論新環(huán)境下的高中班主任工作

班主任工作是學(xué)校教育的一項重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的身心健康發(fā)展起著不可替代的作用。隨著近年來普通高中招生規(guī)模擴(kuò)大，生源素質(zhì)有所下降，高中生的身心發(fā)展迅速，視野不斷擴(kuò)大，社會影響的烙印也愈加明顯，思想狀況呈現(xiàn)出異常復(fù)雜的態(tài)勢。一些班主任在工作中收效不大，究其原因是工作思維程式化，工作方法簡單化，工作內(nèi)容模式化，未能根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律，及時調(diào)整思維方式，改進(jìn)工作方法，因而產(chǎn)生事與愿違的效果。要管理好這些學(xué)生，做好班級工作，班主任必須根據(jù)新情況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，拓展思維空間，改進(jìn)工作方法，優(yōu)化教育管理措施。以下我就做好高中班主任工作談幾點(diǎn)體會。

一、不斷提高自身的素質(zhì)，樹立良好形象

班主任自身的品德修養(yǎng)和學(xué)識對學(xué)生有著潛移默化的影響。學(xué)生佩服品行好、有學(xué)問、有風(fēng)度的教師，有的學(xué)生甚至悄悄地模仿教師的言行，其中班主任對他們的影響最大。因此，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想修養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到言傳身教，班主任才能樹立良好的形象。班主任在工作中要講究語言和工作方法的藝術(shù)，同時要靠自身的表率作用和良好風(fēng)范教育人，這是對學(xué)生無聲的教育和有力的鞭策。如果班主任言不雅、行不正，學(xué)生就不會信服，班主任就容易失去威信，給班級管理帶來困難。班主任要求學(xué)生做到的自己首先要做到，反之亦然，這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為做好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、做好早戀預(yù)防和教育工作

做好學(xué)生早戀的預(yù)防和教育工作，有利于保障青少年的健康成長，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，并對防止、減少性犯罪，轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣，全面提高人口素質(zhì)，促進(jìn)社會文明進(jìn)步，都有重大意義。班主任可以從以下幾個方面著手。

1.堅持正面疏導(dǎo)。班主任對學(xué)生早戀既不能壓制打擊，又不能放任不管，而是必須挖掘?qū)W生心理發(fā)展規(guī)律，理解學(xué)生所產(chǎn)生的情感和需要，設(shè)身處地地從學(xué)生的角度看待他們所產(chǎn)生的多種言行和情感，推心置腹地與學(xué)生談心，使學(xué)生認(rèn)識到班主任是關(guān)心、愛護(hù)他們，是為他們未來的生活和幸福著想。班主任要尊重學(xué)生的人格、感情和隱私。對于學(xué)生中表現(xiàn)出的早戀方面的問題，不能一味批評、指責(zé)，更不能動輒訓(xùn)斥、漫罵，而要真誠地尊重、愛護(hù)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生自尊、自重和自愛。班主任要正確地指點(diǎn)學(xué)生什么情感和需要是可以理解、允許和提倡的，什么是錯誤的、必須反對的，要耐心、細(xì)致、個別地指導(dǎo)學(xué)生正確處理男女之間的友誼，幫助學(xué)生劃清友情與愛情的界限。班主任要允許學(xué)生的認(rèn)識提高有一個過程。在追究學(xué)生錯誤時，班主任應(yīng)留有余地，能解決問題即可，不要過于追究具體細(xì)節(jié)，對學(xué)生的隱私，盡可能保密。善于觀察學(xué)生思想動態(tài)的細(xì)微變化，及時捕捉各種信息，為教育創(chuàng)造條件。

2.加強(qiáng)青春期教育，正確引導(dǎo)學(xué)生感情轉(zhuǎn)移。班主任要加強(qiáng)青春期的性心理方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的性道德觀念，縮短學(xué)生的生理發(fā)育與性道德發(fā)展存在的距離。由于一個人性行為的特點(diǎn)，在很大程度上取決于他思想品德修養(yǎng)的水平，并受其支配，因此必須堅持以人生觀教育為中心，使青春期教育與人生觀教育、理想教育、倫理教育和法制教育相結(jié)合，引導(dǎo)他們按社會道德規(guī)范的要求，形成科學(xué)的兩性觀念，樹立正確的人生觀，逐步使學(xué)生在戀愛問題上真正地成熟起來。同時班主任要熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生精心設(shè)計班級、共青團(tuán)、少先隊的活動，豐富學(xué)生的精神生活，開展正常的交往，努力創(chuàng)造一個健康寬松的男女交往環(huán)境，以增進(jìn)對異性的了解，建立對異性的正常態(tài)度和友好純真的關(guān)系，做到共同遵守社會生活規(guī)范，使學(xué)生的感情向著正確的方向發(fā)展。

