強(qiáng)化法制意識(shí)教育,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

摘 要: 在初中政治教育教學(xué)工作中，法律知識(shí)教學(xué)占據(jù)非常重要的地位，教師不僅要傳授給學(xué)生基礎(chǔ)的法律常識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的遵紀(jì)守法意識(shí)，讓學(xué)生立志于做一個(gè)遵守國(guó)家法律法規(guī)的好公民，并善于運(yùn)用各種法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。為提升初中政治法制教育成效，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教育教學(xué)理念，拓展教學(xué)空間，從強(qiáng)化意識(shí)教育、發(fā)揮多媒體輔助作用及活化教學(xué)內(nèi)容等方面入手，提升法制教育成效。

關(guān)鍵詞: 初中政治 法制意識(shí)教育 現(xiàn)代教學(xué)媒體 教學(xué)內(nèi)容

法律法規(guī)是保持社會(huì)正常運(yùn)行的規(guī)范準(zhǔn)則，是每一位公民都應(yīng)當(dāng)無(wú)條件遵守的。初中生大多才13—17歲，處于學(xué)生青春期發(fā)展的重要階段，處于各種人生理念形成的重要時(shí)期。在這一階段強(qiáng)化法制教育，有助于初中生形成遵紀(jì)守法的人生理念，對(duì)其今后的發(fā)展具有重要的促進(jìn)與引領(lǐng)作用。

一、強(qiáng)化法律意識(shí)教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)

在初中教育教學(xué)工作中，教師要善于做有心人，利用各種教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化法律意識(shí)教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

1.發(fā)揮陣地法制宣傳作用。班級(jí)宣傳陣地是強(qiáng)化法制教育、營(yíng)造濃厚氛圍的重要途徑，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在板報(bào)設(shè)計(jì)中，加入一些與法制教育有關(guān)的欄目與版面，或是刊載一些學(xué)生在法制教育中的學(xué)習(xí)體會(huì)等，在班級(jí)營(yíng)造法制教育的良好環(huán)境。

2.強(qiáng)化班隊(duì)會(huì)課教育功能。教師在開(kāi)展班隊(duì)會(huì)課活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)將法制教育作為重要的內(nèi)容，讓學(xué)生多熟悉一些法律知識(shí)，尤其是與青少年健康成長(zhǎng)息息相關(guān)的內(nèi)容，如可以將預(yù)防未成年人違法犯罪等內(nèi)容融入其中，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念等。

3.注重談話談心警示效應(yīng)。教師在教育教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，及時(shí)捕捉有關(guān)信息，和學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)準(zhǔn)確地把握，幫助學(xué)生消除思想矛盾，有效預(yù)防違法隱患。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，提升學(xué)生的法律條規(guī)理解能力

隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，以多媒體為主要手段的現(xiàn)代信息技術(shù)逐步走進(jìn)政治教學(xué)，在法律常識(shí)教學(xué)工作中，多媒體可以發(fā)揮出重要的促進(jìn)作用。

1.運(yùn)用多媒體進(jìn)行法律常識(shí)解讀。初中生對(duì)于法律知識(shí)的理解是具有一定的難度的，因?yàn)橛行┓芍R(shí)內(nèi)容既源于生活、聯(lián)系生活，又高于生活、抽象于生活。如果僅僅靠教師的口頭講解，則顯然對(duì)學(xué)生理解無(wú)裨益，而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，有助于學(xué)生深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。如針對(duì)學(xué)生對(duì)憲法非常陌生，教師在教學(xué)《神圣的憲法》時(shí)就可以在課堂上播放憲法知識(shí)專題片，幫助學(xué)生理解憲法是一切其他法律的基礎(chǔ)，使學(xué)生加深對(duì)憲法的地位、起源、特性、分類、作用、重要性、法律效力等的理解。

2.運(yùn)用多媒體進(jìn)行相關(guān)信息補(bǔ)充。在法律知識(shí)的講授中，如果教師不補(bǔ)充相關(guān)信息，教學(xué)就會(huì)顯得枯燥乏味，因而應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體為教學(xué)活動(dòng)提供豐富的教學(xué)信息。如教學(xué)“法不可違”等內(nèi)容的時(shí)候，針對(duì)學(xué)生雖然明白凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為，但不深刻理解這一含義，教師就需要進(jìn)行教學(xué)信息的補(bǔ)充以深化教學(xué)成效，如可以從行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為等各個(gè)角度選取一些素材進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)充。

