領導和諧校園建設,是黨和人民賦予每一個高校管理者的神圣使命。

一、和諧校園的基本內涵

黨在十六屆四中全會上第一次把建立“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會”放到同經濟建設、政治建設、文化建設并列的突出位置,從而使黨關于全面建設小康社會,開創中國特色社會主義新局面的奮斗目標,由發展社會主義市場經濟、社會主義民主政治和社會主義先進文化這樣三位一體的總體布局,擴展為包括社會主義和諧社會在內的四位一體的總體布局,使構建社會主義和諧社會成為全面建設小康社會的最核心內容之一。

由于高校是中國社會的一個重要組成部分,是整個社會系統的一個子系統。因此,高校所要建立的和諧校園也必須具備社會主義和諧社會的一切目標特征:(1)民主法治;(2)公平正義;(3)誠信友愛;(4)充滿活力;(5)安定有序;(6)人與環境和諧統一。

民主法治,是指民主辦學得到充分發揚,依法治校得到切實落實,各方面積極因素得到廣泛調動。學校通過實行民主法治來保障師生的各項權利,平衡和調節校園利益關系,維護校園的安全穩定。

公平正義,就是高校在處理校園內部事務的時候堅持“公平、公開、公正”的原則,讓廣大教職工在良性機制下進行公平競爭,使學校各方面的利益關系得到妥善協調,各種矛盾得到正確處理,學校公平和正義得到切實維護和實現。

誠信友愛,就是師生員工互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處。誠信友愛可以最大限度地減少校園生活中的各種內耗和摩擦,構筑良好的人際關系,從而有利于個體的身心健康和事業的成功,使學校的整體利益最大化,增強學校的價值認同與學校的向心力、凝聚力。

充滿活力,就是能夠使一切有利于學校發展的創造愿望得到尊重,創造活動得到支持,創造才能得到發展,創造成果得到肯定。構建健康的和諧校園,就要充分發揮一切積極因素,推動各方面的創造活力,全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的指導方針,破除不利于高校發展的思想觀念和體制上的各種障礙。

安定有序,就是學校組織健全,學校管理完善,學校秩序良好,師生員工安居樂業,學校保持安定團結。首先,校園安定是指校園平安、穩定,師生的生活狀態正常;其次,應該是在與外部互動過程中,發揮學校對社會的影響與教育功能,為學校締造一個安全文明的外部環境。這就要求:一是校園組織機制健全、管理完善、秩序良好、教職工隊伍建設科學合理;二是學校的各種利益之間存在一種協調機制,維護和保持學校各層次及各方面利益處于一種協調、穩定、平衡的發展態勢。

人與環境和諧統一,就是師生員工的工作學習生活環境良好。具體來說,就是保持校園內干凈、整潔,做到林木、草地布局合理,各種人文景觀錯落有致,教室寬敞、明亮,建筑材料環保、節能、美觀。教學設施能充分滿足學生學習、生活的需要。師生的學習和生活環境安全、便利、環保。

二、構建和諧校園的基本思路

在構建和諧校園這個系統工程中,需要從思想認識、管理創新、政策調整等方面著手,樹立和落實科學發展觀,堅持以人為本,促進經濟社會與人的全面協調發展,這是大方向,是宏觀思路。具體來講,構建和諧校園應從以下幾個方面著手:

1.加強高?；鶎狱h組織建設。在和諧校園建設中,黨的基層組織堅強有力,和諧校園建設就有了支撐力量,就有了雄厚的組織資源和社會基礎。因此,學校黨組織要在認真總結近幾年加強基層組織建設所取得的成功經驗的基礎上,深入研究新形勢下學校基層黨組織建設面臨的新情況、新問題,科學分析學?；鶎狱h組織建設存在的薄弱環節,進一步解放思想、轉變觀念,通過創新工作理念、完善組織設置、健全工作制度、提高整體素質、改進活動方式等途徑,努力把高?；鶎狱h組織建設成為既能組織黨員,又能領導和服務師生員工的堅強堡壘,使學?；鶎狱h組織真正成為和諧校園建設的組織者、推動者和實踐者,充分發揮黨組織凝聚人心、推動發展、促進和諧的作用。

2.建設先進管理文化。管理文化水平的提升是高校管理水平提高的重要標志。先進的管理文化是消融高校內部矛盾,促進高校和諧健康發展的內在基礎,因此,構建和諧校園必須首先建設先進的管理文化。在高等學校建設先進的管理文化,關鍵環節有二:一是學校管理者在對學校實施管理的過程中要自覺學習有關管理的理論知識,將系統管理理念、戰略管理理念、人本管理理念、創新理念等先進的管理理念運用于學校的內部管理,摒棄依靠經驗對學校進行管理的弊端,增強管理的科學性;二是加強制度文化建設。所謂加強制度文化建設就是從制度上保證學校重大原則、重大決策的民主化,形成學校自我發展、自我約束的運行機制;就是積極推進學術民主制度的建設,充分發揮學者專家在治學和學科建設中的積極作用;就是切實加強干部選拔、工作人員任用的民主制度建設,完善公開、公平、競爭、擇優的選人用人機制;就是堅持以人為本的辦學理念,實施人才強校戰略,建立更加有效的激勵和約束機制,創新培養人才和使用人才的模式。

