由一則民間游戲引發的探討與思考

自課題《幼兒園民間游戲新探索》開題以來，我園課題組在完善課題方案的基礎上有計劃地實施與研究。課題組開展了多種活動:集體理論學習、專題活動、現場觀摩與研討活動，其中一次大班民間游戲活動《老鷹捉小雞》引起了課題組成員的激烈討論。

游戲活動流程

(一)游戲導入，準備活動。(幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽)

1.“咦，今天的天氣真正好，雞媽媽帶雞寶寶出去玩好嗎?”(幼兒在音樂聲中做律動，老鷹音樂響起)“看，老鷹來了，怎么辦?”(幼兒討論)

2.師幼玩老鷹捉小雞游戲。

(二)探索海綿條的多種玩法。

1.“雞寶寶們，老鷹飛走了，你們可以出來了，咦，你們身上都有什么?”(幼兒拿下海綿條細看討論，軟軟的，彎彎的)

2.這根海綿條可以怎么玩呢?(幼兒自由探索玩法)

(三)通過玩民間游戲，訓練幼兒體能動作。

“雞媽媽現在帶你們去民間游戲城玩好嗎?想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!”

1.鉆城門(訓練鉆的動作)

2.過獨木橋(訓練平衡走)

“瞧，前面有是一條小河溝，我們怎么過去呢?”(幼兒討論，自由探索)

3.跳房子(訓練單腳跳)

(老鷹出現)“孩子們，兇狠的老鷹來了，怎么辦?”(幼兒自由探索，并練習單腳跳)

4.三大炮(訓練投擲)

“孩子們，你們看老鷹就在那里，我們該怎么做呢?對，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎?”

(四)童謠韻律，放松活動。

幼兒邊說童謠邊做放松運動，然后進教室。

二、問題討論

問題討論一:如何開展民間游戲，它與體育活動的區別在哪里?

當老師把游戲活動的過程呈現在幼兒眼前時，在我的腦海中隨之就出現幾個問號:這是游戲活動的組織嗎?游戲活動的組織流程應是怎樣的?是不是觀摩游戲的老師也與我有一樣的同感?當游戲活動結束后，組織教師進行研討時，我所想的問題被老師們一一羅列出來，大家重點討論了組織體育活動與游戲活動的區別在哪里，其中還應注意些什么。

體育活動與游戲活動的組織流程

問題討論二:如何組織教師觀摩民間游戲，關注哪些部分?

在組織民間游戲活動時，有的老師認為應該展示孩子們在民間游戲活動中創新的過程，有的老師認為應展示孩子們已有的多種創新玩法。而現代教育心理學研究指出:學生的學習過程不僅是一個接受知識的過程，而且是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程。在這個過程中，展現給我們的是學生產生各種問題、困難、矛盾的過程，同時也是學生聰明才智、形成獨特個性和創新成果的過程。而現在則強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。

同理可得，課題研究中研討活動也應該是這樣的:在民間游戲活動中，孩子是怎么玩的?游戲活動中會出現什么問題?他們在什么地方進行了創新，創新的價值大不大?開展這樣的民間游戲研討活動，更有利于教師關注孩子們在游戲活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，從而形成合作探究式的師生互動。

由于課題組成員對此問題不能達成一致，經過課題組成員討論決定，在下次的研討時，同時由兩位老師展示游戲活動，內容相同，展示的過程不同。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有讓課題組成員在活動中真正看到過程對孩子所起的作用，大家才會達成共識，強調過程并注重過程。

問題討論三:如何體現出民間游戲的創新性?

組織課題組成員在學習課題方案時，對“民間游戲新探”作了這樣的界定:以傳統的民間游戲活動為基礎，在游戲的內容、材料、玩法上進行改編或創編，給民間廣泛流傳的游戲活動賦予一定的時代感。觀摩了《老鷹捉小雞》的游戲活動后，我們對此民間游戲活動中所體現出的創新談了自己的看法。

教師A:在此游戲活動中，我們可以看出老師是非常用心，努力體現出創新。創設“民間游戲城”，通過鉆城門、過獨木橋、跳房子、三大炮活動訓練孩子們鉆、走、跳、投擲等動作。但我們要注意，在傳統的《老鷹捉小雞》這個游戲中，游戲目標最主要的是增強幼兒的合作意識。

教師B:通過課題組的學習，我們知道民間游戲可以在材料上創新，也可以在玩法上創新。在本次的游戲活動中，老師試圖通過游戲材料進行多方面的創新，我們也可以看到孩子們對此材料十分感興趣，但如何發揮材料的最大作用還沒有充分體現。

教師C:剛才A老師談到此游戲的目標，我也覺得應該是游戲的達成目標。老師考慮了方方面面的創新，但在幼兒玩的過程中沒有能夠充分體現出合作意識，幼兒的自主性不能得到充分體現，游戲的重點也沒有能夠突出。

教師D:游戲材料準備充分，教師在游戲過程中還運用朗朗上口的民間童謠，增加了幼兒對民間游戲的了解，激發了孩子們參與游戲，在游戲的材料和內容上都有了一定的創新。但在游戲活動中老師的要求制約孩子們，以致孩子們不能放開地創新玩法。

通過課題組成員討論與分析，大家認為:

1.在《老鷹捉小雞》的游戲活動中，老師考慮得較多，為幼兒提供了新的游戲材料(自制的海綿條)，但還要引導孩子們充分討論，可把它圍成圈，當成小雞家，也可作為武器與老鷹對抗，因為在材料上創新的同時也就引發孩子在游戲的玩法上進行創新了。

2.既然游戲的材料、玩法上都有了創新，游戲的目標也就隨之而改變，但合作意識肯定要突出，抓住游戲中的重點，達成目標。

雖然本次研討的民間游戲活動案例并不是很成功，但從另一個角度看，能引發課題組成員激烈討論、交流，促進大家有新認識，從這意義上來看卻是非常成功的。通過討論，大家一致認為對民間游戲活動進行新探時，可以是內容上，也可以是材料或是在玩法上，每次的創新只需一點點的改變就可，無須做到面面俱到。同時，大家也深信不疑，只要對每一次的游戲活動進行推敲、深入的研討，就一定會在我園走出一條民間游戲的特色之路。