巧學初中英語現(xiàn)在完成時

代書錫

初中英語共涉及八種主要時態(tài),在中考當中現(xiàn)在完成時對于初中生來說至關重要。這一時態(tài)是中學英語語法中的重點和難點,也是中考必考的內容。許多學生覺得對這一時態(tài)的正確用法難以掌握。本人認為要學好現(xiàn)在完成時,要掌握以下幾點:

一、現(xiàn)在完成時的概念

現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生并且已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成影響或后果,以及過去某一時間開始并一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。

二、現(xiàn)在完成時的構成

現(xiàn)在完成時由“主語+have/has+v過去分詞”構成。“have/has”如何使用需記清。當主語是I,you和復數(shù)名詞或代詞時要用have;第三人稱單數(shù)主語后跟has。也就是說have/has需同主語的人稱或數(shù)保持一致。

三、現(xiàn)在完成時的基本用法

1.表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的某一動作。對現(xiàn)在造成的影響或結果,并強調這一影響。常用的時間狀語有just, yet,already, ever, never, before, in the past, so far等等。例:

I have just cleaned the kitchen.

我剛打掃了廚房。

析:打掃廚房的動作發(fā)生在過去,但對現(xiàn)在造成了影響,廚房是干凈的,就會得出:You neednt clean it.

2. 表示發(fā)生在過去的某一動作,一直延續(xù)到現(xiàn)在,并且有可能繼續(xù)延續(xù)下去。常用的時間狀語for+段時間,since+表示過去的點時間或從句。例:

He has taught English for ten years.

他教英語十年了。

He has taught English since he came to this school. 他自從來到這個學校就一直教英語了。

析:這兩句表示的教英語這一動作都是發(fā)生在過去,一直延續(xù)到現(xiàn)在,并且很有可能繼續(xù)延續(xù)下去。

注意:這一用法句子的謂語動詞必須為持續(xù)性動詞。如遇短暫性動詞要變換成相應的持續(xù)性動詞。例:這本書我買了三天了。不能說成I have bought the book for three days. 應為I have had the book for three days.或It is three days since I bought the book.

四、現(xiàn)在完成時的時間狀語

I. 現(xiàn)在完成時屬于現(xiàn)在時范圍,故不能和過去的時間狀語連用。如:yesterday, last Sunday, in 1990, three years ago等。但是,在強調動作產(chǎn)生的后果和影響時,可以和一些表示不確定的時間狀語連用。

a. 用副詞already和yet。already一般用于肯定句中,yet一般用于否定句和疑問句中。例:

We have already finished our homework.

我們已完成作業(yè)了。

They havent finished their homework yet.

他們還沒有完成作業(yè)。

b. 用ever和never。多用于否定或疑問句中,表示“曾經(jīng)”或“從未”等。例:

——Have you ever been to the Great Wall? 你曾經(jīng)去過長城嗎?

——I have never been to the Great Wall.

我從未去過長城。

c. 用表示到說話為止的過去時間狀語,如just, before, up to now, the past few years等。例:

He has been there three times the last few years. 近幾年他去過那里三次了。

d. 用包括“現(xiàn)在”在內的時間狀語,如:now,today, this morning(month, year, term)等。例:

“Have you met him today?” “No, I havent.”

“今天你見過他嗎?” “我沒有。”

How many times have you been there this year? 今年你去過那里多少次?

五、注意與其它時態(tài)的區(qū)別

1. 現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別

現(xiàn)在完成時與一般過去時都可能指動作發(fā)生在過去。但一般過去時側重強調動作發(fā)生在過去的某一時間或過去經(jīng)常性、習慣性的動作,有時有明確的時間狀語或地點狀語與現(xiàn)在沒聯(lián)系。而現(xiàn)在完成時強調動作對現(xiàn)在造成影響或一直延續(xù)到現(xiàn)在。例:

①I met her in the street yesterday.

昨天我在街上遇到她了。

②I have met her in the street.

我已經(jīng)在街上遇到了她。

③I lived in Shanghai last year. 去年我住在上海。

④I have lived in Shanghai for one year.

我住在上海已一年了。

析:句①強調遇到的時間。句②表示我遇到她,不必再找她了。句③表示一年前住在上海。句④表示我在上海已住了一年,并有可能繼續(xù)住下去。

2. 現(xiàn)在完成時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別

現(xiàn)在完成時表示動作發(fā)生在過去,到現(xiàn)在已完成,并不強調動作正在進行.而現(xiàn)在進行時則表示現(xiàn)在或現(xiàn)階段正在進行的動作。例:

①I am reading the text. 我正在讀這篇課文。

②I have read the text. 我已讀過這篇課文。

析:句①讀課文的動作正在進行。句②表示已讀過課文,對課文內容已了解。

3. 現(xiàn)在完成時與過去完成時的區(qū)別

現(xiàn)在完成時表示相對于現(xiàn)在所完成的動作,其標準對照時間點為現(xiàn)在。而過去完成時表示相對于過去某一時刻完成的動作,其標準對照時間點為過去。例:

①I have done my homework.

我已做了家庭作業(yè)。

②I had done my homework before I came to school. 在到校之前我已做了家庭作業(yè)。

析:句①表示到說話時已做了作業(yè)。句②表示對照時間點為過去,我到校前已做了作業(yè)。因此該動作是“過去的過去”,應用過去完成時。

總之,只要同學們認真對待,注意區(qū)別,就一定能學好現(xiàn)在完成時。