內強外聯特色辦學走科學發展之路

孫忠生

（黑龍江省林業衛生學校，黑龍江佳木斯 154007）

內強外聯特色辦學走科學發展之路

孫忠生

（黑龍江省林業衛生學校，黑龍江佳木斯 154007）

內強外聯；特色辦學；科學發展

黑龍江省林業衛生學校自2005年新班子組建以來，緊緊抓住國家大力發展中等職業教育這一契機，以科學發展觀為指導，內強素質、外塑形象，以打造品牌專業為突破口，走特色辦學之路，僅僅用4年的時間，實現了跨越式發展。學校的普通在校生由1 400人發展到6 000人；教職工由100多人發展到300多人；學校建筑面積由20 000多平方米發展到50 000多平方米；學校占地面積由80 000平方米擴大到100 000平方米。學校的內涵建設、品牌建設、教育教學質量有了長足的進步，取得了令人矚目的成績。學校形成了以質量推動就業，以就業拉動招生，以招生促進學校各項事業全面發展的良性循環。

1 明確辦學方向，制訂工作目標

新班子成立后，從學校的實際出發，制訂了長遠規劃和近期目標，提出并實施了以改革為動力、以市場為導向、以學生為主體、以特色求生存、以管理求效益的辦學思路，形成了以“轉變一個觀念，形成六點做法，強化兩個作用，爭創兩個品牌”為主要內容的“1622辦學戰略”，使辦學有了方向，工作有了目標，學校的發展進入了可持續發展的快車道。

2 加強內涵建設，提高管理水平

2.1 培養一支高素質的中層干部隊伍

中層干部是學校管理的中堅力量，我們要求中層干部要把工作當成事業來做，在完成本職工作的同時，要顧全大局，工作要細化。學校通過每年迎接美國韋伯大學的來訪，迎接國內外兄弟學校的來訪，通過招聘會、運動會、藝術節等活動，培養了中層干部，鍛煉了中層干部，使他們逐步成熟了起來。2009年全國涉外護理會議在學校召開時他們就已向國內外兄弟學校展示了自己的風采。

2.2 加強師資隊伍建設

教學質量是立校之本。教師教學水平的高低直接影響教學質量的高低，只有擁有一支高素質的教師隊伍，才能保證教學質量的提高。學校在教師培訓方面主要采取的是以校內培訓為主、校外培訓為輔的辦法。校內培訓方面：一是通過教研活動、集體備課、新老教師結對子等方法，使教師的教學進度、教學重點、教學水平趨于一致；二是通過教學質量月、公開課比賽等活動，起到示范、引領作用；三是通過教學檢查、答疑等手段，規范教學行為。學校通過加強師資隊伍建設、評選及獎勵名師、制訂《教師量化考核方案》、修訂《課時費發放辦法》等措施增強了教師的責任心，提高了教師的業務水平。校外培訓方面：主要是有計劃地選送專業教師到臨床進修學習以提高其專業教學水平和實踐操作能力，選送教師到省內知名的學校及國外培訓學習以提高其專業知識應用能力。

學校4年來共選送了7名英語教師、1名護理教師到美國韋伯大學做訪問學者進行交流學習，2名口腔教師到日本進修學習，1名護理教師到香港學習，6名口腔教師到上海昆山學習，6名口腔教師到石家莊德國牙科技術協會培訓基地學習，3名護理教師到山東學習，2名護理教師到華中科技大學學習，8名教師參加北京新東方和上海新東方的雅思培訓，學校僅師資培訓這一項的花費就接近百萬元。接受培訓的教師回校后，都要不止一次地進行專場報告，把學到的知識和方法同全體教師交流，在交流中進步，在交流中提高，達到共同提高的目的。

2.3 教學管理規范化、制度化

近3年來，我校每年的招生人數都在1 500人以上，生源絕大多數是中考的落榜生和部分初中失學生。他們中的相當部分在初中階段都屬于“學習有困難的學生”，入學時，文化基礎差，接受能力、分析能力、思維能力偏低。把“低入口”的學生培養成為社會的有用人才，是我們的奮斗目標。根據學生文化基礎知識薄弱的特點，我們調整了教學模式及教學計劃，將“2+1”教學模式修訂為“1.5+1+0.5”教學模式；制訂了學校實施性的教學計劃，調整了文化課與專業課的比例，刪除了學生不愿學，同時也學不好的數、理、化課程，增加了專業課實踐教學比例。教學管理上實行教務科—學科主任—教研組長三層級管理，教研組長實行學期聘任制，每學期聘用教研組長15人，與此同時加強教學督導的力量，現有各級教學督導6人，通過教研組長和教學督導的工作，使學校的各項教學管理及教學改革工作責任到人，檢查到位，從而實現了3個轉變，由注重教師的教向注重學生的學轉變，由注重理論教學向注重學生技能訓練轉變，由注重備課、講課向注重作業批改和輔導答疑轉變。在教學方法上向傳統教學進行了挑戰，形成了師生交往互動，學生樂學、會學的新的學習方式。