三、多設(shè)參謀助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍

班干部是班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。在班主任工作實(shí)踐中，我很重視班干部的人選工作:在選舉班干部之前，細(xì)心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個學(xué)生的性格、特長、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選;在選舉班干部之后，我用其所長，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，經(jīng)過選拔上任的班干部，他們工作負(fù)責(zé)，不僅遵守校紀(jì)校規(guī)，而且熱心為班級，為同學(xué)服務(wù)，起到率先垂范的作用。他們在班級各司其職，各盡其責(zé)，相互配合，相互協(xié)作，各項工作積級主動，班級管理有聲有色。

四、以儒家“廣積不如教子”的思想來協(xié)調(diào)班主任與家長之間的關(guān)系

班主任不僅是學(xué)生群體的組織者，而且是家長群體的組織者和指導(dǎo)者，因此，班主任與家長應(yīng)該相互理解、相互信任。家長的情感感召、傾情關(guān)愛，其作用與影響是不可忽視的。班主任應(yīng)通過各種方式指導(dǎo)家長正確教育子女，讓家長主動參與學(xué)校教育，出謀劃策。學(xué)校與家庭是教育的兩個方面，班主任爭取家長的配合是建立和諧班級的一條基本原理，是形成班級正確輿論的不可忽視的途徑。班主任在處理與家長的關(guān)系時應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

第一，了解學(xué)生。要了解學(xué)生，首先應(yīng)了解家長對學(xué)生的影響。“父不慈則子不孝”，學(xué)生的家庭環(huán)境，家長的語言、情操、志趣及生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，無不給孩子潛移默化的影響。因此，“無事也登三寶殿”，班主任應(yīng)掌握學(xué)生的個性特點(diǎn)和家庭環(huán)境，以便于教育。

第二，與家長商討對學(xué)生的教育方法。儒家強(qiáng)調(diào)“教之以義方”，意思是教育子女要有正確的方法，不能盲目。因此，班主任應(yīng)同家長一道研究分析學(xué)生的生理和心理特征，使家長能用科學(xué)的教育方法教育孩子，與學(xué)校教育的步調(diào)默契一致。

第三，與家長約法三章。“收其放心，養(yǎng)其德行”，避免在學(xué)生面前議論社會見聞和不正之風(fēng)，盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安定安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;“對癥下藥，量體裁衣”，“導(dǎo)其性，廣其志，養(yǎng)其才，鼓其氣，攻其病”，不對學(xué)生做不切實(shí)際的苛求，不能嬌寵萬般，培養(yǎng)學(xué)生的意志和鍛煉生活能力;“厲之以志，弗厲以辭”，不要動輒打罵學(xué)生，要理解、尊重、疏導(dǎo)和等待。

除此之外，班主任還可以建立與家長的聯(lián)系卡，用針對學(xué)生不同的情況和類型召開小型家長會與全班性的家長大會結(jié)合的方法，把學(xué)校的辦學(xué)理念、班級設(shè)想、各學(xué)科的特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)的有效方法介紹給家長，使家庭教育與學(xué)校教育同步。

總之，只要學(xué)校和家庭相互聯(lián)系、相互信任、相互理解、相互尊重，就能達(dá)到兩方面的相互支持、相互關(guān)心、默契一致，和諧地結(jié)成一個教育的共同體，使工作取得事半功倍的效果。

不經(jīng)一番寒徹骨，哪能來梅花撲鼻香。班主任工作千頭萬緒，仁者見仁，智者見智，只要有真心付出，認(rèn)真揣摩，多從學(xué)生的角度出發(fā)，不急功近利，假以時日，就會獲得來自學(xué)生的豐厚的“回報”。

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