影響輪滑課教學(xué)效果的因素分析

摘要本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)影響輪滑課教學(xué)效果的因素進(jìn)行了調(diào)查，目的是為了更好地了解目前高校輪滑課教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，為提高高校輪滑課的教學(xué)效果及輪滑運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展提供借鑒和參考。

中圖分類號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

0 前言

輪滑也叫“滾軸溜冰”、“溜旱冰”，它是水冰在陸上輔助訓(xùn)練過(guò)程中逐漸演變形成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。同水冰相比，它更刺激、驚險(xiǎn)和時(shí)髦，而且四季皆宜。輪滑運(yùn)動(dòng)有益于學(xué)生身心健康，它不僅具有較強(qiáng)的趣味性，而且具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性。從學(xué)生對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)程度來(lái)看，它是學(xué)校體育教學(xué)中的熱門課程，也是學(xué)生從事課外體育鍛煉的主要健身手段之一。經(jīng)常從事輪滑運(yùn)動(dòng)能夠有效地改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能;提高呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等內(nèi)臟器官的功能;增強(qiáng)各關(guān)節(jié)靈活性，特別是對(duì)人在掌握平衡能力方面有很大作用，對(duì)培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和果斷的判斷能力有著積極的影響，同時(shí)還可作為娛樂(lè)手段，擴(kuò)大社交范圍，培養(yǎng)良好的人際交往能力，對(duì)全面提高學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)和平衡能力等各方面素質(zhì)具有重要作用。

輪滑作為一種娛樂(lè)項(xiàng)目在19世紀(jì)末傳入我國(guó)，受到了眾多愛(ài)好者的青睞，在全國(guó)各地都擁有大量的輪滑愛(ài)好者。尤其是近些年來(lái)，由于輪滑運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的體育內(nèi)涵和運(yùn)動(dòng)健身價(jià)值，迎合了當(dāng)代大學(xué)生追求時(shí)尚、挑戰(zhàn)極限的心理，從而受到了越來(lái)越多的大學(xué)生的喜愛(ài)，已被一些有條件的高校列入體育教學(xué)內(nèi)容之中，并在一些地區(qū)迅猛發(fā)展。

1 研究的目的

為了更好地了解高校輪滑課教學(xué)現(xiàn)狀，提高高校輪滑課的教學(xué)效果，本文從學(xué)生的自身?xiàng)l件、體育基礎(chǔ)及運(yùn)動(dòng)能力、意志品質(zhì)、場(chǎng)地器材條件、師資狀況、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行調(diào)查研究，旨在了解高校輪滑課教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，以更好地提高高校輪滑課的教學(xué)效果，推動(dòng)輪滑運(yùn)動(dòng)在高校的廣泛開(kāi)展。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

本文廣泛查閱了有關(guān)學(xué)校體育教學(xué)、輪滑運(yùn)動(dòng)及輪滑課程教學(xué)等方面的報(bào)刊、著作和書(shū)籍，并對(duì)所查閱的資料進(jìn)行收集與整理，為本文的研究在理論和方法上提供參考。

2.2 訪談法

本文對(duì)部分教師及部分學(xué)生進(jìn)行了訪談，從訪談中了解高校輪滑課的教學(xué)開(kāi)展情況，并對(duì)訪談?wù){(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，為本研究提供理論依據(jù)。

2.3 調(diào)查法

本文采用問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)高校部分輪滑選項(xiàng)課學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷200份，回收194份，其中有效問(wèn)卷191份，回收率為97%，有效率為98%。

2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。

3 影響高校輪滑課教學(xué)效果的因素分析

3.1 學(xué)生的自身?xiàng)l件、體育基礎(chǔ)及運(yùn)動(dòng)能力差

不同學(xué)生的自身素質(zhì)、體育基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)能力各不相同，甚至相差很大。而輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)下肢力量和協(xié)調(diào)能力要求特別高，下肢力量尤其是踝關(guān)節(jié)力量差的學(xué)生，很難完成單腿支撐滑行動(dòng)作;此外，由于輪滑運(yùn)動(dòng)是借助半機(jī)械性輪滑鞋在路面上展示自己體能與風(fēng)采的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度過(guò)快或技術(shù)動(dòng)作不符合要求，易導(dǎo)致身體失去平衡，甚至摔倒在地，協(xié)調(diào)能力和平衡能力差的學(xué)生很難在規(guī)定學(xué)時(shí)內(nèi)掌握輪滑技術(shù)動(dòng)作，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的下肢力量素質(zhì)普遍較差，其中男生占67. 2%，女生占79.4%。由于下肢力量的薄弱，與之相關(guān)的協(xié)調(diào)性和平衡能力也會(huì)受到相應(yīng)的影響，這些都是影響輪滑課教學(xué)效果的一個(gè)重要因素。

3.2 學(xué)生的意志品質(zhì)薄弱

良好的意志品質(zhì)是保證活動(dòng)順利進(jìn)行、實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的重要條件。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，要取得成功，同樣離不開(kāi)意志努力的參與。由于輪滑項(xiàng)目本身的特點(diǎn)決定了在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)摔倒，甚至有時(shí)會(huì)摔得很重，面對(duì)這樣的現(xiàn)象，有些學(xué)生缺乏自信，易產(chǎn)生極大的畏懼心理，甚至灰心喪氣，不敢大膽地去練習(xí)，這對(duì)輪滑課的教學(xué)效果帶來(lái)了一定程度的影響。

