智慧與愛(ài)心同行

一年級(jí)新生還沒(méi)正式開(kāi)學(xué)，我們就已經(jīng)得到學(xué)校的通知:有一對(duì)特殊的雙胞胎兄弟將就讀我所任教的班級(jí)。怎么特殊，學(xué)校沒(méi)有交代，于是我們趁開(kāi)學(xué)前進(jìn)行家訪。

門鈴響后，孩子的爸媽滿面春風(fēng)地迎接了我們。孩子呢?孩子外出了嗎?孩子的媽媽解釋:這倆孩子，從小怕生，特別是聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)，躲起來(lái)了。

兄弟倆躲在各自的房間，無(wú)論爸媽的“求情”還是我們的柔聲相請(qǐng)，他們都只是把臉深埋在自己的臂彎，像躲在殼里的蚌。于是，我們不再勉強(qiáng)，退出房間。

據(jù)家長(zhǎng)介紹，兄弟倆一出生身體就不好，4歲前有一半的時(shí)間在醫(yī)院度過(guò)。最棘手的問(wèn)題是眼睛，只有0.3、0.4的視力。幼兒園換了幾間，兄弟倆還只是結(jié)成兩人的圈子，立起銅墻鐵壁，不與外界接觸。哥哥東東最大的困擾還在右腳，路不能走太遠(yuǎn)，上下樓梯現(xiàn)在還有些問(wèn)題……

末了，家長(zhǎng)說(shuō)了一句:其實(shí)，我們最艱難的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去了。

那時(shí)，我們并不能完全體會(huì)家長(zhǎng)這句話真正的意思。當(dāng)了十幾年的老師，我們第一次完成了這樣的家訪:見(jiàn)到了孩子，卻只見(jiàn)到他們的側(cè)影。我相信每個(gè)孩子的內(nèi)心都有一座繽紛的花園，只是現(xiàn)在擋住東東兄弟內(nèi)心的這扇門，究竟有多厚實(shí)，我們?nèi)绾尾拍芡频瞄_(kāi)呢?

關(guān)愛(ài)無(wú)痕

畢竟都是孩子，沒(méi)多久，弟弟林林下課時(shí)，受不了我們暗地里安排的小伙伴的熱情邀請(qǐng)，撇下哥哥，跟大伙兒玩去了。我們暗暗觀察東東，盡管他還是趴在桌子上，但不時(shí)把頭抬起來(lái)，胖胖的臉上，一雙清澈的眼睛滿是期待和羨慕，也許還有一些失落吧。

上課的時(shí)候，我請(qǐng)小組讀課文。大伙興致勃勃，都讀得很投入。輪到東東的時(shí)候，他滿臉緋紅，猶豫著張口。有同學(xué)說(shuō):“太小聲了，聽(tīng)不見(jiàn)啊。”我微笑著望著他:“不要緊，老師給你十次的機(jī)會(huì)，哪一次你讀好了，我們就給你掌聲，好嗎?”我環(huán)顧四周，同學(xué)們會(huì)意地響起了掌聲。東東的臉又紅了，捧著書(shū)，開(kāi)始讀。一次、兩次……當(dāng)他讀完第四次的時(shí)候，教室里的掌聲就響起來(lái)了。

課堂上這樣的掌聲多了，當(dāng)然，不僅給東東，還有給其他人，包括送給我們老師的。我們對(duì)東東的鼓勵(lì)與暗示就是這樣，著意而不刻意，隨意而又在意。如果我們的表?yè)P(yáng)只給他一個(gè)人，讓孩子覺(jué)察到了因?yàn)樽约旱摹疤厥狻倍诺玫剑沁@表?yè)P(yáng)也就失去了意義，失去了顏色，失去了對(duì)他前進(jìn)的鞭策。我們只需東東每天都沐浴在不動(dòng)聲色的溫暖的關(guān)愛(ài)中，感受到自己和其他人并無(wú)兩樣，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

沒(méi)過(guò)幾天，我們就發(fā)現(xiàn)，下課時(shí)，東東終于深一腳淺一腳地離開(kāi)教室，站在玩游戲的同學(xué)的旁邊。別人笑起來(lái)的時(shí)候，那笑聲像海浪一樣感染了他，他也露出了難得一見(jiàn)的笑容。只要孩子在集體中找到了歸屬感，那他也就找到了快樂(lè)。

