淺析提高職工計算機(jī)培訓(xùn)成效的方法

摘 要: 隨著計算機(jī)在現(xiàn)代化企業(yè)的應(yīng)用越來越深入，如何提高職工計算機(jī)培訓(xùn)成效的一個重要課題，本文對培訓(xùn)教學(xué)起點(diǎn)、教材選用、教法使用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞: 職工計算機(jī)培訓(xùn) 提高成效 方法分析

一、引言

我國社會不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，計算機(jī)軟件、硬件也更新頻繁。計算機(jī)的使用越來越深入現(xiàn)代化企業(yè)的各個領(lǐng)域，職工計算機(jī)培訓(xùn)更是學(xué)無常態(tài)、教無定法，如何針對各個層次需求，卓有成效地進(jìn)行職工計算機(jī)培訓(xùn)，成為擺在微機(jī)培訓(xùn)教師面前的一個重要課題。通過幾年的實踐和探索，我的體會是:做好三件事，找準(zhǔn)起點(diǎn)、選對教材、活用教法，是提高職工計算機(jī)培訓(xùn)成效的有效途徑。

二、方法

(一)找準(zhǔn)起點(diǎn)。職工計算機(jī)培訓(xùn)面向的對象主要是來自企業(yè)各基層單位的職工，他們的工作性質(zhì)、文化水平與計算機(jī)基礎(chǔ)知識都參差不齊，因此，為培訓(xùn)課程選取合適的起點(diǎn)尤為重要。如果起點(diǎn)太高，開篇第一課講得過深過難，學(xué)員聽不懂，往往會產(chǎn)生畏懼、厭學(xué)的心理，失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心;如果起點(diǎn)太低，學(xué)員一堂課聽下來，全是他們已經(jīng)了解掌握的知識，便會認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容太簡單、內(nèi)容過時，不用好好學(xué)習(xí)，失去參加培訓(xùn)的熱情，這兩種情況都不利于學(xué)員的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。培訓(xùn)主講教師在備課、講課之前，一方面要深入了解培訓(xùn)班學(xué)員的年齡、工作情況和文化程度，這些能反映學(xué)員接受新知識的能力，另一方面要了解學(xué)員接觸、使用計算機(jī)的情況，這些能反映學(xué)員的計算機(jī)基礎(chǔ)如何，應(yīng)用能力如何。

在實際教學(xué)中，教師應(yīng)以培訓(xùn)班中大多數(shù)學(xué)員為主體確定出整個培訓(xùn)班的起點(diǎn)，以此制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，組織相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，采用合適的教學(xué)方法，使程度淺、水平低的學(xué)員有所收獲，程度高、能力強(qiáng)的學(xué)員有所期待，讓大家都有收獲。

(二)選對教材。企業(yè)職工計算機(jī)培訓(xùn)以短期培訓(xùn)為主，沒有固定教材，也不能采用大專的計算機(jī)教材，教師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)為學(xué)員選取恰當(dāng)?shù)慕滩模苁盏绞掳牍Ρ兜慕虒W(xué)效果。目前，計算機(jī)普及教育方面的書籍名目繁多，內(nèi)容大同小異。從編排風(fēng)格上大體分為以下三類:1.操作指導(dǎo)型:編者以簡單實例操作為主線，操作步驟編寫詳實，插圖豐富，它適用于低起點(diǎn)、無相關(guān)使用基礎(chǔ)人員的入門培訓(xùn)。2.深入提高型:編排突出“新”字，以界面中主要菜單功能項為主線進(jìn)行介紹，內(nèi)容側(cè)重于軟件特色功能、操作技巧及深層開發(fā)應(yīng)用的講解，它適合有一些相關(guān)軟件使用基礎(chǔ)的人員學(xué)習(xí)時運(yùn)用。3.蜻蜓點(diǎn)水型:編排上從安裝、界面到菜單功能面面俱到，卻處處不詳。這類圖書對于入門者而言，缺少可操作性，對于已有一定基礎(chǔ)者而言，缺乏深度和系統(tǒng)性，多數(shù)是為了應(yīng)付各種考證培訓(xùn)的考試專用書。

因此在職工計算機(jī)培訓(xùn)教學(xué)中，為提高計算機(jī)培訓(xùn)內(nèi)容的實用性、技能性，最好選用可操作性強(qiáng)，能和企業(yè)日常工作結(jié)合，帶有實踐操作項目的計算機(jī)實用教材。

(三)活用教法。恰當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)、合適的教材，還要配合靈活適宜的教學(xué)方法，才能使學(xué)員真正學(xué)有所得。計算機(jī)教學(xué)既要借鑒傳統(tǒng)的教學(xué)方法，又要充分發(fā)揮操作性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，常見的比較有效的幾種教學(xué)方法有:1.項目教學(xué)法:師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動，在職業(yè)教育中，項目是指以真實的生產(chǎn)應(yīng)用中一個具體的，具有實際應(yīng)用價值的工作任務(wù)。2.形象比喻法:借助于現(xiàn)實生活中人們熟悉的事物，介紹有關(guān)計算機(jī)的抽象概念和原理。類比學(xué)習(xí)法:從功能相近、界面差別不大的諸多軟件中選一個作詳細(xì)講解，在學(xué)員掌握的基礎(chǔ)上，只需講解其他相似軟件的不同之處，使學(xué)員在有限的時間內(nèi)可對同類軟件作全面的了解、掌握。例如:詳細(xì)講解Word之后，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)Excel、PowerPoint時只要說明相同與不同之處，就可以使學(xué)員基本掌握有關(guān)知識。3.應(yīng)用擴(kuò)展法:在常見的各種計算機(jī)軟件中，很多應(yīng)用程序功能不同、操作界面和處理對象不同，使用操作方式不同，但操作思路、基本步驟卻有很多相似之處。在講授時，教師可以把相關(guān)思路從一類擴(kuò)展到其他類，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會觸類旁通。4.演練結(jié)合法:在計算機(jī)實訓(xùn)室進(jìn)行培訓(xùn)，配合電子教室教學(xué)系統(tǒng)，把教師的講解、計算機(jī)操作演示與學(xué)員的上機(jī)操作練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，突出在練中學(xué)，學(xué)中連，練后有總結(jié)，螺旋式上升。

教學(xué)方法很多，如何使用呢?我們可以在培訓(xùn)過程中根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)、結(jié)合培訓(xùn)計算機(jī)硬件的情況，合理地選擇，適當(dāng)?shù)匕讯喾N教學(xué)法組合在一起，這樣可以達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果。

三、結(jié)語

隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，以及企業(yè)無紙化辦公、網(wǎng)上辦公的逐步實施，企業(yè)自動化生產(chǎn)進(jìn)程不斷發(fā)展，職工素質(zhì)不斷提高，職工對計算機(jī)知識的需求會不斷變化。面對新形勢，職工計算機(jī)培訓(xùn)事業(yè)任重道遠(yuǎn)。為提高職工計算機(jī)普及培訓(xùn)的成效，我們在培訓(xùn)教學(xué)中必須不斷探索，不斷進(jìn)取。