從無錫市中考卷談提高初中生聽力水平的策略

摘要聽力是語言學(xué)習(xí)者必須要掌握的重要技能，本文根據(jù)中考英語聽力要求，從三個方面論述教師如何在教學(xué)中幫助學(xué)生提高聽力水平。

中圖分類號:G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

在英語學(xué)習(xí)中，反復(fù)強調(diào)的四項基本技能是“聽”、“說”、“讀”和“寫”。而在這四者中，“聽”是排在第一位的，由此可見聽力的重要性非同一般。據(jù)統(tǒng)計，人們在語言交際中45%的時間用于聽，說占30%，讀占16%，寫占9%。因而要想學(xué)好一門外語，不僅要進(jìn)行閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，更要重視聽力能力的培養(yǎng)。

初學(xué)者要真正掌握一門外語，必須盡快提高自己的聽力水平。只有聽得正確，才能讀得流暢，說得流利。學(xué)習(xí)語言的一個十分重要的目的就是同活生生的人進(jìn)行交際。而聽力水平的高低與聽的方法和熟練程度直接有關(guān)。作為初中生，只有切實提高了自己的聽力水平，才能在中考的聽力測試中取得滿意的成績。本文將從三個方面闡述教師如何幫助學(xué)生提高英語聽力水平的策略。

1 在聽力訓(xùn)練方面對學(xué)生指導(dǎo)策略，指導(dǎo)學(xué)生要做到“四有”

1.1 有目的

歷年中考英語聽力的題型就是三大部分，第一部分，聽十個短對話回答十小題; 第二部分，二段比較長的對話，回答五個小題;第三部份，聽一段短文回答五個小題。由于歷年的中考題題型幾乎是固定不變的，我們就可以指導(dǎo)學(xué)生分階段專攻其中一個題型，每次做完之后要讓他們分析自己的錯誤，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以備再戰(zhàn)。

1.2 有計劃

所謂有計劃指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定攻克某一題型的時間，如十段短對話是相對比較簡單的，可少花些時間練習(xí)，而短文理解是較難的，可作為重頭戲來練習(xí)。有計劃和有目的是相輔相成的，一開始可進(jìn)行密集訓(xùn)練，每天半小時，這與考試聽力時間基本相等，可以培養(yǎng)考試狀態(tài)，再者每天半小時的練習(xí)不算長，容易堅持下來。慢慢的，有了一定的量之后，語感培養(yǎng)起來了，做題技巧也掌握了，就可把練習(xí)間隔拉長，不要讓學(xué)生覺得做聽力是一種負(fù)擔(dān)，而是成為一種享受。

1.3 有選擇

聽力一定要有選擇的去練，要實施“拿來主義”的原則。要讓每個學(xué)生針對自己的實際情況，循序漸進(jìn)的逐步提高聽力水平。比如初一的學(xué)生，可讓他們聽一些簡單的有娛樂性的短文，并可從中獲取樂趣，時刻保持英語學(xué)習(xí)的興趣，可以聽聽《新概念英語》，看看一些簡單的英語動畫片，還可以學(xué)唱一些流行的英文歌曲作為休閑。這些都有助于他們在潛移默化中培養(yǎng)語感。

1.4 有策略

這一環(huán)節(jié)是最重要的，它講究的是方法和策略。要針對不同的內(nèi)容安排學(xué)生的精聽和泛聽。比如題目的要求是the main idea of the passage，the best title of the passage，那么只要聽懂文章大意就行了;再如題目要求是where，when，how，what，why等要求細(xì)節(jié)方面的問題時，就要求精聽了。

2 在提高聽力的過程中，要求學(xué)生做到三結(jié)合

2.1 聽說結(jié)合

聽說結(jié)合是因為聽和說是不可分割的一個整體。 當(dāng)與別人交流的時候，只有聽懂了別人的話，才有機會發(fā)表自己的感想;為了能接著別人的話題繼續(xù)下去，也必須聽懂才行。因此，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會，利用課內(nèi)外一切能說的機會來切實提高學(xué)生的英語水平。現(xiàn)在祖國繁榮，使得很多外國友人慕名而來，可以鼓勵學(xué)生利用雙休日的機會去游覽祖國的大好河山，當(dāng)外國友人的免費導(dǎo)游，在不知不覺中提高自己的聽說水平。

2.2 聽讀結(jié)合

聽讀結(jié)合是因為文字材料有助于增強語感，辨別語流。“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，可見讀書是多么的重要。要提高學(xué)生的聽力，平時可有計劃的提高學(xué)生的閱讀量和閱讀速度。牛津英語教材里的短文是相當(dāng)不錯的，可用來加以練習(xí);平時做過的閱讀，完形的短文也可以二次利用。當(dāng)積攢了一定的閱讀量之后，再去做聽力，學(xué)生可能會對所聽到的內(nèi)容有耳熟的感覺，因為那些單詞，詞組，句型似乎才讀過不久，那么接下來聽懂文章就成為順理成章的事情了。

