關(guān)于言語(yǔ)失誤方面論文的回顧(2000—2008年)

摘 要: 本文回顧了Journal of Memory and Language，Brain and Language，Cognition和Cognitive Psychology四個(gè)國(guó)外期刊于2000年到2008年發(fā)表的關(guān)于心理語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)失誤方面的9篇相關(guān)論文，在分析歸納的基礎(chǔ)上總結(jié)了國(guó)外對(duì)于言語(yǔ)失誤方面的研究方向、研究?jī)?nèi)容和得到的相應(yīng)理論，并對(duì)今后這一領(lǐng)域的研究提出展望。

關(guān)鍵詞: 言語(yǔ)失誤 綜述 論文

1.引言

Speech errors是一種語(yǔ)言現(xiàn)象。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是指人們?cè)谡f(shuō)話時(shí)，自然的言語(yǔ)中偶爾會(huì)存在意圖和言語(yǔ)產(chǎn)出的失諧。言語(yǔ)失誤現(xiàn)象主要分為以下8種表現(xiàn)類型:移位、倒置、提前、延緩、增加、減少、替代和混合。在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是每時(shí)每刻都會(huì)產(chǎn)生言語(yǔ)失誤，然而，言語(yǔ)失誤卻引起了國(guó)外很多調(diào)查者的關(guān)注，進(jìn)而打開(kāi)了專家們科學(xué)研究語(yǔ)言產(chǎn)出過(guò)程的窗口。筆者檢索了國(guó)外Memory and Language，Brain and Language，Cognition和Cognitive Psychology四個(gè)外文期刊的關(guān)于言語(yǔ)失誤方面的論文，并對(duì)它們進(jìn)行的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了分析和歸納。其中，有1篇是研究解釋言語(yǔ)失誤的言語(yǔ)產(chǎn)出模型的;有4篇是關(guān)于言語(yǔ)產(chǎn)出的言語(yǔ)失誤監(jiān)控模式的，特別是感知循環(huán)模型;有2篇是研究語(yǔ)音鄰近對(duì)言語(yǔ)失誤率的影響的;最后，有2篇是研究圖片命名試驗(yàn)中的詞匯通道的互動(dòng)模型的。

2.言語(yǔ)失誤與言語(yǔ)產(chǎn)出模型的研究

關(guān)于解釋言語(yǔ)失誤的理論模型的文章只有1篇。

Janet I.Vousden Gordon D.A.Brown(2000)描述了語(yǔ)言產(chǎn)出中音素順序的動(dòng)態(tài)的、以振蕩器為基礎(chǔ)的模型，簡(jiǎn)稱為OSCAR。通過(guò)對(duì)來(lái)自較大的自然言語(yǔ)失誤匯編中的音素移動(dòng)失誤(包括提前語(yǔ)誤、延緩語(yǔ)誤和交換語(yǔ)誤)的分析，得到了一套新的適合數(shù)量模型的數(shù)據(jù)，和一套任何言語(yǔ)產(chǎn)出模型必須解釋的約束。通過(guò)對(duì)比言語(yǔ)失誤匯編中得到的數(shù)據(jù)和這個(gè)計(jì)算模型得出的結(jié)果，兩組數(shù)值都基本相似。比如說(shuō)關(guān)于失誤類型比例，匯編中提前語(yǔ)誤占35.1%，延緩語(yǔ)誤占26%，交換語(yǔ)誤占5.4%;這個(gè)模型計(jì)算出來(lái)的值:提前語(yǔ)誤占33.9%，延后語(yǔ)誤占27.1%，交換語(yǔ)誤占10.6%。

這個(gè)模型替代了框架基礎(chǔ)描述，系列緩沖描述和言語(yǔ)系列順序加工的結(jié)合鎖鏈理論。這個(gè)新的計(jì)算模型可以解釋匯編中出現(xiàn)的種種約束或限制，包括失誤類型比例、移動(dòng)失誤距離程度、音節(jié)位置現(xiàn)象和語(yǔ)音相似現(xiàn)象。

