讓孩子在成長中走一走“彎路”

在青春的路口，曾經有那么一條小路若隱若現，召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得”我不信。“我就是從那條路走過來的，你還有什么不信?”“既然你能從那條路走過來，我為什么不能?”“我不想讓你走彎路。”“但是我喜歡，而且我不怕。”母親心疼地看我好久，然后嘆口氣：

“好吧，你這個倔強的孩子，那條路很難走，一路小心!”上路后，我發現母親沒有騙我，那的確是條彎路，我碰壁，摔跟頭，有時碰得頭破血流，但我不停地走，終于走過來了。坐下來喘息的時候，我看見一個朋友，自然很年輕，正站在我當年的路口，我忍不住喊：“那條路走不得。”她不信。“我母親就是從那條路走過來的，我電是。”“既然你們都可以從那條路走過來，我為什么不能?”“我不想你走同樣的彎路。”“但是我喜歡。”我看了看她。看了看自己，然后笑了：“一路小心。”我很感激她，她讓我發現自己不再年輕，已經開始扮演“過來人”的角色，同時患有“過來人”常患的“攔路癖”。在人生的路上，有一條路每個人非走不可，那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢?

這是張愛玲的一篇富含哲理的文字。

我們的確在犯這樣的錯誤，經常告訴孩子這個該這樣做，那個該那樣做：因為我們大都并不知曉，有些時候，教育孩子要走一走彎路，讓他們嘗嘗自釀的苦酒，或許對他們的成長更有利。在此過程中，我們也許要浪費一些時間，花費一些精力，孩子也許會經歷痛苦和困惑，但他們學會了思考、觀察，收獲到驚喜，意識到自己所犯的錯誤，這不是也很有意義嗎?

對兒童來說，未知世界的一切都是新奇的，嘗試、探索、冒險就是他們認識世界的主要方式，他們用眼睛看，用耳朵聽，用小嘴品嘗，用小手觸摸，用身心體驗和感受……在此過程中不可避免地會碰壁、跌跤，但同時也能不斷增強勇氣，不斷探尋方法，獲得精神力量，收獲人生經驗。這正是成長的過程：

詩人艾青這樣描寫礁石：“一個浪，一個浪，無體止地撲過來，每個浪都撲在礁石的腳下，被打成碎片，它的身上、臉上到處都是傷痕，但它依然挺立在那兒，含著微笑，面對海洋。”這里的礁石是人類戰勝困難的勇氣和精神的象征。通往成功的道路，是崎嶇不平的，要抵達成功的峰巔。汗水、血水、淚水、德行、毅力缺一不可。因此，跌倒了再爬起的“走彎路”過程，既是磨練意志、增長智慧的過程，也是豐滿人生的過程。

當遇到問題學生，如果采取“走捷徑”的辦法，一味說教、勒令禁止，而不是用兒童獨特的視角看待，不采用欲擒故縱的方式，結果往往適得其反。教育需要走一走彎路，讓孩子在嘗試、鍛煉、探索、親歷中碰壁、受阻、吃虧，沒有這一過程，就沒有真正意義上的成長。

人生里程中，窄徑是路，大道也是路，風也好，雨也罷，都是對生命的磨礪與考驗。做一個觀察者吧，讓孩子背上行囊，一路走去，在跌跌撞撞、磕磕絆絆中領略一道道風景，親歷一個個過程，咀嚼一次次得失的滋味，進而煉出鋼筋鐵骨，豐盈精神底氣，夯筑厚實的人生。

(作者單位：鄒城市郭里鎮中心小學山東濟寧273519)

責任編輯 余志全