3.改善辦學條件,為師生員工提供良好的工作、生活、學習環境。這不僅是因為優美的校園環境能夠給師生員工以感官上的愉悅,更主要的是完善的教學設施能夠給師生員工的工作、生活和學習帶來很大的便利。這就要求學校搞好校園的房屋、道路等基本建設,擴充圖書館、實驗室的功能,強化校園的綠化、美化工作,完善運動設施等,不斷地改善辦學條件,最大限度內為師生員工提供工作、生活、學習上的便利,為師生員工創建一個良好的工作、生活、學習環境,為建設和諧校園提供物質保障。

4.建立扶貧濟困機制,為師生解決實際問題。當前,在我國高校中存在著兩個最嚴重的問題,一是貧困生問題,一是高校學生就業難的問題。從某種意義上說,這兩個問題的存為和諧校園建設帶來了不確定的因素。建設和諧校園必須將這兩個問題的解決做為學校的中心工作。針對貧困大學生生問題,高校首先要認真落實國家關于解決高校貧困家庭學生困難的相關政策和各項措施,切實解決他們的實際問題,幫助他們順利完成學業。在對貧困生進行資助的同時,還要對貧困大學生加強思想政治教育,引導貧困大學生樹立正確的勤工助學的勞動觀念,培養他們自立、自強的品質,樹立助學貸款的信用觀念,培養他們誠信的品質。另外,面對日益嚴峻的就業形勢,高等學校還必須采取切實有力措施,以市場為導向,完善就業指導體系,幫助大學生順利就業,有效化解大學生就業難的問題。一是要建立專門的就業指導工作機構和人員,設立正規編制和制度,配備具有一定水平的專業人員;二是認真編制就業指導計劃,針對不同專業不同年級以及社會的需求,有計劃地實施指導;三是廣泛收集招聘單位的信息和在網上發布畢業生個人信息,實現用人單位與畢業生的互動;四是建立廣泛的畢業生就業實習基地,確保大學生順利就業,解除大學生的后顧之憂,促進和諧校園建設。

三、構建和諧校園的重要意義

高校是傳播知識、傳承文明、培養人才、發展科技、服務社會的重要陣地,匯集了大量的高素質人才,高校的和諧不但是和諧社會的重要組成部分,而且對社會的和諧具有強大的輻射和推動作用,在構建社會主義和諧社會過程中應率先垂范。努力構建和諧校園,是高校改革發展的重要任務。

首先,推進和諧校園建設是構建和諧社會的必然要求。構建社會主義和諧社會是一項復雜的系統工程,需要全社會的共同努力,而高校是一個知識與人才相對集中的特殊機構,也是重要的社會細胞,通過高校的和諧可以帶動家庭的和諧、與周邊環境的和諧、與社會整體的和諧。另外,在構建社會主義和諧社會過程中人才是關鍵,而人才的培養主要依靠高等教育。高校是優秀人才成長的搖籃,高校通過傳授系統的知識和理論、組織科研、指導實驗、開展實踐等途徑,使學生才智和身心得到和諧發展,為社會發展進步培養和造就德、智、體、美全面發展的高素質人才,為構建和諧社會提供強大的人才支持和智力支持?？梢哉f,高校的和諧發展不僅是和諧社會建設的有機組成部分,而且是和諧社會建設的重要支持系統,和諧社會建設的本質要求與高等教育發展的本質追求是一致的,高校實現和諧發展是構建和諧社會賦予高等教育的時代使命,是高等教育支持和諧社會建設的必然選擇。

其次,構建和諧校園是高校實現跨越式發展的需要。和諧的校園環境有助于促進學校內各主體之間的理解和交流,形成合力。更具體地說,一方面,和諧的校園是涵養高校特色的搖籃,可以為高校的內涵發展營造良好的教育氛圍和育人環境;另一方面,學校的內涵發展必然對和諧校園建設提出更高的要求,促使高校注重孕育并積淀文化底蘊,提升自身品位,為推進高校的跨越式發展提供保障。

第三,建設和諧校園是確保當代大學生健康成長的需要。和諧社會著眼于人與自然、人與社會、人自身的全面和諧發展。在這三對關系中,人自身的全面和諧發展是最根本的。當前,由于經濟全球化浪潮的推動,西方文化思潮和價值觀念的沖擊,以及市場經濟帶來的分配方式的多樣化,給當代大學生人生觀、價值觀的形成帶來了一些負面的影響。社會上的一些不和諧因素正在對當代大學生的身心健康構成嚴重的威脅。那么,如何在當前的社會環境下使大學生健康成長呢?建設和諧的高校校園是確保當代大學生健康成長的關鍵環節。因為和諧的校園環境,良好的育人氛圍,能使學生在“潤物細無聲”的環境中,思想受到啟迪,情操得到陶冶,素質得以提高,精神不斷升華。教育實踐證明,只有在和諧的校園環境下,高等院校才能培養學生的和諧理念,培育實現中華民族偉大復興所需要的理想信念、和諧精神、和諧意識,使學生真正樹立起社會主義核心價值觀念。

[1]胡錦濤總書記在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班開班式上的重要講話[N].人民日報,2005-2-20.

[2]劉云山.建設和諧文化,鞏固社會和諧的思想道德基礎[N].人民日報,2006-10-24.

[3]程剛.和諧視野下的大學校園文化建設[N].光明日報,2007-5-4.

[4]楊東平.艱難的日出——中國現代教育的 20世紀[M].上海:文匯出版社,2003.