3.言語(yǔ)失誤與言語(yǔ)監(jiān)控模式的研究

關(guān)于言語(yǔ)失誤與言語(yǔ)監(jiān)控理論模型的研究有4篇。

Albert Postma(2000)對(duì)言語(yǔ)監(jiān)控的三個(gè)理論依次作了評(píng)論。第一，感知基礎(chǔ)的理論提出，受雇于理解其它產(chǎn)出語(yǔ)言的相同機(jī)制，也就是言語(yǔ)理解體系，也同樣被用于監(jiān)測(cè)說(shuō)話人自己的言語(yǔ)產(chǎn)出。一個(gè)概念的、內(nèi)部的和聽(tīng)覺(jué)循環(huán)把信息傳達(dá)到一個(gè)中心的有意識(shí)的監(jiān)測(cè)器，而監(jiān)測(cè)器又可以仔細(xì)檢查當(dāng)前言語(yǔ)過(guò)程的適當(dāng)性。在這個(gè)模型中，只有言語(yǔ)生成程序中的最后結(jié)果、語(yǔ)前信息、語(yǔ)音計(jì)劃和聽(tīng)覺(jué)效果得到核實(shí)。第二，產(chǎn)出基礎(chǔ)理論假想多種的局部獨(dú)立/自治監(jiān)測(cè)裝置，它們能夠看清表達(dá)成分。此外，這些裝置可以適應(yīng)來(lái)自實(shí)際言語(yǔ)原動(dòng)力執(zhí)行的各種各樣信號(hào)，比如傳出的、觸覺(jué)的本體感受的反饋。第三，節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為失誤察覺(jué)是節(jié)點(diǎn)體系中激活模式的自然外流。失誤拖延了不受約束的節(jié)點(diǎn)的激活，這就刺激了對(duì)失誤的意識(shí)。這些理論對(duì)意識(shí)、意志和控制、監(jiān)測(cè)通道的數(shù)量、和它們的速度、機(jī)動(dòng)性和容量，以及它們是否可以解釋語(yǔ)言理解混亂這些方面持不同意見(jiàn)。從目前可得到的實(shí)驗(yàn)證據(jù)中，大多支持中心的感知基礎(chǔ)的監(jiān)測(cè)器潛在地增加一些自動(dòng)的、產(chǎn)出基礎(chǔ)的言語(yǔ)察覺(jué)裝置。

Robert J.Hartsuiker Herman H.J.Kolk(2001)以一個(gè)程序化的計(jì)算模型來(lái)詳細(xì)說(shuō)明和檢驗(yàn)言語(yǔ)監(jiān)控中的一個(gè)理論，那就是感知循環(huán)理論，即言語(yǔ)理解體系，這個(gè)體系不僅檢查了公開(kāi)的言語(yǔ)，還檢查了內(nèi)部言語(yǔ)計(jì)劃(即內(nèi)部循環(huán))。他們?cè)噲D模仿一些經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括關(guān)于失誤到中止，再由中止到修復(fù)間隔的分散數(shù)據(jù)，言語(yǔ)速度對(duì)這些間隔的影響(言語(yǔ)速度越快，間隔就越短)。

他們呈現(xiàn)了這個(gè)模型的4個(gè)模擬研究。模擬1展示了運(yùn)用一個(gè)外部監(jiān)控回路是不可能模擬失誤到中止間隔的數(shù)據(jù)分布，除非是不切實(shí)際的假想。這個(gè)證實(shí)再次支持了內(nèi)部監(jiān)控機(jī)制的觀念;模擬2為感知循環(huán)理論提供了證據(jù)。情況確實(shí)如此，感知循環(huán)足夠快速去生成失誤到中止的間隔，即使當(dāng)我們把感知循環(huán)的效度限制到失誤到中止間隔的33%;模擬3進(jìn)一步展示了中止到修復(fù)間隔的縮短是由模型自然產(chǎn)生的，因?yàn)橹兄沟叫迯?fù)的間隔取決于再形成時(shí)間和中斷時(shí)間的差距。如果中斷時(shí)間不變，根據(jù)假想，當(dāng)產(chǎn)出言語(yǔ)花較少的時(shí)間時(shí)，那么間隔也就縮短了;模擬4展示了說(shuō)話速度對(duì)失誤到中止的間隔的影響也是由模型產(chǎn)生的(說(shuō)話越快，間隔越短)。