東東兄弟倆由于眼睛的問(wèn)題，有時(shí)在課堂上跟不上其他同學(xué)的速度。東東有一次測(cè)驗(yàn)只得了70多分，我并沒(méi)有直接在試卷上打分(盡管他是不計(jì)算成績(jī)的)。我另外找了一節(jié)課，讓東東坐在我身邊，我把題目讀給他聽(tīng)，讓他再獨(dú)立完成，結(jié)果他比在課堂上完成的要出色多了。我在試卷上面打了分?jǐn)?shù)，蓋了一個(gè)紅紅的笑臉印章，寫上:“93+不懈的努力=100”，告訴他:“不管你得到什么樣的分?jǐn)?shù)，只要你真的努力了，那就能得到精神上的100分。”

授以“魚(yú)”，更授以“漁”

有一次下課我在樓梯口碰到了東東，他一手拿著書(shū)，一手扶著扶手，一步一步地下。同學(xué)們匆匆而過(guò)，只有一個(gè)回頭喊了聲:“東東，快點(diǎn)!”我走過(guò)去，想扶他，誰(shuí)知他居然狠狠地甩開(kāi)了我的手。我愕然了。放學(xué)的時(shí)候，我跟東東媽媽講了這件事。東東媽媽釋然說(shuō):“老師，你不知道啊?東東很喜歡你們每天下午2點(diǎn)多的‘心靈加油站’。有一次他回家說(shuō)你朗誦了一篇文章《為‘我不能’舉行葬禮》，他回家后就對(duì)我們說(shuō)他也要埋葬自己的一個(gè)不能，就從走路、上下樓梯這件事開(kāi)始吧。我們現(xiàn)在外出，他都不許我們幫他，寧可走慢些，也要自己走……這孩子嘴拙，不懂跟你講呢。他從小就犟，只要他認(rèn)為自己能做到的事，就不許別人幫忙，我們都放手了，他的鍛煉就多了，現(xiàn)在他上下樓梯都不讓我們幫忙，醫(yī)生都覺(jué)得驚訝。我們都沒(méi)想到你的一個(gè)故事就讓他下了這么大的決心呢!”故事是通向孩子心靈最好的途徑。我也沒(méi)想到，我們?cè)谡n堂不經(jīng)意的3分鐘，就能在孩子心靈的土壤播下寶貴的種子。

每天早操的時(shí)候，東東走在隊(duì)伍最后面，盡管走得慢，走得深淺不齊，但他也是跟著大伙一起向前走。以前學(xué)校舉行春游秋游，他的爸爸媽媽總會(huì)先于我們?cè)谀康牡氐却髞?lái)他就不要求爸媽再跟隨了。逢星期一下午，東東和其他同學(xué)擦桌子擺桌椅，一樣忙得不亦樂(lè)乎，臉上一直是愉快的笑容。我相信，給了孩子富足強(qiáng)大的內(nèi)心，孩子就能走得更遠(yuǎn)。

被蟲(chóng)子咬了一口的蘋果

有一天我正在辦公室改本子，幾個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑進(jìn)來(lái):“不好了!東東尿褲子了!”此時(shí)，下一節(jié)課的鈴聲已響起來(lái)。我給家長(zhǎng)打了電話通知送衣褲過(guò)來(lái)，然后和體育老師打了招呼，請(qǐng)她先上下一節(jié)課，把教室里的孩子都帶到操場(chǎng)去。教室里就只剩下我和東東了。東東坐在自己的位置上，一臉的羞慚。我笑笑說(shuō):“沒(méi)什么，孩子。很偶然很偶然的時(shí)候，我們會(huì)不小心做錯(cuò)了事，就像一個(gè)大紅蘋果被蟲(chóng)子咬了一口一樣，把蟲(chóng)子拿走就行了。”沒(méi)多久，保安送來(lái)了衣褲。我走到他身邊，伸手出去:“來(lái)，孩子，請(qǐng)拉住老師的手。”東東想了很久，終于站起來(lái)，握住我的手。我把他帶到臨時(shí)休息室，讓他自己換上干凈的衣褲。