孩子粗心。怎么辦?

從小養成良好的習慣可以使孩子終身受益。因此，無論從孩子的長遠發展還是從孩子目前的學習現狀來看，粗心都是一個亟待解決的問題。

學生粗心是由多種因素造成的。就學生自身而言，兒童的視覺識別和記憶能力不強，會不可避免地出現看錯或看對寫錯的現象；平時通常是由教師或父母幫助檢查、改正錯誤，學生沒有形成及時糾正錯誤的良好習慣；注意力不夠集中，心不在焉；基礎不夠扎實。知識掌握不牢固，技巧不熟練。就外部因素而言，任務過多，學習環境不安靜，外部的誘惑都會導致學生的注意力無法集中。怎樣才能幫助學生改掉粗心的壞習慣呢?

一、改變觀念，以身示范

1 正確看待學生的粗心。其實。不只是學生，成年人時常也會粗心大意，只是被我們忽略了。學生的粗心之所以被如此看重，是因為父母和老師太關注學生的學業，而粗心又會在學生的學習和測試中很明顯地表現出來，因此老師往往把學生的粗心看作是非常嚴重的問題。既然成年人都會粗心。小學生的粗心難道就不可原諒嗎?

2 不要急于求成。壞習慣不是一兩天就形成的，因此，改掉它自然也需要一個漸進的過程?！安粩嗵嵝阉梢月牡簟背霭l點是好的，但實際上，這等于給了孩子一種依賴；在旁邊教訓。又是對他專心的一種干擾?？傊?，在操作中，不要過于著急，要做到循序漸進。

3 教師用自己的細心感染學生。教師應該注意自己的言行。使學生感受到教師的認真細致，做事情有始有終。如在給學生寫評語時工筆正楷、不出現錯字等；在上課時，思想集中、講課條理清晰、板書工整、不出現錯別字等。這些都會給學生留下深刻的印象，通過教師的榜樣力量，使學生自覺地逐漸改掉粗心的壞毛病。

二、關注心理。注重方式

1 把時間轉換成題量。有些學生粗心是因為沒把心思放在功課上。例如，老師要求做20分鐘的練習，他們會不停地瞄時鐘。如果課間的游戲尚未完成，那就會更加心不在焉。為此，可嘗試著改變督促他們學習的條件：“完成這5個練習，你就可以做你喜歡的事情?！苯Y果五道題做得有質有量，且只用了15分鐘?；瘯r為量，即把“做20分鐘”變為“做5道題”。通過這種方式，學生的積極性調動起來了，從“必須忍耐20分鐘”的消極狀態變為“快把練習題做完”的積極狀態。這種積極狀態能幫助孩子集中注意力，在不知不覺中改掉學習粗心的壞習慣。

2 巧用普雷馬克原理。心理學“效果律”指的是，在人們努力工作的前面有一個快樂的回報。這一原理表明，在接近目標前的時刻學習，效率會顯著上升。利用這一原理，老師可以把學生學習的時間，放在他喜歡的游戲或感興趣的事情前面，效果會比平常好，即使作業比平時多，他們也可以高質量地完成。反過來。如學生已經在做他們自己感興趣的事情，迫使他去學習，他肯定會心不在焉、錯誤百出，更容易養成粗心大意的習慣。與其這樣，不如“先樂后苦”，先做完自己喜歡的事情，然后再去學習，這樣他的心定了，才能保證學習的質量。此外。國外的“好好游戲，好好讀書”的教育模式，讓孩子獨立地設計游戲與讀書計劃，其原理是相同的。據報道，孩子自己制定的方案，幾乎所有的都是先玩再學習，粗心的現象大大改觀。

3 防止“功課疲勞”。心理學認為，疲勞是由于長時間的持續活動，造成學習能力下降、效率降低、錯誤率增加的心理狀態。疲勞不能消除，粗心就難以避免。如果適當的休息，疲勞得到緩解，學習的“引擎”得以重新啟動，由粗心而導致的錯誤就會大大減少。許多學生的作業前半部分有質有量，后半部分卻字跡潦草，錯誤增加，學生自己認為是粗心，其實，更多則是疲勞所致。為此，教師可以有意識地讓學生在下課后到操場自由活動，或做一些有趣的活動，忘記功課，消除緊張的心理狀態，使他們的身心都得到徹底放松，為下節課做好準備。這樣，學生的粗心問題會逐漸好轉。

與此同時。教師在布置作業時，要充分考慮學生的實際情況，作業要適量。不要因為作業太多太難，學生難以完成，造成疲勞，導致粗心。

4 采取恰當的教育方式。教9幣盡量不要當面批評、處罰學生，而應該采用積極的正強化。例如，學生粗心，很容易造成他們心理上的壓力，導致考試過程中過多地將注意力集中在“我不能粗心”或類似的心理暗示上，這將更容易分心。出現更多不必要的錯誤。當學生細心地完成一件事情時，教師要及時表揚。強化他的細心、認真。學生通過接受這種越來越多的積極的心理暗示，就會向著細心認真的方向發展。

三、教授方法，養成習慣

1 養成仔細檢查作業的習慣。有些學生，無論是在考試還是在平時的作業中，只要完成就認為是大功告成了，檢查是老師或家長的事情。這使得學生書寫或做題，馬馬虎虎，粗心大意，總會犯一些低級的錯誤。為此，教師要讓學生認識到做完或寫完作業并不意味著已經完成，后面還應該仔細檢查，逐漸形成一個認真細心的好習慣。好習慣形成了，粗心的壞毛病就會逐步消失。

2 適時的警告或懲罰自己。每當犯了粗心的毛病時。要給自己一個懲罰，或把毛病的根源記錄下來，平時多看幾遍，時常告誡自己：只有認真、細心的人才能成就大事；我必須改掉粗心的壞毛病，讓學習、生活得更好；我會成功，粗心不是我的專利，它無法控制我，但我能戰勝它。

3 認真對待每一件事。在日常生活中。從小事做起，認真對待每件事情，堅持下去，以克服遇事急躁、慌張的毛病，并養成良好的學習和生活習慣。

4 不能一心二用。課上走神，甚至做與學習無關的事，一邊聽歌一邊寫作、計算，這些都易造成注意力不集中。專心致志是防止粗心的重要前提，所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”，即一心不可二用!

當然，學生的在校時間總是有限的，要使學生改掉粗心的壞習慣，需要家長和教師共同配合，形成良好的協調、監督機制，定期交流、溝通、密切配合。首先，在學習上，家長應該“懶”一些。學生能獨立完成的作業，讓其獨立完成、自己檢查，家長只起到監督、督促的作用，這將有利于學生養成良好的習慣。其次，在生活上，家長要督促學生學會獨立生活，為孩子創設一個有利于專心學習的良好環境。

(作者單位：惠民縣魏集鎮中心小學

山東濱州251707)

責任編輯 鄭海燕