突出會計專業特點 強化思政工作效果

　　【摘要】 思想政治教育的針對性和有效性直接關系到高校育人質量的提高，會計類專業大學生的思想政治教育具有區別于其他專業的明顯特點，探索會計類專業大學生思想政治教育的規律和途徑，有利于提高教育教學質量和人才培養質量。
　　【關鍵詞】 會計專業；思政工作；教育
　　
　　新形勢下，大學生思想政治教育面臨許多新任務、新挑戰，如何用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、用社會主義核心價值體系引領風尚，是擺在高校思想政治教育工作者面前的重要課題。隨著網絡信息時代的到來，各種思潮的不斷涌入和大學生價值觀念的日趨多元，思想政治教育一定要適應新形勢、開辟新途徑，增強針對性和有效性。
　　會計類專業大學生有區別于其他專業學生的顯著特點，要做好他們的思想政治教育工作，就要充分結合他們的個性特征和專業特點，采取積極有效的措施，從教育引導、規范管理、制度建設、特色活動、培養精神等方面全方位做好工作。
　　
　　一、以教育引導為主線，豐富思政工作內容
　　
　　（一）加強理想信念教育
　　要堅持以理想信念教育為核心，把加強教育、注重引導作為思想政治教育的重要途徑。大學階段是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，高校要幫助大學生形成良好的思想政治素質和較高的綜合素質，培養他們堅定正確的政治方向。在教學過程中要把教書和育人緊密結合起來，堅持育人為本、德育為先，不斷加強思政工作主渠道建設和思政隊伍建設，濃厚校園文化氛圍，加強學風建設。要通過黨、團日活動，重大節慶日、紀念日，主題活動等多種途徑強化理想信念教育效果。九江學院注重營造良好的育人環境，把2009年確定為“校風建設年”，通過一系列卓有成效的工作，努力形成“熱愛學校、潛心讀書、尊敬師長、關愛同學”的良好校風，廣大學生專心立品、認真讀書，充分發揮校園文化在思政教育中的作用，取得了明顯成效。2010年確定為“校風建設深化年”，各項活動和工作正在扎實有效推進。
　?。ǘ┩怀鰝€性化教育
　　每位大學生都有自己豐富的內心世界和獨特的個性特點，堅持個性化教育是增強教育效果的必要手段。大學生的內在心理需求及面對的實際困難是接受外界教育影響的根本原因，他們往往根據自身需要有選擇地接受信息、學習知識。會計專業大學生一般做事嚴謹、性格內斂、不善表現，教育他們完善知識結構、接受全面教育、提高綜合素質，就要了解他們的個體差異，在思想政治教育中實行分類指導。如果對他們沒有充分的了解和認識，單純采取集體灌輸的方式，忽視個別教育，勢必達不到理想效果。高校教育工作者要全面細致地觀察分析每個學生，發現并培養他們的閃光點，使之成為自身的優勢和特長；幫助他們認識自身的不足，因材施教，為今后發展創造更加廣闊的空間。
　?。ㄈ┩七M形勢政策教育
　　社會在發展，形勢在變化，大學生思想政治教育要突出鮮明的時代特點。如何用發展的實踐、身邊的事實、社會的變化來教育大學生堅定中國特色社會主義共同理想，是擺在形勢政策教育工作面前的一個重要課題。會計專業學生一般政治意識不太強，對時事不太敏感，只管埋頭學好專業知識。因此，要使他們明確了解形勢、關心時事是將來融入社會、適應變化、做好工作、個人發展的前提和基礎。近年來中國在快速發展過程中，綜合國力不斷提升，各項社會事業繁榮發展，但一些深層次的社會矛盾也在不斷突顯，對高等學校的改革發展穩定也帶來了一定影響。高校要善于利用黨內外、國內外重大時事，牢牢抓住國家作出的重要戰略部署開展教育。比如，利用汶川大地震募捐活動、北京奧運會、新中國成立60周年慶?；顒拥戎卮笫录囵B學生的愛國熱情和集體主義；通過國際金融危機、世界氣候變化、國外反華輿論等，教育學生進一步認清中國發展的現狀和國際社會發展變化的深刻復雜。培養學生具有世界眼光、深刻認識社會發展、正確看待個人成長，從而明確將來如何適應社會、融入社會。
