2009年福建省高考文科綜合思想政治試題探究

摘 要: 2009年福建省高考文科綜合思想政治試題嚴格遵循了福建省《考試說明》，在考查基礎知識和基本技能的同時，注重考查考生運用所學知識分析和解決實際問題的能力，全面體現了新課程的基本理念和知識、能力、情感態度價值觀的目標要求。2010年高考命題思路、角度、技巧等方面將會更加成熟和完善。但高考命題在指導思想、考試目標、試卷結構、試題難度等方面，將繼續堅持“基本穩定，穩中有變，穩中求新”的原則。

關鍵詞: 2009年福建省高考文科綜合思想政治試題 試題分析 命題動向預測

一、2009年高考試題分析

1.文科綜合試卷結構分析。

2009年福建省高考是該省新課程實驗后的首次高考。2009年福建省高考文科綜合試題，是福建省首次對該科目進行自行命制的試題。由于是新課程實驗后首次高考，因而2009年福建省高考文科綜合考試內容和要求與往年全國高考文科綜合能力測試(全國Ⅰ)有所不同，試卷結構作了較大調整。

往年全國高考文科綜合能力測試(全國Ⅰ)的選擇題共設置35道題(即思想政治、歷史各12題，地理11題)，非選擇題設置思想政治、歷史、地理三科單科大題和三科綜合性大題。而2009年福建省高考文科綜合能力測試的選擇題共設置36道題(即三科各12道題)，非選擇題保留思想政治、歷史、地理三科單科大題，但取消了三科綜合性大題，同時又分別增設了思想政治、歷史、地理單科選考題，如第42題思想政治學科設置A、B兩小題，考生可從中任選一題作答。

隨著福建省高考文科綜合題型和題量的變化，分值也相應地有了一些調整，如地理選擇題比往年全國卷增加了4分，相應的，非選擇題就少了4分;由于增設了選修模塊的非選擇題(思想政治占10分，歷史、地理分別占15分)，因而思想政治、歷史、地理三科必修模塊的非選擇題相應的就只各占42分、37分、37分。

但從能力上看，2009年福建省高考文科綜合能力測試仍然強調對思想政治、歷史、地理各學科知識的整體、綜合把握，測試既反映學科之間的一定聯系，又注重多層次、多角度分析和解決問題的思維能力。從考核能力目標上看，仍然是“獲取和解讀信息，調動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題”這四個方面。在具體要求上，仍然是對能力目標四個方面所作的具體說明的相關內容。思想政治、歷史、地理三科的分數比例為1∶1∶1，三科的難易度分別為0.65、0.6、0.55左右。

2.思想政治試題考點分布及考查特點分析。

2009年福建省高考文科綜合思想政治試題設置了12道選擇題、1道必考非選擇題和2道選考非選擇題(二選一)，且經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學、選修各模塊所占分數分別為24%、22%、20%、24%、10%。

2009年高考考查知識點的分布規律:2009年高考所考查的知識點涵蓋了思想政治四個必修模塊16個單元中的15個單元，僅《生活與哲學》模塊第一單元未涉及。各個必修模塊所考查的選擇題都是三道題(12分)，所考查的非選擇題都是各一道題，但所占分數有所不同，《經濟生活》和《生活與哲學》各占12分，《政治生活》占10分，《文化生活》占8分。兩個選修模塊所考查的非選擇題都是一道題(兩小問)占10分，各自都只考查一個考點。

2009年高考所考查的知識點具有三個特點:一是課文基礎知識和重點主干知識，二是與時政熱點聯系密切，三是與學生生活聯系密切。

3.思想政治試題命制特點分析。

(1)命題思路有所突破，但試卷總體上是平穩過渡。

2009年福建省高考文科綜合思想政治試題，人文性、科學性凸顯，尊重考生學習、心理特點，由易到難，由淺入深，關注考生生活經歷和感悟，注重堅持正確的價值導向。

試題取材廣泛豐富，情景材料選取考生熟悉和貼近考生實際生活的素材，且具有濃郁的福建地域特色和文化特色，如26題福建省對高校畢業生的政策扶持，28題“閩寧協作”，31—32題《海峽西岸建設》特種郵票，等等，旨在引導學生關注并參與自己身邊的實際生活，關注海峽西岸經濟區建設，進而激發起學生熱愛家鄉、建設家鄉的思想情感。