這個(gè)模型包含一個(gè)新的關(guān)于計(jì)劃障礙和修改間的時(shí)序關(guān)系的提議，那就是這兩個(gè)過(guò)程在并列進(jìn)行。現(xiàn)在主要的問(wèn)題是:1)利用言語(yǔ)感受體系的內(nèi)部監(jiān)控器是否足夠快去模擬時(shí)序數(shù)據(jù)?2)這個(gè)模型可以解釋言語(yǔ)速度對(duì)這些間隔的影響嗎?他們總結(jié)出，包括一個(gè)憑借言語(yǔ)理解體系的內(nèi)部循環(huán)引出適合經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)。考慮關(guān)于計(jì)劃障礙和修改的時(shí)間進(jìn)程的建議，速度的影響可以得到解釋，一個(gè)新的預(yù)言就是:錯(cuò)誤離短語(yǔ)越遠(yuǎn)，那么錯(cuò)誤到中止的間隔就越短。

L.Robert Slevc，Victor S.Ferreira(2006)的研究也是為了驗(yàn)證言語(yǔ)監(jiān)控的感知循環(huán)理論(內(nèi)部和公開(kāi)的言語(yǔ)是由理解體系監(jiān)控的，它通過(guò)對(duì)比已闡述的表達(dá)和原有的預(yù)期表達(dá)的理解來(lái)察覺(jué)失誤)。不同于Robert J.Hartsuiker Herman H.J.Kolk(2001)通過(guò)計(jì)算模型來(lái)驗(yàn)證，為了檢驗(yàn)感知循環(huán)監(jiān)控器，L.Robert Slevc Victor S.Ferreira安排了實(shí)驗(yàn)，說(shuō)話者為圖片命名，并有時(shí)候試圖暫停語(yǔ)言，對(duì)不同于圖片名字的聽(tīng)覺(jué)(實(shí)驗(yàn)1和3)和視覺(jué)單詞(實(shí)驗(yàn)2，4和5)作出反應(yīng)。在詞義或者語(yǔ)音與預(yù)期單詞的相似方面，這些作為停止信號(hào)的單詞是各不相同的。暫停單詞的能力對(duì)于語(yǔ)音相似和情緒效價(jià)非常敏感，但在試驗(yàn)5中，不對(duì)詞義相似敏感。這些結(jié)果說(shuō)明，感知循環(huán)通過(guò)在一個(gè)層次上進(jìn)行對(duì)比來(lái)監(jiān)測(cè)失誤，而語(yǔ)音理解就在這個(gè)層次上得到描繪。這些數(shù)據(jù)也暗示著意見(jiàn)交換、渠道返回和其他言語(yǔ)產(chǎn)出被同時(shí)的理解影響的領(lǐng)域，在語(yǔ)音對(duì)照的基礎(chǔ)下發(fā)生。

Sieb Nooteboom，Hugo Quene(2008)報(bào)道了2個(gè)實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是為調(diào)查語(yǔ)音言語(yǔ)失誤中的詞匯偏見(jiàn)是否是激活的及時(shí)反饋或者內(nèi)部言語(yǔ)的自我監(jiān)控引起的，或者是由兩者引起的。

第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，共有102位參與者，根據(jù)奇數(shù)和偶數(shù)的編號(hào)，被平均分為2組，每組51位參與者;有18組目標(biāo)單詞組，他們都是被期待得到非詞匯失誤的單詞組(他們只是通過(guò)變化了被期待得到詞匯失誤單詞組的每個(gè)單詞的音節(jié)尾而得到的)。每個(gè)參加者都被個(gè)別地待在一個(gè)聲音處理過(guò)的小房間。電腦顯示器上的可視呈現(xiàn)的時(shí)間由電腦控制。呈現(xiàn)給奇數(shù)參與者和接下來(lái)的偶數(shù)參與者的刺激物的順序都是隨機(jī)安排的，都是不一樣的。每位奇數(shù)參與者刺激物的順序因此基本上都跟之前的偶數(shù)參與者的刺激物順序一樣，除了詞匯目的刺激物和非詞匯目的刺激物的互相交換了而已。51位參與者練習(xí)過(guò)單詞詞組之后，被呈現(xiàn)完列表1之后呈現(xiàn)列表2;另外51位參與者先被呈現(xiàn)列表2后被呈現(xiàn)列表1。目的語(yǔ)詞組呈現(xiàn)900毫秒后，一個(gè)黑色屏幕和蜂鳴同時(shí)發(fā)生，維持了100毫秒，這個(gè)時(shí)候參與者被極大鼓勵(lì)說(shuō)出蜂鳴出現(xiàn)之前的那組最后一組目的詞組。可以修改，蜂鳴后馬上出現(xiàn)一個(gè)900毫秒之久的提示——“更正”，之后再出現(xiàn)100毫秒的黑屏。無(wú)論任何時(shí)候說(shuō)錯(cuò)，參與者都可以即刻更正過(guò)來(lái)，甚至不用等待更正的提示。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的程序基本跟第一個(gè)實(shí)驗(yàn)一樣，不同的是，目的單詞組出現(xiàn)之后，接著會(huì)有100毫秒的黑屏，但是不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)蜂鳴和之后900毫秒的更改提示。參與者不被催促著去更改答案。