　　
　　二、以規范管理為基礎，提升思政工作內涵
　　
　?。ㄒ唬┮幏豆芾砜梢云鸬綕撘颇淖饔?br/>　　對于會計專業的大學生而言，“規范”顯得尤為重要，不僅要有職業道德，還要遵守行業規則。就目前我國高校的狀況來看，在教育教學過程中，絕大部分教師愛崗敬業、盡職盡責，但仍有一些教師教書育人觀念淡化，愛崗敬業意識淡薄，課堂教學質量不高。規范管理、提高教育質量，培養學生嚴謹治學的態度、一絲不茍的認真精神至關重要。在當今社會，不管從事何種工作，都有較細的社會分工和規范的行業管理，通過規范管理教育學生在校期間養成良好的學習習慣、生活習慣，培養條理性思維、適應性品格，對將來個人發展大有裨益。要營造一種良好的氛圍，讓學生感受到高校是制訂有關規則、規范社會道德、倡導優良風尚，崇尚科學、注重規范、重視細節的育人場所，這些看似平常的工作，卻會對大學生形成習慣、養成性格起到舉足輕重的作用。
　?。ǘ┮幏豆芾砜梢蕴岣吖ぷ餍?br/>　　在高校，每位思政工作者要面對一定數量的學生，要提高工作效率就要注重規范管理?？梢酝ㄟ^帶隊伍、抓黨團、強管理，進一步增強思政工作效果，提高思政工作效率。要培養一支素質高、業務精、能力強的思想政治工作人員隊伍，他們應該具有做好思政工作必須具備的業務知識，最好同時具備會計專業的相關知識，并在實際工作中明確工作職責、規范日常教育。要充分發揮黨團組織的吸引力、凝聚力以及學生會、學生社團的號召力和影響力。通過加強和規范黨團學組織建設，培養一批學生骨干，發揮模范帶頭和影響帶動作用，充分調動廣大學生在自我管理、自我約束、自我教育中的積極性。要不斷創新工作機制和管理模式，積極探索適合形式發展變化的新方法、新形式、新手段。
　　
　　三、以制度建設為重點，完善思政工作機制
　　
　?。ㄒ唬┙⑼晟频乃枷胝谓逃贫?br/>　　科學合理的體制機制、體系完善的規章制度是工作有序運轉、確保教育效果的基本前提，思想政治教育也要有制度保證。九江學院會計學院在學生管理和思想政治教育過程中，積極創新體制機制，不斷加強和完善制度建設。目前該院有在校生4 000余人，近兩年來已經形成了日常管理年級分工負責、專項工作專人負責、輔導員具體負責班級的管理體制和思想政治工作模式，成立了學生思想政治教育工作領導小組，并根據學院特色、專業特征和學生特點，先后制定完善了輔導員工作職責、思政工作制度、學生綜合素質測評補充規定、學生宿舍管理規定、學生獎勵實施辦法、學生資助評審辦法、團員思想匯報制度、學生干部任免辦法、確定入黨積極分子實施辦法、入黨積極分子管理辦法、預備黨員管理辦法、正式黨員民主評議辦法等十余項制度，做到了學生思政教育和日常管理有章可循。
　?。ǘ┯弥贫裙膭顚W生成長進步
　　在大學生思想政治教育過程中，要積極營造表彰先進、樹立典型、弘揚正氣的良好氛圍。會計專業的學生一般做事嚴謹務實、性格雋秀內斂，要鼓勵他們積極探索、善于創新，不僅養成勝任本職工作所需的專業素養，還要具有完善的品格、進取的精神。這就需要以正面引導為主，大力倡導比、學、趕、幫、超，表彰先進、激勵后進，宣傳典型、樹立榜樣。激勵學習優秀的學生更多地參與第二課堂活動，提高自身綜合素質，力爭全面發展。鼓勵有特長的學生發揮自身優勢，揚長補短，實現全面發展。可以把評選和表彰學習標兵、文藝標兵、宣傳標兵、優秀黨員及其他先進個人形成制度性做法，用表彰獎勵的方式讓學生明白倡導什么、反對什么，而不是用過多的條條框框去約束學生、懲罰學生，變“約束式”教育為“激勵式”教育，盡最大可能調動學生追求進步的積極性。
　　
　　（三）探索增強思想政治教育的長效性做法