學校結合生源素質參差不齊的實際情況，通過《獎學金制度》、《A、B、C三類補考制度》、《助學金制度》、《學費減免制度》、《助學金發放辦法》、教學質量月、學生技能操作比賽、實習前崗前練兵、月考、周六能力培養日及《畢業證書、結業證書、肄業證書制》的實施，激勵和督促學生由“要我學”向“我要學”轉變，在校園內營造了比學、趕學、幫學的良好氛圍?，F在，學習已成為每名學生的自覺行為，教學質量有了顯著提高。

2.4 實行層級學生管理，提高學生綜合素質

學生管理水平直接關系到學校培養人才的質量，為了加強學生管理工作，學校成立了年級辦和舍務辦，還聘用了優秀的有工作經驗的人員擔任專職班主任，實行學生科—年級辦—班主任三層級管理，年級辦人員與班主任一道融入學生中，以及時了解學生的思想動態，解決學生中發現的問題。每周都要召開班主任工作會議，目的是認真分析和解決在管理中遇到的困難，要求班主任做到“腳勤、手勤、嘴勤、腦勤、眼勤”。班主任實行彈性工作制度，上午休息，自習課、晚自習、周六跟班，同時班級管理、宿舍管理情況及學生考試成績與班主任津貼掛鉤，通過強化管理，使學生管理水平有了明顯的提高。年級辦實行值班工作制度，并制訂了詳細的管理辦法，在學生中嚴格執行不準吸煙、不準飲酒、不準談戀愛、不準穿奇裝異服、不準佩戴首飾、校園內不準用手機的“六不準”制度，做到了學生只要在學校就有人管理、就有人解決困難的管理制度。通過層次管理進一步規范了學生的行為，凈化了校園環境，受到了家長和學生的好評及社會的認可，獲得了極好的社會效應。

開展豐富多彩的校園文化活動。學校通過開展清明祭掃烈士陵園、“知識改變命運”主題班會、慶“七一”文藝演出、假期社會實踐等活動提高了學生的道德品質修養；通過開展藝術節、運動會、才藝展示、籃球賽、校園歌手賽等活動活躍了校園氛圍，提升了學生的人生價值；通過開展演講比賽、護理技能大賽、英語技能大賽、口腔技能操作大賽等活動提高了學生的文化素養，在潛移默化當中使學生的綜合素質不斷加強。

3 擴大對外聯絡，開拓辦學思路

3.1 “出口”暢，“入口”旺

學校連續3年招生人數位居全省第一，連續3年一次性就業率超過80%。學校以狠抓教學質量為中心，提出“像抓高考一樣抓執業資格考試通過率”的口號，在學生走出校門之前，80%以上的學生能通過執業資格考試，為學生的就業創造了前提條件。學校在以北京、天津、唐山為中心的環渤海經濟區，以深圳、廣州為中心的珠三角經濟帶，以上海、南京為中心的長三角經濟區，以福州、廈門為中心的東南沿海地區，以柳州為中心的西南地區，以青島為中心的山東半島等地，建立了177家就業合作醫院。因而就業招聘會所提供的崗位與畢業生數量之比為3∶1，僅在招聘會當天，便達到一次性就業率超過80%的喜人成績，真正實現了讓家長寬心、學生安心、用人單位可心的就業工作目標，為學校贏得了良好的社會聲譽，也為學校實施“雙百工程”（即：建立百家實習醫院、簽約百家招生中學）創造了良好的外部環境，真正實現了“出口”暢通。學生就業好為學校的“入口”招生工作奠定了良好的基礎，報考學校的學生明顯增多和家長托人找學校的局面，出現了學校容納不下、學生急于求學的場景。