3.3 輪滑課程內(nèi)容設(shè)置不盡合理

輪滑課程內(nèi)容既是實(shí)現(xiàn)輪滑教學(xué)任務(wù)的重要條件，又是教師和學(xué)生開(kāi)展輪滑教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn):高校的輪滑課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置基本上以直道滑行、彎道滑行、擺臂及終點(diǎn)沖刺等技術(shù)內(nèi)容為主，缺少花樣輪滑等學(xué)生喜愛(ài)的項(xiàng)目，這在某程度上影響了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。眾所周知，學(xué)生的體育基礎(chǔ)、體質(zhì)與健康狀況、體育興趣、運(yùn)動(dòng)能力和適應(yīng)能力等方面都各不相同，所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上也應(yīng)有所區(qū)別，要做到因材施教，達(dá)到提高輪滑課教學(xué)效果的目的。

3.4 教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用不當(dāng)

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用將直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。“教無(wú)定法、貴在得法”，教師能否正確地選擇和運(yùn)用適合的教學(xué)方法，將直接影響到教學(xué)效果的好壞。教學(xué)實(shí)踐也證明:教師如果不能科學(xué)地選擇和合理運(yùn)用教學(xué)方法，會(huì)導(dǎo)致師生消耗的精力過(guò)大。此外，由于絕大多數(shù)的學(xué)生以前并沒(méi)有接觸過(guò)輪滑，正確地選擇適合的教學(xué)方法，可以消除學(xué)生的畏懼心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)輪滑的興趣，達(dá)到提高教學(xué)效果的作用。

3.5 評(píng)價(jià)體系不夠合理

體育成績(jī)是對(duì)教師教學(xué)效果的直接反饋，同時(shí)也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和能力的標(biāo)準(zhǔn)。目前高校對(duì)學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)價(jià)在內(nèi)容大多是以學(xué)期末的技能考核為主來(lái)進(jìn)行評(píng)定的，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)能力及技能提高幅度等方面的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)方法上主要采用教師評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，體育基礎(chǔ)差的學(xué)生即使學(xué)習(xí)非常努力，也很難考取高分;而身體素質(zhì)好的學(xué)生，即使不努力，甚至不好好上課、不練習(xí)，到最后考試時(shí)也很容易拿到高分，這種評(píng)價(jià)方式存在著很大的不公平性，這是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱的一個(gè)主要原因，也是影響輪滑教學(xué)效果的因素之一。

3.6 現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用的缺乏

教師在示范過(guò)程中很難把動(dòng)、靜有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，教師的動(dòng)作示范只能是瞬間的，而多媒體演示可以把示范動(dòng)作的動(dòng)與靜有效地結(jié)合起來(lái)，動(dòng)作示范準(zhǔn)確、直觀、形象，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡而提高輪滑課的教學(xué)效果。

3.7 場(chǎng)地器材差

輪滑場(chǎng)地及器材設(shè)施情況是保證輪滑課堂教學(xué)和課外活動(dòng)正常進(jìn)行的前提條件和重要保證。平坦的場(chǎng)地、標(biāo)準(zhǔn)的器材能使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中輕松愉快地得到鍛煉，優(yōu)美的音樂(lè)熏陶也會(huì)提高學(xué)生參與輪滑運(yùn)動(dòng)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高輪滑課的教學(xué)效果。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示(見(jiàn)表1):有16.8%的學(xué)生認(rèn)為輪滑場(chǎng)地好，47.3%學(xué)生認(rèn)為輪滑場(chǎng)地一般，35.9%的學(xué)生認(rèn)為場(chǎng)地不好。由于體育經(jīng)費(fèi)的不足，使學(xué)校輪滑場(chǎng)地不能得到及時(shí)的維修，這在某種程度上影響了輪滑課的教學(xué)效果。

表1學(xué)生對(duì)場(chǎng)地滿意度調(diào)查表

4 結(jié)論與對(duì)策

4.1 結(jié)論

(1)輪滑課教學(xué)對(duì)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和果斷的判斷能力的培養(yǎng)有著積極的促進(jìn)作用。對(duì)全面提高學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)和平衡能力等各方面身體素質(zhì)具有重要作用。

(2)輪滑課的教學(xué)效果不容樂(lè)觀，自身?xiàng)l件、體育基礎(chǔ)及運(yùn)動(dòng)能力差、意志品質(zhì)薄弱、場(chǎng)地器材條件差、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不當(dāng)、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)體系不當(dāng)?shù)纫蛩囟际怯绊戄喕n教學(xué)效果的主要因素。

4.2 對(duì)策

(1)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施分層次教學(xué)。對(duì)身體素質(zhì)差的學(xué)生要做到因材實(shí)教，適當(dāng)多安排一些講解和示范，使他們對(duì)輪滑技能的學(xué)習(xí)能有一個(gè)正確、客觀的認(rèn)識(shí)，使他們從主觀上克服畏懼心理，以增強(qiáng)他們參與輪滑技能學(xué)習(xí)的勇氣和自信心。

(2)科學(xué)安排和豐富輪滑授課內(nèi)容，適當(dāng)增加花樣輪滑等學(xué)生喜愛(ài)的授課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生輪滑課學(xué)習(xí)的積極性。

(3)合理選擇和運(yùn)用教學(xué)方法，有效利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，使輪滑的技術(shù)示范直觀、更生動(dòng)，使學(xué)生在頭腦中快速建立正確的輪滑技術(shù)表象，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)輪滑的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)輪滑的感性認(rèn)識(shí)。

(4)對(duì)學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)定要遵循客觀、全面的原則。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，不僅要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)，也要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、技能提高幅度及出勤情況等方面的評(píng)價(jià)。

(5)提高學(xué)生的力量、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)和平衡能力的訓(xùn)練，尤其是在提高學(xué)生的下肢力量素質(zhì)方面要加大力度，為提高輪滑技能的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(6)大對(duì)輪滑場(chǎng)地器材的投資與建設(shè)，確保輪滑課場(chǎng)地的安全，為輪滑課堂教學(xué)提供便利條件。

參考文獻(xiàn)

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