這些實(shí)驗(yàn)是為了檢驗(yàn)很多由內(nèi)部言語(yǔ)自我監(jiān)控模型引發(fā)的預(yù)言。這個(gè)模型假想，內(nèi)部言語(yǔ)的一個(gè)失誤之后1)言語(yǔ)中斷就發(fā)生了，從而使得這時(shí)的言語(yǔ)表達(dá)草率;2)錯(cuò)誤將會(huì)被秘密地修改，導(dǎo)致最后的目的語(yǔ)是正確的，3)錯(cuò)誤將會(huì)秘密地被另一個(gè)言語(yǔ)失誤取代;4)錯(cuò)誤沒(méi)有沒(méi)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致一個(gè)徹底的首音互換失誤。這些在2個(gè)SLIP(Spoonerisms of Laboratory-Induced Predisposition)試驗(yàn)中觀察到的言語(yǔ)失誤，支持了自我監(jiān)控模型。結(jié)果支持了這個(gè)觀點(diǎn)，詞匯偏見(jiàn)有兩個(gè)來(lái)源，激活的及時(shí)反饋和內(nèi)部言語(yǔ)的自我監(jiān)控。

前3篇都通過(guò)計(jì)算模型和實(shí)驗(yàn)研究來(lái)驗(yàn)證和支持言語(yǔ)監(jiān)控的感知循環(huán)理論，最后一篇講的是內(nèi)部言語(yǔ)的自我監(jiān)控在詞匯偏見(jiàn)失誤上有一定的影響。

4.言語(yǔ)失誤與語(yǔ)音鄰近

關(guān)于語(yǔ)音鄰近對(duì)言語(yǔ)失誤影響的研究有2篇。

Jean K.Gordon(2002)通過(guò)檢查在自然和特定語(yǔ)境中的言語(yǔ)失誤來(lái)調(diào)查，在失語(yǔ)癥中，語(yǔ)音鄰近對(duì)言語(yǔ)產(chǎn)出準(zhǔn)確性的影響。43位最初被診斷為失語(yǔ)癥的英語(yǔ)作為母語(yǔ)的受試者參與了實(shí)驗(yàn)，7位受試者由于嚴(yán)重的失語(yǔ)癥缺陷而被排除在此次實(shí)驗(yàn)任務(wù)中，因此，共有36位失語(yǔ)癥受試者。失誤被通過(guò)兩個(gè)任務(wù)引出來(lái)。一個(gè)是圖像描述任務(wù)(NR);另一個(gè)是圖像命名的任務(wù)(PRT)，這是對(duì)于效度較高的相關(guān)自然產(chǎn)出言語(yǔ)和指定任務(wù)的信度的妥協(xié)或者是折中辦法。第一個(gè)任務(wù)NR，受試者被要求描述在Norman Rockwell Print上的圖案。目的是激發(fā)他們討論的能力。10幅圖案以一樣的順序出現(xiàn)在所有受試者面前，所有的圖案被展示同樣的時(shí)間。主考官不做任何提示，盡管有時(shí)會(huì)為了鼓勵(lì)更多的輸出，做些不具體的提示，比如，還有其他的嗎?你還看見(jiàn)了什么?這些提示都會(huì)降低受試者的區(qū)別。例如，找不到單詞來(lái)形容的時(shí)候，一些受試者就會(huì)放棄:“我不知道，這幅圖案什么都沒(méi)有發(fā)生。”而不是冒險(xiǎn)犯錯(cuò)。第二個(gè)任務(wù)PRT，它包括由175個(gè)線條畫(huà)，名字隨著1到4個(gè)音節(jié)而不同長(zhǎng)度，隨著1到2110的發(fā)生率而不同。命名測(cè)試圖片以隨機(jī)順序呈現(xiàn)給全部受試者，主考官允許受試者有足夠的時(shí)間去回答，也包括修改或修正在他們的回答。可以假設(shè)，如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是自主的而不是有規(guī)定的時(shí)間約束，受試者的回答會(huì)體現(xiàn)更多的自然單詞檢索的過(guò)程。如果受試者想要放棄，他們會(huì)被鼓勵(lì)猜猜看，不過(guò)不會(huì)提供任何提示。

