六年級主題班會:包容是一種境界

2010-12-31 00:00:00衛(wèi)美華

中小學德育 2010年22期

活動目標：

能原諒同學的無心之過，發(fā)生小事不爭強，退一步海闊天空。

2 學會調(diào)節(jié)自己，容納他人，有包容他人的氣量。

3 學會包容他人，用自己的大度感動他人，營造良好的人際關(guān)系。

教學重難點：

理解包容的真正含義，并學習在今后的生活中指導自己的行為。

活動準備：

1 多媒體課件。

2 課本劇《早朝前后》。

3 學生作文《我落選了》。

4 搜集名人包容待人的小故事。

活動過程：

【你說我說】

第一境界：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空

’

師：同學們知道退一步海闊天空的前半句是什么嗎?(忍一時風平浪靜)

師：大家知道忍一時風平浪靜的含義嗎?請聯(lián)系自己在生活中遇到的事例說說你對這句話的理解。

生：下課時，我在操場上玩，一個低年級小朋友撞了我，沒道歉就跑了。我本來想找他算帳的，想想算了吧，免得人家說我以大欺小。

生：同桌把我的本子故意丟在了垃圾箱里，我很生氣。本想跟他大吵一架的，但想想不必為一點小事就大動干戈。我不做聲自己拿了回來，后來他不好意思，主動向我道歉。

師：你們能再舉出一些因為沒有忍讓、包容而產(chǎn)生不良后果的例子嗎?

生：以前小東就因為別人不小心碰了他一下，就追上去要打人，結(jié)果還沒追到就摔倒，還磕破了膝蓋。

生：前幾天，小木和小金，就因為一點小事打起來，把桌子都掀翻了。要不是老師及時趕到，后果不堪設(shè)想。

師：大家的事例說明，我們要常懷一顆包容之心，原諒別人的無心之失，從而避免糾紛，避免產(chǎn)生更嚴重的后果。這就是我們今天這個班會課所要討論的話題，學會包容。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。(出示)這是包容的第一境界。

【劇場評論】

第二境界：海納百川，有容乃大

師：同學們剛學過課本劇《負荊請罪》，大家都非常喜歡藺相如，因為他是一個人深明大義，寬容大度的人。許多同學不喜歡廉頗，覺得廉頗有些狂妄自大。廉頗真是一個不可一世的人嗎?課前，我請幾位同學排練了一個課本劇《早朝前后》。相信看完之后，大家對廉頗一定會有新的認識。

(《早朝前后》內(nèi)容簡介：上朝議事前。文武百官聚在門外候朝。很多大臣都圍著廉頗拍馬奉迎，卻沒人去理會一旁的藺相如。早朝時，趙王封藺相如為上卿，官位比廉頗大。一下朝很多大臣趕忙圍著藺相如道喜，不再去理會站在一旁生悶氣的廉頗。)

生：看了這個故事。我能理解廉頗為什么會有之前的那些行為了。

生：廉頗在澠池會上也立了大功，為什么趙王只給藺相如封官加爵?換了誰心理都不能平衡啊!

生：還有，其他大臣都投奔藺相如去了。就像我的好朋友突然一個個都不理我了，我想我一定會很難受的!我覺得我很佩服廉將軍，他最后居然能負荊請罪，真是太了不起了!

生：廉將軍能不再嫉妒藺相如，還去負荊請罪，一般人很難做到的。

師：同學們講的非常好!我也很敬佩廉將軍，因為他心中容的是國家，戰(zhàn)勝了自己心中的“小”我。容下他人，并真心誠意地為自己的行為悔過。道歉，這是多么廣闊的胸襟!美國小提琴家斯特恩說：“只有勇敢的人才懂得如何寬容。”(出示名句)

師：幾天前，小敏寫了一篇作文，題目是《我落選了》，我們一起來聽一聽。

(學生小敏讀作文《我落選了》)

師：小敏，我非常高興，你已經(jīng)學會了包容。你像廉將軍一樣，包容了別人，也用包容解放了自己!這讓我想起了沙士比亞名劇《威尼斯商人》中的一句話：寬容就像天上的細雨滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。(出示名句)打開心結(jié)，敞開心扉，容納他人。這就叫海納百川，有容乃大。(出示)這是包容的第二境界。

【猜猜看】

第三境界：春風化雨，潤物無聲

師：接下來讓我們做一個小游戲：請你猜一猜!

(出示：這是一個真實的故事，故事的主人公是魏書生老師：有一次出差，火車上人很多，魏老師只好站在過道里。這時有個小伙子不小心重重地踩了他一腳，魏老師感到一陣鉆心的疼。可是，那小伙子居然一臉無辜地看著魏老師，完全沒道歉的意思。請你們猜猜，魏老師接下來會怎么做?)

