小說閱讀中情節探究題初探

小說閱讀是新課標背景下課改省份文學類文本閱讀的重點選本。一般地說，小說設題圍繞小說的三要素(人物、情節、環境)進行，當然還關涉小說主題。

就2010年高考語文陜西卷來說(原文略)，文學類文本閱讀，考查的是法國作家莫泊桑的短篇小說《保護人》。設題如下：

(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )

A．由于同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人，都主動向對方提供幫助，這是他回報的方式。

B．在當參事之前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來”。這樣描寫達到了照應上文的目的。

C．瑪蘭被珀蒂帕訓斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關心自己的利益。

D．給總教主寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓，“千萬別在替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。

E．桑蒂爾神父起初并不想用“一件無關緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現了他內心的猶豫。

答C給3分，答D給2分，答E給1分；答A、B不給分。

(2)小說中的瑪蘭是一個什么形象?請簡要分析。 (6分)

答：①自私，趨炎附勢，見風使舵；②偽善，愛慕虛榮，自高自大； ③天真，熱心，卻沒有原則。

(3)小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有哪些作用? (6分)

答：①補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節的內在邏輯更加合理；②加速情節發展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說進入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強化情節平中見奇的效果。

(4)這篇小說以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等方面的考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。 (8分)

答：觀點一：使主題思想更加集中、深刻(具體解析略)。

觀點二：使人物形象更加鮮明，突出(具體解析略)。

觀點三：使情節結構更加緊湊、有序(具體解析略)。

從試題可以看出考查重點， (1)題考查細節的理解，(2)題考查主人公人物形象， (3)題考查情節的作用，(4)題綜合考查，涉及主題思想、人物塑造、情節結構等方面，完全符合小說的文體特點。

小說閱讀中設題類型多種多樣，但情節探究類型題往往會有一題。我認為情節探究題應從人物塑造、情節發展、主題表現、思考空間等角度人手，可以解決，贏得高分。

從人物塑造角度看，情節是豐富人物性格、表現人物形象的載體，他有塑造人物形象的作用。比如《保護人》第(3)小題：小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有哪些作用?報紙的內容是：“有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事，誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他熱心的辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最懇切的介紹信。我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為。”從報紙內容中不難看出，瑪蘭并不知神父的真實情況，而是想幫助別人，表現出瑪蘭的天真、熱心，卻沒有原則。這個補敘內容集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節內在邏輯更加合理。小說中還多次寫到瑪蘭每天要寫不少信，這些情節的作用又是什么呢?瑪蘭主動給別人寫信、幫忙，并不了解他人的真實意圖，從人物形象塑造角度看，就是為了表現瑪蘭天真、熱心，卻沒有原則的性格特點。

從情節發展角度看，有些情節是伏筆，有些情節推動了故事發展，有些情節是小說的高潮，它們都是情節自身發展的需要。再如《保護人》的(3)題，瑪蘭親自看到報紙披露事情真相，既讓讀者弄清了真實的瑪蘭，一改過去喜歡幫助別人的良好形象，又讓其改變形象加以自我表演，為下文其所說所做奠定情節基礎，直接把小說情節推向高潮。因而，參考答案給的是：加速情節發展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說進入高潮。

從表現主題角度看，情節有時就是為了表現主題，或突出主題，或升華主題。再如《保護人》(3)題，報紙上披露的內容是：神父尋求保護，找到熱心幫助人的瑪蘭，瑪蘭不問神父事由加以保護；結果沒有保護住神父，瑪蘭因保護罪犯而聲名狼藉，卻尋求總教主的保護。其揭示的主題不言而喻：人人需要保護，社會就會失去保護，足見當時的社會風氣之黑暗。

從情節效果角度看，有些精心設計的情節會給讀者留下更多的想象空間，讀者可根據自己的認識和經歷，補充、豐富、再創造，成為余韻難盡的典型細節。還如《保護人》(3)題?，斕m讀到報紙披露的內容時，讀者肯定有許多問題在等待著：不了解神父為何要保護他?神父值得保護嗎?不分對象的保護是出于何種目的?瑪蘭的形象一下子跌到谷底，他該如何挽回?瑪蘭一貫充當別人的保護人，他會不會去找一個人保護自己?這與題目“保護人”的內在聯系如何?等等。如此看來這個情節的設計目的就達到了，給會思考的讀者以充足的想象空間，收到了韻味無窮的效果。

總之，情節類題目，根據以上所說角度分析，宜長則長，宜短則短，不一定全有，要視其具體情況而定?？忌灰喾剿伎?，靈活分析，就能拿到高分。