在試題編排上，同一模塊內容相對集中，由易到難，符合考生的思維特點，便于考生作答。試題設問角度新穎靈活，指向明確，參考答案要點簡約合理。

(2)命題形式有所改變，試題呈現形式靈活多樣。

2009年福建省高考文科綜合思想政治試題考查的問題緊扣考試大綱和考試說明，總體難度不大，但背景材料和設問等采用了多種呈現方式。

選擇題材料，除文字材料外還采用了圖表、漫畫的形式;選擇題結構，除單題外還有題組的形式，除最佳單一型試題外還有最佳組合型試題;還采用“文科綜合”的呈現方式，如24—25題以題組的形式將思想政治和歷史聯系起來。

非選擇題采用研究性學習的方式提供背景材料，設問除考查一般的主觀性試題外，還考查對觀點的評析(辨析)能力，根據表格說明兩次金融危機我國應對的措施與意義，等等，這些都考查了學生靈活運用知識、學以致用的能力，充分體現了新課改的精神。

(3)考查角度有所創新，試題生活性和時代性更加鮮明。

2009年福建省高考文科綜合思想政治試題全部都是原創題，試題所選用的材料以我為主，以經濟建設為主，以長效性熱點為主，以地方特色為主。這些素材既貼近考生實際生活又是考生十分熟悉的當前重大的時政熱點問題。如改革開放30年、海峽西岸建設、應對世界金融危機、抗震救災等。但考查時往往采取了“微觀、具體”的形式，隱性地體現熱點。如“改革開放30年”這一重大熱點問題，是通過一些具體的內容從微觀角度來進行考查的(如25題、34—35題)。

思想政治學科堅持理論聯系實際，引導學生理解黨和國家的重大路線、方針、政策，關注社會熱點、生產發展和科技進步，關注人類面臨的重大問題。高考思想政治試題基本上都設置了內容豐富的背景材料，這些素材既貼近現實生活，又體現時政熱點，充分反映事關人類生存與發展、人民幸福與社會和諧，同時又是目前我們黨和國家正在著力解決的實際問題，從而彰顯出獨特的思想政治學科性質和學科價值。

(4)考查重點有所轉移，試題注重新課程能力考核。

高考思想政治試題以課程標準、考試大綱和考試說明為依據，以教科書知識為依托，立足基礎知識，突出主干知識，這是高考命題的一貫原則。貫徹新課程改革的要求，2009年福建省高考文科綜合能力測試思想政治試題，著重考查學生的基礎知識，著重考查考生對基本概念、基本觀點、基本原理的理解和應用，考生要圍繞背景材料和設置的問題對基礎知識和主干知識進行分析、整合，并注意把知識聯系起來，這樣才能找到分析和解決問題的依據。如第39題第(1)問:“請運用文化生活的有關知識，談談我們應該如何繼承和發展中國傳統文化。” 考生解答本題時需要把“對待傳統文化的正確態度、文化繼承與發展、文化創新的途徑和方向”等知識加以整合，才能比較全面、準確地回答出“取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。立足社會實踐，推陳出新，革故鼎新，反對歷史虛無主義和守舊主義”這些要點來。

高考思想政治試題在考查基礎知識和主干知識的同時，堅持能力立意，具體表現為突出考查考生“提取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物、論證和探討問題”的能力。如一材多用型(如24—25題)、最佳組合型(如30題)選擇題和實際聯系理論的非選擇題(如39題)，考查學生審讀試題、準確把握題意及辯證思維、綜合應用、新課程的實踐探究能力十分明顯。