3.2 友好交往，提高聲譽

在國內，學校加大與兄弟單位及院校間的廣泛聯系，2008年3月在全國醫護英語綜合等級考試工作會議上，校長孫忠生在北京大學的講壇上進行了大會發言，與會的衛生部、各相關部委及80多家考點的100多位代表對黑龍江省林業衛生學校近年來所取得的成績表示贊嘆，一石激起千層浪，河北承德衛校、大連鐵路衛校、北京昌平衛校、鞍山衛校、撫順衛校、沈陽醫科大學附屬衛校及省內多家院校相繼到學校進行了參觀、考察及訪問，通過對校園環境、教學設施、生活環境、實習實訓場所及課堂教學的參觀，與教師和學生的交流，來訪的各級領導對黑龍江省林業衛生學校有了更深入的了解。同時，他們帶來的寶貴經驗也讓黑龍江省林業衛生學校汲取了更多的營養。2009年4月學校成功承辦了全國涉外護理專業教學與管理工作會議，向同仁展示了黑龍江省林業衛生學校做大做強的氣魄和取得的成果。學校自2006年起連續3年接待了美國韋伯大學師生的來校訪問，現在每半月舉行一次的English party已有百名不同國籍的留學生來參加，通過與外國友人的交往，不但提高了學生的英語水平，而且加強了國際友好交流。作為佳木斯地區全國醫護專業英語考試基地和黑龍江省東北部地區醫療專業中級職稱人機對話考試基地、森工系統執業醫師考試基地，我們務實的工作作風和嚴謹的工作態度得到了上級領導的一致好評，這提高了學校的社會聲譽。

4 狠抓特色辦學，打造品牌專業

4.1 涉外護理專業已初見成效

為了增強辦學實力、辦出特色、辦出品牌，經過多次考察、論證，學校于2005年12月份在2005級學生中開設了涉外護理專業。為了加強涉外護理專業的英語教學工作，學校精心選用了一批熱愛教育事業、政治素質好、有敬業精神、業務能力強的英語教師來校任教。學生和教師從早6：00到晚21：00，每天有6個小時的英語學習時間，我們提出的要求是“教師拼命地教，學生瘋狂地學”，由于學生學習目的明確，出國就業的意識強，因此學習非常刻苦、認真、踏實。涉外護理英語教師為每名學生制訂了詳細的學習目標，并定期進行考核、總結；涉外辦的教師經常深入班級了解學生的學習、思想、生活狀況，及時解決學生在學習過程中出現的各種問題，從而使涉外護理專業學生的英語水平不斷上升。為了更好地辦好涉外護理專業，使學校的畢業生能跨出國門，學校派專人去國外考察，且國外醫療衛生機構也不斷來學校訪問，學校先后與澳大利亞、塞浦路斯、新西蘭、菲律賓等十多個國家建立了學術交流、資源共享、聯合辦學、出國就業等關系。

在4年多的發展中，該專業師生創造了一個又一個的佳績，她們不但能用英語與外國人自如交流，而且多次承擔市外事部門的翻譯工作。在大學英語A類考試中的通過率為80%，在2008年全國醫護英語水平二級考試中通過率達100%。2005級涉外護理專業學生參加2008年大學英語四級考試，最高分為605分，通過率達64%，而全國通過率僅為20%～30%。在2008年全國涉外護理研究會舉辦的英語口語及模仿比賽中，學校獲團體第一名，單項比賽一等獎7名、二等獎2名、三等獎1名的好成績。這些成績的取得極大地調動了學生的學習積極性，增強了學生的自信心。

4.2 做強口腔工藝技術專業

學校在2008年3月與德國牙科技術協會達成聯合辦學合作協議，2008年6月學校與德國牙科技術協會簽訂了聯合辦學協議，2008年8月招收了2個德國雙元制口腔工藝技術班。德國牙科技術協會負責對學校教師進行培訓。學生被錄取后將在德國牙科技術協會注冊備案，學生的畢業考試由德國牙科技術協會組織，成績合格后，可獲得德國牙科技術協會頒發的牙科技師資格證書。在專業建設方面，學校引入了德國口腔工藝專業技術，利用德國教材，采用德國先進的雙元制教學方法，理論教學與實踐教學的比例是3：7，教學過程中體現以學生為主體的思想，教師只提供必要的指導和咨詢。德國牙科技術協會每學期都要派德國外教對學?？谇话嗟慕虒W進行檢查和指導，經過近1年的培養，學生的實踐技能操作水平提高非?？?，在2009年4月份舉行的黑龍江省全口排牙技能大賽中，一年級“德口班”學生有1名獲得二等獎，1名獲得三等獎。

總之，學校自實施“1622辦學戰略”以來，各項工作均得到了長足的發展，但仍存在著這樣或那樣的問題。我們愿借第二十屆黑龍江省醫學教育研討之東風，更加努力工作，為建設文明和諧的學校，為早日跨入國家級示范性中等職業學校的行列而努力奮斗！

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1671-1246（2010）08-0038-03