西寧方言中“謂詞+給”的特殊句式

摘 要：“給”在西寧方言中的使用頻率遠遠高于現代漢語普通話中的使用頻率，這是由于西寧話中“謂詞+給”的用法非常多。本文通過描寫和分析“謂詞+給”存在的四種結構形式，考察這一結構的句式特點和語法意義。

關鍵詞：西寧話 “謂詞+給”句式 給

一、引言

在現代漢語普通話和方言中，“給”字都因其復雜的語法特點而成為一個引人注目的詞。現代漢語中關于“給”的詞性研究，向若（1960）、楊欣安（1960）、劉永耕（2005）、呂叔湘（1980）等大多數學者認為有動詞、介詞、助詞。其中，呂叔湘先生的觀點最具代表性：認為可帶“了、過”，可帶雙賓語或只帶其中之一的是動詞，例如“那本書我給你了”“給我一杯水喝”。用在動詞前或緊跟在動詞后的“給”是介詞，例如“給我來封信”“留給你鑰匙”“對不起，這本書給你弄臟了”。直接用在動詞前的是助詞，例如“他把衣服給晾干了”“杯子給打碎了一個”[1]。另外，石毓智、王健、李宇明、陳前瑞等都對其語法化過程做過專門研究。目前為止，關于“給”字及“給”字句相關的研究已經有很多成果，西寧漢話屬于現代漢語北方方言的西北官話中的秦隴片[2]，“給”和“給”字句的使用頻率遠比普通話豐富，其中有不少值得關注的語法現象及特點。本文就西寧方言中“動詞+給”的各種結構形式進行分析，研究其句式特點和語法意義。文中所用的語料一部分來自朱世奎先生主編的《西寧方言詞語匯典》，一部分來自作者的調查。

二、西寧話與普通話中“給”的相同用法

（一）作動詞

“給”作動詞充當謂語，可以帶“了、著、掉”作補語，并且能夠帶雙賓語，表示“給予”“交出”，“使對方遭受”或“容許”“致使”三種意思。例如：

（1）錢我給掉著。（錢我已經給了。）

（2）丫頭你嫑害，把你給著沈家寨，沈家寨的人害，把你頂掉鍋蓋。（民謠）

（3）他上課嗬老搗蛋者，老師給了他一頓板子。（他上課老是搗蛋，老師打了他一頓板子。）

（二）作介詞

介詞“給”與名詞構成介賓短語作句子成分，常作狀語或補語。例如：

（4）我尕的會兒，最愛聽我奶奶給我們講古今兒。（我小的時候，最喜歡聽奶奶給我們講故事。）

（5）那個人是個紂紂，給他說話嗬，扇風哪！（那個人是個脾氣執拗的人，對他說話，他還生氣呢！）

據調查，西寧話中“給”作動詞和介詞時的語法意義與普通話中基本一致，只是在與其他句子結構組合時稍有自己的特點，如作動詞時，前面一般不帶“已經”作狀語，可以帶表時體的助詞“著、過”充當補語；作介詞時，表處置式的用法很多，而表被動式的用法幾乎沒有；另外，西寧話中“給”作助詞的用法也幾乎沒有，這些都是西寧話的獨特之處，這里只是略加說明，本文的重點在于研究“動詞+給”的特殊結構。

三、西寧話中“動詞+給”為中心的四種特殊結構形式

西寧話中在動詞后加“給”的用法非常頻繁，其表達的語義因句式的不同而不同：

（一）“動詞+給”。這種格式在“給”后面不加任何成分，用法較少。例如：

（6）這兩天我緊張著點，緩兩天把錢給你湊給。（我這兩天手頭上有點緊，等緩兩天把錢湊給你。）

（7）你皮臉佬要上點，借哈人的錢趕緊還給。（你也講究一點臉面，借了人家的錢趕緊還給人家。）

（8）快給娃娃把奶喂給！（快給娃娃喂奶吧！）

（9）煙也不叫吃給，茶也不叫喝給。（煙也不讓抽，茶也不讓喝。）

（二）“述補結構+給”。使用頻率也不是很高。

（10）娃娃出福花兒著，嫑逮涼下給。（娃娃出天花呢，不要讓他受涼了。）

（11）尕保子，你明早兒請上八仙人人兒了，數著看兒個，嫑缺下給，嫑重下給，記者。（小寶兒，你明天去求八仙神像的時候，要數個數，不要求少了，也不要請重了，記住了啊。）

（12）尕娃娃的腦油大著，幾天兒嗬，帽帽就油掉給者。（娃娃的頭上很容易出油，帽子戴幾天就被頭給弄油了。）

（13）你車軸里膏給一之扭兒油。（你往車軸里涂上一點點油膏。）

這種句式里的述補結構中，例（10）、（11）中述語“涼、缺、重”是形容詞的使動用法，即“使……著涼、使……缺少、使……重復”，而例（12）、（13）中“油、膏”是名詞的為動用法，“被……弄油、為……擦油膏”。這種結構中的述語雖然不是由動詞構成，但是在句子中的語法意義卻是形容詞或名詞活用作動詞，所以也屬于“謂詞+給”的結構，屬于本文研究的范圍。