自然產(chǎn)出的失語(yǔ)失誤語(yǔ)音鄰近的特征與在一個(gè)圖片描述任務(wù)中恰當(dāng)產(chǎn)出的目的語(yǔ)的鄰近特征相比，圖片命名的準(zhǔn)確性也是檢查有關(guān)刺激物的語(yǔ)音鄰近特征。結(jié)果表明，發(fā)生的頻率和鄰近密度在言語(yǔ)產(chǎn)出過(guò)程中扮演著促進(jìn)的角色，跟當(dāng)時(shí)的正常受試者實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論一樣。這個(gè)結(jié)論在詞匯通道的相互激活框架下得到了簡(jiǎn)明的解釋。

這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅證明了語(yǔ)音鄰近可以降低失誤率，同時(shí)還支持了言語(yǔ)產(chǎn)出過(guò)程中的詞匯通道的相互激活框架模型。

Joseph Paul Stemberger(2004)證實(shí)了明顯的反頻率效應(yīng)的SLIP(Spoonerisms of Laboratory-Induced Predisposition)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析鄰近效應(yīng)。這里將簡(jiǎn)單介紹一下最初的SLIP:參與者，通過(guò)電腦顯示器，接連被呈現(xiàn)已經(jīng)準(zhǔn)備好的單詞組，最后跟著一組目標(biāo)單詞。參與者要求默讀所有的單詞組，在一個(gè)提示下，比如說(shuō)，一個(gè)蜂鳴音或一系列的問(wèn)號(hào)，參與者講被呈現(xiàn)最后一組單詞，也就是目標(biāo)單詞組，這時(shí)，參與者要求大聲說(shuō)出這組單詞。所有單詞組的間隔是1000毫秒，目標(biāo)單詞組(測(cè)試單詞組)和提示之間也一樣。這就是最初的SLIP實(shí)驗(yàn)。之前Sieb Nooteboom，Hugo Quene(2008)的2個(gè)實(shí)驗(yàn)就是針對(duì)最初的SLIP實(shí)驗(yàn)做出了一些修改，分析了詞匯偏見(jiàn)的來(lái)源。

利用SLIP數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，Joseph Paul Stemberger論證了語(yǔ)音鄰近影響是起促進(jìn)作用的。激活蔓延至非目的語(yǔ)音相關(guān)單詞，這就加強(qiáng)了一個(gè)特定語(yǔ)音特征并阻止了目的單詞被干擾。錯(cuò)誤在很大程度上可能不是那些有著很多跟自己語(yǔ)音特征一樣的鄰近“朋友們”的單詞，不享有目標(biāo)特征的鄰近單詞，即“敵人”，對(duì)言語(yǔ)失誤率不會(huì)產(chǎn)生影響。鄰近影響并沒(méi)有引起明顯的反頻率效果。

同時(shí)，言語(yǔ)產(chǎn)出模型隨著語(yǔ)音鄰近是否會(huì)不會(huì)影響語(yǔ)音加工而不同，也隨著這些影響是促進(jìn)的或者抑制的而不同。為了統(tǒng)一這篇論文討論的結(jié)果，各種言語(yǔ)產(chǎn)出模型也需要潛在地進(jìn)行修正，比如說(shuō)象征性的加工模型。

以上兩篇文章都證明了，不論是對(duì)正常人還是失語(yǔ)癥患者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音鄰近在言語(yǔ)加工上都是促進(jìn)作用的，可以降低失誤率。此外，通過(guò)對(duì)語(yǔ)音鄰近對(duì)言語(yǔ)失誤影響的研究，也可以更進(jìn)一步地研究言語(yǔ)產(chǎn)出模型。