生：魏老師一定會自認倒霉，想想算了，火車上人這么多。

生：魏老師會抓著那小伙子讓他道歉。

生：魏老師會大喊一聲：“唉喲，我的腳!”

師：讓我們來看一看魏老師是怎么做的。

(出示：“我抬頭盯著那小伙子的臉一個勁兒地說：‘沒關(guān)系!沒關(guān)系!’那小伙子終于被我看得不好意思了，紅著臉跟我說了聲‘對不起’。”)

師：多么睿智的老師!可見包容絕不僅是真誠、善良，更是一種人生的大智慧。瞧那小伙子，踩到了魏老師的腳，卻毫無愧疚之意。但在魏老師一連串的“沒關(guān)系”中，終于紅著臉為自己的行為道歉：魏老師用這種春風化雨，潤物無聲(出示)的方式來轉(zhuǎn)化一個人，不愧為大師呀!這是包容的第三境界。

師：古今中外，像魏老師這樣大智者很多!課前，我請同學們搜集資料。現(xiàn)在，我請幾位同學來講一講。

生：……

【情景討論】

師：通過今天的討論，我們知道了包容的三層境界。接下來請同學結(jié)合今天的學習理解。分組討論。當遇到以下情況時。你會怎么辦?

情景一：中午在學校飯?zhí)贸燥垥r，一個低年級的小朋友不小心把湯全潑在我身上。

情景二：辯論會前，我做了充分的準備。但最終我方還是輸了，我很難過。

情景三：下課了，后面的同學惡作劇，悄悄地把我的椅子拿走了，我狠狠地摔在地上。

師：各學習小組選擇一個問題討論，告訴大家你們的解決方法。

第一組：選擇情景一

生：放在以前，我肯定會很生氣，可能會狠狠訓他一頓。但今天學了包容之后，我們小組一致認為，這件事既然發(fā)生了，即使把他罵一頓也不能改變什么。不如退一步海闊天空，不跟他計較了，反倒顯得我很大度。

生：衣服只是臟了，回去洗一下就好。那位小朋友又不是故意的，如果不包容的話，就像剛開始有同學說的，別人會說我以大欺小的。

師：說的很好。對于別人的無心之失，我們要學會包容，這是人與人之間融洽相處的潤滑劑。

第二組：選擇情景二

生：我們小組討論后認為，辯論就一定會有輸贏。既然我方輸了，就有輸?shù)睦碛伞Ｈ绻乙晃兜丶刀氏氯ィ且院髸B朋友都沒有了。還不如靜下心來，想一想，我是為什么輸，對方又是怎么贏的。取長補短，以后有的是機會。

生：我們不可能事事一帆風順，遇到挫折，要學會承認別人的優(yōu)點，積極學習。從頭再來!

師：同學們講得很有道理，人生不如意事十之八九。我們要學會從失敗中獲得教訓，包容他人，學會欣賞他人的優(yōu)點，這也是在解放自己的心靈，讓自己不再受嫉妒、痛苦的煎熬，為自己的心靈灑入更多的陽光。

第三小組：選擇情景三

生：我們小組認為，不妨學學魏書生老師：先躺在地上，向他伸出我的一只手，非要他把我拉起來不可。然后在他面前揉揉摔痛的胳膊和腰，再一臉不高興地看著他，直到他不好意思為止。

師：此時無聲勝有聲啊。你們巧學了魏書生老師，我想你后面的那位同學一定知道他錯了，也會一臉愧疚地向你道歉的。今后同學們在生活中遇到類似的事情可要積極動腦，靈活應(yīng)對!謝謝同學們的金點子!

【總結(jié)導行】

師：通過今天這節(jié)班會課的討論，我們知道了包容包括三個境界：即“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空——海納百川，有容乃大——春風化雨，潤物無聲”。當然，對于包容三境界的理解，絕不是我們一節(jié)課就能完成的，這可能要用大家的一生來解讀。當你真正學會包容時，你的人生一定已經(jīng)達到一個新境界。(出示)《有一種境界叫包容》：

雨果說：世上最寬闊的東西是海洋；

比海洋更寬闊的是天空：

比天空更寬闊的是人的胸懷。

這就是包容!

因為包容。我們的過失得到諒解；

因為包容，我們糾結(jié)的心得以釋懷；

因為包容，我們可以重獲新生。

包容，是一種崇高的境界。

包容，是一個博大的胸懷，

包容，是一道仁愛的光芒，

是看透了人生社會后，獲得的那份自信、從容，

是一種生存的智慧，