（三）“動詞+給+了”。這種格式是表示動作已經完成的已然性句子，一般是陳述語氣，日常生活中常用。

（14）家逮老張倆坐下著喧給了半天。（他和老張兩人坐下閑聊了半天。）

（15）家我的小肚子上蹦給了一腳，把我疼著氣上不來了。（他往我的小肚子上踹了一腳，把我疼得氣都上不來了。）

（16）家猛乍乍地喊了一聲，把我嚇給了一掛。（他猛然喊了一聲，把我下了一跳。）

（17）家胸口疼著呻喚給了半晚夕。（他胸口疼得呻吟了半個晚上。）

從例句中可以看到，這一句式在“動詞+給+了”后面一般都加上了數量短語作補語。

（四）“動詞+給+個”。這種句式表示將來時態，語氣上表命令、要求、請求等，這里的“給”的意思相當于“一下”，作補語，在日常生活中用例繁多。例如：

（18）你把我的自行車捻弄給個。（你把我的自行車修理一下吧。）

（19）院里好好拾掇給個。（把院子里好好拾掇一下。）

（20）你把尕缸兒團到院子里洗給個。（你把小缸兒挪動到院子里洗一洗。）

（21）天黑了，把阿爺送給個。（天黑了，送一送爺爺。）

綜上，我們可以分析這一結構的句式特點：

首先，從句法上看，這里的“給”都是充當補語，既不同于普通話動詞“給”，也不同于“送給、發給、叫給”等作介詞的“給”。我們知道，補語可以由謂詞性詞語、數量短語和介詞短語充當[3]，而這里的“給”既有少許謂詞性質，似乎又有著介詞的特點，虛詞特征不明顯，所以無從判定它到底屬于哪一類詞。從語義上看，這類句子里的動詞或動詞前面的介詞都多多少少帶有施事意味，而且句子的主語一般是施事者，“給”在表達句意時仍隱含“給予”義，所以可以看成這種情況是動詞“給”在語法化過程中的一個過渡階段。

其次，在（一）、（二）、（四）小節的格式中，“給”都不能省略，惟獨第（三）節中，在“動詞+給”后面帶有數量短語作補語的句型中可以省略。

再次，我們可以看出“謂詞+給”結構中的謂詞既可以是單音節的，也可以是雙音節的。像這樣的雙音節詞，還有“應酬、核對、溫習、漫散（勸慰）、打遮（打掃）、表揚、栽扎”等，但從使用比例來看，單音節詞仍占多數。只是無論單、雙音節，都不區分與“給”的搭配。

四、結語

從語音史上看，“給”的現代音很特別。《廣韻》記載：給，居立切，深攝開口三等入聲緝韻見母。按照語音演化的規律今天應該讀[#679;i#62770;]，但是它的現代讀音卻保留著舌根音[kei#62770;]。值得注意的是，在西寧話中，“給”獨詞成句的時候讀作[#680;i#7424;#62729;]，用于傳遞物品時施事方向接受方說的一個祈使句，即“給[#680;i#7424;#62729;]！”，讀音上特別是聲母有些近似。從語法史上看，以物予人的“給”的使用是很晚的事情，字形上寫作“給”，到清代以后才比較普遍。

青海地處青藏高原，古來交通不甚發達，歷史上的人口遷移形式絕大多數是遷入，語言間的接觸相對較少，青海方言相對于整個北方話來講，地處西北，因此發展有緩慢的一面，但青海又是擁有漢、藏、回、土、撒拉、蒙古六個民族的省份，所以歷史上和民族語言的接觸比東部方言較多。現代西寧話受現代漢語普通話的影響較少，很大程度上保留了其原始的語言狀態，所有這些因素都反映在語言上，特別表現在語法和語匯方面。青海方言個性突出，呈現出許多既明顯不同于其他西北方言，又區別于普通話的特點。這就是為什么西寧話當中大多數“給”字句中“給”的詞性還介于實詞和虛詞之間的原因。我們知道，只有實詞才可以作句法成分，虛詞不可以，但語法化的一個觀點就是不能把兩者截然劃分，因為存在中間狀態。西寧話中的“給”可以說是一個很好的例子，我們必須根據其虛化程度，具體分析它在每類句式中的用法，這樣才能為方言中“給”字句的研究提供更豐富的語料，為別的方言的“給”字句研究提供參考。

注 釋：

[1]呂叔湘.現代漢語八百詞[M].北京：商務印書館，1999，第223～

227頁。

[2]中國社會科學院語言研究所.中國語言地圖集[M].香港：香港朗

文有限公司，1987。

[3]黃伯榮，廖序東.現代漢語[M].北京：高等教育出版社，2002，

第94頁。

參考文獻：

[1]張成材，朱世奎.西寧方言志[M].西寧：青海人民出版社，1987.

[2]朱世奎.西寧方言詞語匯典[Z].西寧：青海人民出版社，2003.

[3]呂叔湘.現代漢語八百詞（增訂本）[M].北京：商務印書館，1999.

[4]楊欣安.說“給”[J].中國語文，1960，（2）.

[5]向若.關于“給”的詞性[J].中國語文，1960，（2）.

[6]劉永耕.動詞“給”語法化過程的義素傳承及相關問題[J].中國

語文，2005，（2）.

[7]中國社會科學院語言研究所.中國語言地圖集[M].香港：香港朗

文有限公司，1987.

[8]黃伯榮，廖序東.現代漢語[M].北京：高等教育出版社，2002.

（程林 西寧 青海師范大學人文學院 810008）