3.運(yùn)用多媒體進(jìn)行關(guān)聯(lián)案例分析。在法律常識(shí)教學(xué)中，為了輔助教學(xué)，教師可以運(yùn)用多媒體對(duì)法律概念、條規(guī)進(jìn)行分析，以典型案例為抓手，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解深度與廣度。如在教學(xué)“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”內(nèi)容時(shí)，我選取了本地“3.15”晚會(huì)上曝光的一起劣質(zhì)高壓鍋傷人案件視頻短片作為范例，引導(dǎo)學(xué)生討論分析生產(chǎn)商與銷(xiāo)售商在哪些地方侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益，以及消費(fèi)者怎樣通過(guò)合法途徑進(jìn)行權(quán)益維護(hù)。通過(guò)這樣鮮活的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，提高法律素養(yǎng)。

三、活化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的法律法規(guī)內(nèi)化感悟

枯燥的法律知識(shí)講解，不僅難以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，反而會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得法律其實(shí)離我們的生活很遠(yuǎn)。教師如果緊密結(jié)合學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，選取一些與學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境關(guān)聯(lián)較為緊密的實(shí)例，就可以拉近學(xué)生感知與生活之間的聯(lián)系，提高教學(xué)成效。

1.選取社會(huì)熱點(diǎn)案例進(jìn)行教育。初中生雖然生活在校園內(nèi)，但是對(duì)于社會(huì)發(fā)展是非常關(guān)心的，對(duì)于來(lái)自社會(huì)的一些熱點(diǎn)信息具有濃厚的興趣。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師在法律知識(shí)教學(xué)中，可以選取學(xué)生較為感興趣的一些熱點(diǎn)案例作為教學(xué)素材，可以有效提高學(xué)生的感知體驗(yàn)。如教學(xué)“護(hù)佑生命安康”內(nèi)容時(shí)，我向?qū)W生出示了本市2000年以來(lái)14周歲以下兒童非正常死亡的數(shù)據(jù)圖表，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在身邊的這些事情。通過(guò)觸目驚心的數(shù)據(jù)和發(fā)生在身邊的例子，學(xué)生增強(qiáng)對(duì)成年人生命健康權(quán)保護(hù)重要意義的認(rèn)識(shí)。

2.選取青少年犯罪案進(jìn)行教育。預(yù)防青少年違法犯罪是當(dāng)前初中法制教育的一項(xiàng)重要使命，教師可以將一些未成年人違法犯罪案件作為強(qiáng)化教育成效、提升學(xué)生法制觀念的重要手段，圍繞初中生盲目講義氣、涉黃涉暴等方面的慘痛教訓(xùn)，深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，在思想上防微杜漸。如教師可以搜集一些近年來(lái)在本地區(qū)發(fā)生的青少年打架斗毆致人傷亡案例作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)分析這些案件給當(dāng)事人、受害者及雙方家庭帶來(lái)的傷害，讓學(xué)生明白“一失足成千古恨”的道理，為學(xué)生敲響警鐘，特別是呈現(xiàn)出一些苗頭性問(wèn)題的學(xué)生，要引起內(nèi)心情感強(qiáng)烈的震撼。教師也可以將學(xué)生帶進(jìn)少管所等特殊警示教育基地，聽(tīng)取管教干警的法制講座和涉案人員的現(xiàn)身說(shuō)法，加深對(duì)“法律不可觸犯”的感悟，幫助學(xué)生樹(shù)立做遵紀(jì)守法好公民的理念。

3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展主題活動(dòng)。作為初中政治教學(xué)中法制教育的重要組成部分，課外拓展環(huán)節(jié)非常重要，教師可以通過(guò)拓展活動(dòng)深化教學(xué)成效，對(duì)學(xué)生的思想健康成長(zhǎng)發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用。教師可以在教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)生思想理念的碰撞組織辯論活動(dòng)。如教學(xué)“不以規(guī)矩，難成方圓”內(nèi)容時(shí)，一位教師針對(duì)學(xué)生在權(quán)利與義務(wù)、社會(huì)規(guī)范與秩序等方面理解上的差異性，組織學(xué)生分正反兩方進(jìn)行辯論活動(dòng)，以思想的碰撞來(lái)揭示出真理，鞏固教學(xué)成效。此外，教師還可以通過(guò)征文、主題探究等形式，深化思想教育成效，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。