(5)選考題注重基礎知識的考查，關注試題對考生的公平和等值。

2009年福建省高考文科綜合思想政治試題，《選修3—國家和國際組織常識》和《選修4—科學思維常識》兩個選修模塊都設置了一道非選擇題，即第42題A、B兩小題，考生可從中任選一題作答，所占分數為10%。從情境設置、問題設計、答案組織等方面看，兩道選考題的難度相當，旨在實現公平、等值。

兩道選考題所考查的知識點，都是課文基礎知識和重點知識，而且各自都只考查一個考點。試題著重考查考生的人文精神，所選用的素材貼近考生實際，如抗震救災和和莫扎特彈奏樂曲。試題設問指向明確，參考答案要點簡煉，試題難度不大。

2009年福建省高考文科綜合思想政治試題，沒有出現偏、難、怪題，但比較靈活，突出對學生綜合能力的考查，因而只有基礎扎實、分析歸納能力和綜合運用能力較強的考生，才有可能獲得高分。

二、2010年命題動向預測

2009年福建省高考文科綜合思想政治學科命題，在吸取往年全國和新課改區一些有益做法的基礎上有一定的創新和突破。2010年高考命題思路、角度、技巧等方面將會更加成熟和完善。但高考命題在指導思想、考試目標、試卷結構、試題難度等方面，將繼續堅持“基本穩定，穩中有變，穩中求新”的原則。因而我們對2009年高考試題所呈現出來的特點要給予高度關注，并發揮其示范引領作用。

1.試題將凸顯科學性和人文性，注重考查考生的人文素養。

2009年福建省高考文科綜合思想政治試題以大量典型的具有說服力的圖片、表格等材料和富于人文關懷的素材入題，使抽象的知識感性化、具體化，以情感態度價值觀為主線，將知識、能力、情感態度價值觀三維目標的考查融于一體，從人與自然、人與社會、人與人等不同角度考查考生的人文素養，強化了試卷的教育功能。

2.更加突出福建地域特色，充分體現鄉土氣息。

2009年福建省高考文科綜合思想政治試題已具有濃郁的福建地域特色，2010年高考命題將繼續立足于本省省情，展示本省的風土人情，關注反映本省經濟社會發展的新思路、新舉措、新成就，突出地域特色并開發地方考試資源，從而引導考生積極關注本省經濟社會發展和“海峽西岸經濟區”建設。

3.往往微觀考查熱點問題，生活化更加明顯。

2009年福建省高考文科綜合思想政治試題重點關注以我為主、以經濟建設為主、以長效性熱點為主、以地方特色為主的問題。高考試題基本上以重大社會熱點問題為載體，以巧妙的立意顯現強烈的時代氣息，突出社會熱點問題的隱性介入，從小處著眼來反映大問題。

4.基礎知識和能力考核仍然是高考考查的重點。

基礎知識是分析和解決實際問題的理論依據，又是提高綜合能力的基礎。考查基礎知識和主干知識是高考永恒的主題。

能力立意是高考命題的核心。高考能力考核具體表現為突出考查考生“提取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物、論證和探討問題”的能力。高考思想政治命題將進一步滲透研究性學習的理念，強調實踐性和開放性。

5.選考題的命制仍注重基礎、公平和等值。

2010年福建省高考文科綜合思想政治選考題，其命題思路、命題形式、考查重點、考查角度和能力要求等將繼續堅持2009年的做法，不會有太高的要求和太大的變化。選修模塊將繼續精心設置選考題，使兩道試題難度相當，以體現公平、等值。

2010年福建省高考文科綜合思想政治試題，仍然以學科內綜合為主，突出主干知識，強調能力立意，重視新情境和新材料的運用，關注地方經濟和社會發展，不回避社會熱點，滲透研究性學習理念，試卷保持基本穩定。

總之，2009年福建省高考文科綜合試題體現了新課程的基本理念和目標要求，有利于高校科學公正地選拔人才，有利于推進普通高中實施素質教育。這份試題不僅在一定意義上預示著2010年福建省高考文科綜合命題方向，而且在很大程度上對課堂教學和復習備考具有很好的參考價值和導向作用。