利用語法分析確定文言實詞的意義

[經典回放]

對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（2010年高考年廣東卷）

A. 上語諸侯曰……談論

B． 委尸填滿溝壑放置

C． 識其父兄子弟咸在標志

D． 噫！我固無姜禍患

[試題解釋]

設計的試題除D項外，都是中學語文教材出現過的實詞，實詞考查的重要目標，就是對于實詞的一詞多義進行語境探究。不同的文言語境就會有不同的解釋，而文言知識由個體的詞匯組成，知識點比較零碎，這是最大的學習困難。但是，只要我們學習是扎實的，并且懂得語法推斷法的技巧，仍然可以迎刃而解。

2010年廣東卷文言實詞B、C兩項之中，都是可以根據語法推斷法來進行解題的。根據“委尸填滿溝壑”“識其父兄子弟咸在”句子中“委”和“識”所處的語法環境，后面跟著的分別是名詞“尸”“其父兄子弟”，可以確定，“委”和“識”都應該是動詞作謂語。對義項的解釋，“放置”是動詞，“標志”卻是名詞，由此可以斷定，C項一定是錯誤的。其他的選項可根據語境推斷法進行辨別。具體應該是：A說；B放置，丟棄；C明白，知曉，動詞；D病，擔憂。答案：B。

[考題尋源]

文有章法，句有句法，詞有詞法，世界上各種語言，都是由字詞句章組成，詞是組成句子的基本單位，每個詞在句子之中都具有一定的語法功能，擔當著不同的語法角色，掌握這些基礎知識，對于解決高考文言實詞試題具有一定的作用。掌握漢語語法，就能準確判斷實詞的意義。

所謂語法分析推斷法，即根據實詞在句中的語法功能推斷詞義。根據漢語語法知識可以明確：主語、賓語大多是由名詞、代詞充當，謂語大多是由動詞、形容詞充當，定語是由形容詞、名詞、代詞充當，狀語是由副詞充當。根據詞在句中的語法地位來推斷它的詞性，進而可以推知它的詞義。語法分析推斷這一方法主要運用于認識詞類的活用。我們判斷一個實詞是否活用主要就是依據語法結構。

1．“名詞+名詞”的動賓結構。在這結構中，當前面的名詞當充當謂語動詞時，根據動賓結構特點可判斷出后面的一個名詞應該是賓語或補語，那前面的名詞即活用為動詞了。如《鴻門宴》中“籍（“籍”本是名詞詞性，但它后面跟的是賓語“吏民”，故應翻譯為“登記”，即名詞活用作動詞）吏民，封府吏”。又如： “范增數目項王”中的“目”字，它前有狀語，后帶賓語，如用做名詞，應理解成“眼睛”，但根據句意推斷是不正確的，若用如動詞理解為“用眼睛示意”就比較恰當了。

2．“名詞+動詞”結構。根據現代漢語語法知識可知，名詞放在動詞前面，一般作為動詞施事或受事的主語。在文言文里，當我們看到“名詞+動詞”這種結構模式時，可以先判斷一下該名詞是否為動詞的施事或受事主語，如果是，這則是一般的名詞；如果為非主語，只是作為一個修飾性的詞語修飾動詞的，那它就活用作狀語了。如“而相如廷（在朝廷上）叱之”和“君為我呼入，吾得兄（用對待兄長的禮節）事之”。特別值得一提的是，如果名詞為表時間、方位的詞語（朝、夜、左、右、上、下、東、南、西、北等），放在動詞前，我們基本可以直接判斷它是活用作狀語。

3． 動詞+動詞 / 形容詞結構。當出現兩個動詞或動詞與形容詞連用的情況時，后面的動詞或形容詞，根據語法結構特點，他們在句中充當賓語或主語，那它們就自然活用為名詞了。如：“殫其地之出，竭其廬之入。”出，出產的東西；入，收入的東西，這是動詞活用為名詞。“將軍披堅（堅硬的鎧甲）執銳（銳利的武器）”，這是形容詞活用為名詞。

[誤區剖析]

推斷文言實詞詞義，考生往往陷入這樣幾個誤區：一是一葉障目。語文知識點多如牛毛，解題技巧也種類繁多，常常只準備了一種解題方法，顧此失彼。二是基礎知識欠佳，對語法不甚了了。尤其是中學輕視語法教學，導致考生普遍缺少對語法的認知，對類似語法推斷法無從下手。例如有這樣一道試題:

對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2010年高考福建卷）

A． 未及屬稿屬：寫

B． 為余言周維城事甚具 具：完備

C． 遂大困，尋死富陽 尋：不久

D． 挾三百金之富陽賈 賈：商人

解答這道試題時，考生對于D項“賈”這個詞，沒有從語法的角度進行分析，“賈”解釋做名詞“商人”在文中講不通，在本句中應該解釋為動詞“做生意”。

責任編校彭琳