5.對(duì)圖片命名測(cè)試中的詞匯通道的互動(dòng)、雙階段模型

關(guān)于詞匯通道互動(dòng)、雙階段模型的研究有2篇姐妹篇。

Myrna F.Schwartz，Gary S.Dell，Nadine Martin，Susanne Gahl，Paula Sobel(2006)所討論的圖片命名的執(zhí)行模型是通過(guò)結(jié)合互動(dòng)和兩個(gè)挑選階段達(dá)去解釋失語(yǔ)癥患者和非失語(yǔ)癥患者命名的很多事實(shí)，比如說(shuō)如何利用蔓延激活去繪制一個(gè)單詞的詞義到語(yǔ)音。這個(gè)模型的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)設(shè)定的參數(shù)要求與正常的命名資料匹配;失語(yǔ)癥患者的命名通過(guò)從設(shè)置默認(rèn)值改變障礙的參數(shù)而得到模仿。過(guò)去在這個(gè)結(jié)構(gòu)里的研究用的都是不同的障礙參數(shù)。

在此，在最大規(guī)模和最具代表的例子系列模型中，我們展示了這個(gè)模型的優(yōu)越性，它允許障礙去削弱詞義或語(yǔ)音的連接。配對(duì)障礙的模型和互動(dòng)以及兩個(gè)階段挑選的假想使這個(gè)模型更能勝任去解釋在個(gè)體命名回答資料上的廣泛變化和關(guān)于詞匯和次詞匯失誤的關(guān)鍵因素。

Gary S.Dell，Nadine Martin，Myrna F.Schwartz(2007)指出言語(yǔ)產(chǎn)出的詞匯通道，和尤其是詞匯通道的“病理學(xué)”，通常是通過(guò)檢查圖片命名的失誤和單詞重復(fù)來(lái)作調(diào)查的。通過(guò)檢查這個(gè)模型是否能在數(shù)量上從65位受試者命名失誤中預(yù)測(cè)他們的重復(fù)失誤類型，來(lái)檢驗(yàn)了詞匯通道的一個(gè)計(jì)算模型:雙階段互動(dòng)模型。受試者命名失誤的模型特征取自于它2006的姐妹篇(A case-series test of the interactive two-step model of lexical access:Evidence from picture naming)。他們的重復(fù)只有在這樣的假設(shè)下(命名涉及兩個(gè)易于失誤的階段:單詞和語(yǔ)音檢索，而重復(fù)只可能發(fā)生在這些階段的第二個(gè)階段)，才可以通過(guò)這個(gè)模型得到預(yù)測(cè)。在這個(gè)模型里，詞匯—詞義和詞匯—語(yǔ)音連接能夠獨(dú)立地“病變”，它大體上成功地預(yù)測(cè)了失語(yǔ)癥患者的重復(fù)。對(duì)于少數(shù)模型預(yù)測(cè)不正確的例子的分析可以揭示輸入語(yǔ)音體系在重復(fù)任務(wù)中的角色。

這兩篇可以說(shuō)是姐妹篇，它們的目的都是為了檢驗(yàn)言語(yǔ)產(chǎn)出詞匯通道的模型，即雙階段互動(dòng)模型。

6.結(jié)語(yǔ)

本文回顧了四個(gè)外文期刊中關(guān)于心理語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)失誤的9篇相關(guān)論文，總結(jié)了2000到2008國(guó)外對(duì)言語(yǔ)失誤的主要研究方向和研究成果，speech errors現(xiàn)象作為一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象受到了學(xué)者們的高度關(guān)注，尤其是國(guó)外學(xué)者，他們?cè)噲D從各個(gè)方面探討speech errors現(xiàn)象各個(gè)方面的問(wèn)題，由speech errors現(xiàn)象深入探討言語(yǔ)產(chǎn)出的過(guò)程。國(guó)內(nèi)對(duì)于這種現(xiàn)象的研究為數(shù)不多，尤其是實(shí)驗(yàn)研究，因?yàn)閲?guó)內(nèi)研究speech errors現(xiàn)象又涉及到漢語(yǔ)的思維，所以在雙語(yǔ)的環(huán)境下研究speech errors現(xiàn)象時(shí)，我們要考慮更多的變量，這應(yīng)該是今后研究的一個(gè)突破口。

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