　　制度性做法是長效機制之一，但是還要根據形勢的變化和大學生的需要不斷調整工作方法、轉變工作模式。要充分發揮網絡陣地的作用，通過校園網站、博客、論壇、QQ群、飛信等平臺加強思政工作的時效性。要努力營造校園文化氛圍，如九江學院會計學院的教學樓、辦公樓不僅寬敞明亮、環境優雅，同時精心布置了名人名言、警示語、光榮榜、指示牌、流程圖、知識窗等體現會計專業的濃厚文化氛圍，讓學生身在其中學習感到耳目一新、深受熏陶。還要通過學術講座和專題輔導使學生開闊眼界、凈化心靈，定期邀請在某一領域有影響的專家學者、社會名流為學生開展講座，讓學生領略大家風采、專家風范。九江學院的“濂溪講壇”在省內外有較大影響，會計學院的“學術沙龍”在校內外也有一定影響。要堅持以學生為本、服務學生成長的理念，多角度、全方位強化會計專業思想政治教育效果。
　　
　　四、以特色活動為載體，創新思政工作形式
　　
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　　第二課堂活動在豐富大學生課余生活、增強思想政治教育效果中發揮著重要作用。具有專業特色的精品第二課堂活動是大學校園文化的重要組成部分，是開展專業教育、加強學生思政教育的軟環境，組織和參與第二課堂活動的同學能從中獲得課堂教學無法給予的知識和能力。要針對會計類專業學生打造一批具有專業學科特色、體現專業學生特點、符合專業教育需要的特色活動。九江學院會計學院以提高專業技能、拓展綜合素質、培養團隊精神、鍛煉職業素養為目標，精心打造以ERP沙盤模擬大賽、點鈔大賽、手工賬本制作大賽、會計電算化大賽、模擬炒股大賽等五項技能競賽為重點的專業特色鮮明的第二課堂活動，學院認真組織，廣大學生積極參與，體現出很高的積極性。每年年終對第二課堂活動的開展進行總結表彰，在學生中產生廣泛影響。
　　（二）特色活動可以培養學生興趣愛好
　　專業興趣在一定程度上決定一位大學生在大學期間的學習效果和將來的發展方向。一部分就讀會計專業的大學生在進入大學之前對會計專業并沒有深入的了解和太大的興趣，如不能及時引導，部分學生就讀會計專業之后反而感到專業知識枯燥乏味、專業要求過于苛刻，進而失去了學習興趣。培養學生的專業興趣不僅僅是課堂教學的任務，思政工作也應在其中發揮重要作用。一般而言，一個人沒有絕對適合或不適合某一專業或某一領域，要在某一方面獲得一定發展或取得突出成績，外界的幫助引導、環境影響不可忽視。從事思政工作的教育工作者要鼓勵學生參加具有專業特色的第二課堂活動，通過輕松愉快的方式讓他們感受學習專業知識帶來的樂趣，進而培養他們的專業學習興趣。九江學院會計學院除由專任輔導員進行專業教育、引導外，還為各班配備高職稱、高學歷的班級導師，重點進行專業教育和實踐技能訓練。
　　
　　五、以培養精神為目標，擴大思政工作效果
　　
　　（一）培養精神是思政教育的深層次要求
　　思政教育的主要目的就是培養大學生堅定的政治信仰、高尚的精神境界、健康的精神追求。在開展思政工作的過程中應該注重養成建設，使大學生在成長成材的過程中有明確的目標、健全的心智、樂觀的心態和高尚的追求，培養一種能適應形勢變化、適合社會需要、促進個人發展的良好精神。這種精神既表現為個人能力，如學習能力、適應能力等，也表現為個人狀態，如積極樂觀、堅韌不拔等。大學生具有一定的精神境界就不會在將來的社會中產生信仰模糊、目標迷茫的狀況，這是一個人全面發展的重要體現。
　　（二）要為會計專業大學生設定職業精神
　　思政教育不僅要培養大學生接受普世價值、具有社會公德，同時還要使他們具有高度的敬業精神和專業精神，這就需要在日常教育管理中有意識地為他們設定職業精神。九江學院會計學院為大學生設定了十六字的職業精神：“團結和諧、勤奮好學、嚴謹務實、雋秀內斂”。平時的思政教育、學生管理以“十六字”為指導，從杜絕考試舞弊的誠信教育到為每位學生建立誠信檔案，從創建和諧寢室到各種第二課堂活動，從形式政策課教學到各種專題講座，充分利用各種途徑培養學生的職業精神，達到了預期效果。●
　　
　　【參考文獻】
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