2.3 聽寫結(jié)合

“好記性不如爛筆頭”，在提高聽力的過程中，更講究的是眼到，心到和手到。人的瞬間記憶只能維持幾秒鐘，有時候聽力的內(nèi)容相當(dāng)長，這時候指導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會把關(guān)鍵的內(nèi)容用最簡單的語言把它記錄下來。比如當(dāng)聽到:Jim is 11 years old. Tom is two years older than Jim.可以作如下記錄:Jim 11，Tom 13. 又如:Every day Lily gets up at 6:00a.m..Half an hour later she eats her breakfast. At 7:00a.m. she goes to school by bike.可記錄成:6:00a.m. get up; 6:30a.m. eat breakfast;7:00a.m. go to school by bike.平時在做聽力的時候能做到有計劃的訓(xùn)練學(xué)生記錄的能力，到了中考，他們就能應(yīng)付自如了。

3 幫助學(xué)生掌握答題的技巧

平時練就了過硬的基本功，再掌握一些考試答題技巧，那么學(xué)生在中考這樣重要的考試中，就有可能錦上添花。教師可指導(dǎo)學(xué)生，在聽力考試時注意下面四個方面。

3.1 集中精力 全力以赴

聽力考試最多也就20分鐘的時間，此時指導(dǎo)學(xué)生一定要平心靜氣，集中精神，要善于控制自己的情緒，尤其要排除對聽力測試的恐懼和抗拒心理。聽力開始之前，可作深呼吸以把自己調(diào)整到最佳的狀態(tài)。告訴他們要充分相信自己，在聽的過程中，切勿因為一個單詞，一個句子沒聽清楚而急躁慌亂，影響后面內(nèi)容的聆聽。

3.2 快速讀題 抓住要點

聽力開始之前，會給學(xué)生三分鐘的準(zhǔn)備時間，讓他們明白一定要抓住這一時間，把所有的聽力題目快速瀏覽一遍，對所有的題型做到心中有數(shù)，在必要的地方可適當(dāng)做筆記，如可把題目的關(guān)鍵內(nèi)容劃出來，以便放聽力時，可有目的的去聽，打一場有準(zhǔn)備的仗。聽力題目一共有20小題，每小題又會給出10秒鐘的作答時間，學(xué)生完全可利用好這10秒鐘，答完上一題后，仔細(xì)閱讀下一題，并對可能聽到的信息和考試內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，變被動為主動，相信此時已經(jīng)事半功倍了。

3.3 掌握節(jié)奏 合理安排

聲音不比文字，讀過之后，不會自動回復(fù)到腦海里，如果一時沒抓住它的要旨，它就永久的過去了，這恐怕也是學(xué)生害怕聽力考試的原因之一。其實中考聽力，每分鐘朗讀的單詞量和句與句之間的停頓是有規(guī)定的，告訴學(xué)生不必過于緊張，放松心態(tài)即可。在聽錄音時，要合理安排時間，盡量做到聽，記，理解，記憶同時完成。

3.4 聽懂語調(diào) 重視重音

英語和漢語一樣，不一樣的語音語調(diào)可表達(dá)不一樣的意思。中考聽力朗讀者絕不會用平淡的語調(diào)來表達(dá)憤怒，驚訝的情感，也不會把重音放在無關(guān)緊要的單詞上。因而告訴學(xué)生要學(xué)會從朗讀者的語調(diào)中推測人物的心理活動，觀點和態(tài)度，能從他們的重音中找出問題的答案。

學(xué)生有了心理和策略上的準(zhǔn)備，還要注意從題型上作一些準(zhǔn)備，以2009年的中考聽力為例做一些說明:前面10段短對話，前四題是圖片題，這也是今年新增加的一項內(nèi)容，要求選出與所聽內(nèi)容相符的圖片。在開始聽力之前，仔細(xì)觀察每一幅圖片，找出他們各自的特點，并盡可能的對會聽到的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。在放錄音時，正確把握信息，糾正先前的預(yù)測，然后選出正確的答案。后六題要求捕捉關(guān)鍵詞，對對話中涉及到的時間，電話號碼，飛機航班，家庭地址，數(shù)字等要作好記錄，還要帶著問題:when，who，what，how，where，why去聽，這樣才能提高準(zhǔn)確率。

第二部分是2段比較長的對話，每段讀兩遍。主要考察的是對整篇信息的理解，以及整理，歸納信息的能力。在放第一遍錄音之前，要快速瀏覽試題，對內(nèi)容有一個大致的了解。聽第一遍錄音時， 要學(xué)會捕捉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，明白文章的大意，眼睛緊盯試題，初步完成試題。第二遍放錄音時，要核對全部的答案。

第三部分是一篇短文，同樣要求快速讀題，同時把三個選項也瀏覽一遍，或許五個題目中，能從彼此的信息中完成1-2個。在聽的過程中，作好相應(yīng)的記錄，文字盡可能的簡單，以免浪費時間。第一遍重在理解，聽懂，并盡量完成答案，第二遍仔細(xì)核對答案。

綜上所述，筆者認(rèn)為如果教師在日常的教學(xué)中給予聽力足夠大的關(guān)注，重視訓(xùn)練，方法得當(dāng)，并幫助學(xué)生掌握必要的應(yīng)試技巧，學(xué)生的聽力一定會有長足的提高，考試成績也定會大幅度提升。

參考文獻(xiàn)

[1]聽力教學(xué)與研究.外語教學(xué)與研究出版社.

[2]初中英語同步聽力與閱讀訓(xùn)練(7A).鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F.

[3]初中英語同步聽力與閱讀訓(xùn)練(7B).鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F.

[4]2005-2009年無錫市中考英語卷.