考試周刊
體育教學與研究
班級管理
理化生教學與研究
- 我與學生共成長
- 簡論物理課堂上的提問藝術
- 上好《化工原理》實驗課的途徑
- 淺論初中生化學觀察能力的培養
- 化學排序題大盤點
- 實驗室制取甲烷的新探索
- 淺議高中化學課堂教學中的情境創設
- 生物探究式教學的誤區及對策
- 如何在物理教學中培養學生的提問能力
- 新課標下進行實驗課教學的點滴體會
- 極光是如何產生的
- 關于高中物理教學中“科學探究”的幾點思考
- 在化學實驗教學中如何培養學生的探究能力
- 立足生物教學實際,有效提升教學質效
- 怎樣讓學生愛上生物課
- 利用化學實驗培養學生探索知識的能力
- 培養學生自主學習化學能力的體會
- 也談在力學教學中培養學生的思維能力
- 生物教學中如何培養學生的創新能力
- 如何在無機化學教學中對學生進行環境教育
- 體味小班化,享受快樂情
- 踐行“生本教育”,構建高效課堂
- 如何提高酸堿鹽教學的有效性
- 用教育找回失落的愛心
- 巧用過渡語,激活物理課堂
- 隨風潛入夜,潤物細無聲
- 新課程改革背景下如何提高初三化學復習的有效性
- 在物理實驗中培養學生的創新能力
- 培養抽象思維在物理學習中的必要性
- 學生到底怎么了
語文教學與研究
數學教學與研究
- 談數學中創新能力的培養
- 提高小學生計算準確率的有效途徑
- 效能在創新教學中彰顯
- 新課程理念下的初中數學學法指導
- 在數學課堂中如何進行德育滲透
- 開放的課堂,孩子的樂園
- 論新課程理念下的中學數學課堂有效教學
- 大學文科數學教學指要
- 體現“四種”特性,提升初中數學效能
- 凸顯“三重”特性,提升高中數學探究性教學效能
- 變式教學中的習題引申至關重要
- 論高三數學的有效復習教學
- “三學一練”模式在數學課堂中的嘗試
- 不變量原理在數學解題中的運用
- 改編生活情景,豐富數學課堂教學
- 高職數學課程教學引入趣味性實例的優勢
- 創設有效情境,激發自主探究
- 減負增效,數學教學如何備課
- 新課程下提升高中數學問題設計效率芻議
- 也談生活中的數學
- 也談數學課堂中的概念教學
- 初中數學新課程下學生自主學習能力的培養
- 高中平面向量知識教學中如何培養學生的學習能力
- 新課程背景下中小學數學教學的銜接
- 放手教學,促進學生全面發展
- 小學數學課后練習要注重培養思維能力
外語教學與研究
- 語言教學與跨文化交際意識
- 中外英語教師口語課對比分析
- 高職高專英語口語教學探究
- 任務型教學法在中學英語課堂教學中的應用
- 高三英語如何優化詞匯復習
- 高中英語任務型教學的定位與思考
- 任務驅動教學法在外貿英語口譯教學中的應用
- 本科英語專業翻譯教學的現狀與教學創新
- 《大學英語》新型教學模式的構建
- 多角度多渠道激活高中英語詞匯教學的嘗試
- 英語教學體態語的運用策略
- 語境在五年制高職英語教學中的運用
- 大學音體美專業學生寫作中的錯誤分析
- 中職英語教學對學生綜合能力的培養
- 基于中學生英語調控學習策略指導的探究
- 越南語作為第二外語的教學探討
- 英語教學中興趣的培養與思考
- 任務驅動的主題式商務英語精讀教學模式應用障礙及對策
- 淺析形成性評估對大學英語分級教學自主性學習的影響
- 以情感交流促進高職英語教學
- 學會朗讀
- 從用詞方面看美國英語的特點
- 淺議非智力因素在英語教學中的作用
- 任務型教學法在課堂上的激勵效應
- 基于圖示理論的小學英語故事閱讀教學讀前活動設計
- 試談高中英語和諧課堂教學環境的創設
- 英語短劇表演在英語課堂中的應用
- 語篇教學法在高校英語專業泛讀課程教學中的應用

